二年级信息技术下册 编写我的演讲稿 2教案 泰山版

二年级信息技术下册编写我的演讲稿2教案泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级信息技术下册“编写我的演讲稿”章节，泰山版。内容包括：了解演讲稿的基本结构，学会用电脑文字处理软件输入、编辑和排版演讲稿，运用已学过的语言文字知识组织演讲内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段已经学习了电脑基本操作、文字输入等技能，并对语文课程中的作文写作有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能与语文知识相结合，创作一篇富有个性、结构完整的演讲稿，旨在提高学生的信息处理能力和语言表达能力。二、核心素养目标1.信息素养：培养学生运用信息技术工具进行文字处理和排版的能力，提高信息处理效率。

2.语言素养：通过编写演讲稿，加强学生的语言组织和表达能力，激发创意思维。

3.思维素养：引导学生分析、整合所学知识，培养逻辑思维和批判性思维。

4.文化素养：结合演讲主题，增进学生对相关文化背景的了解，提升跨文化交际意识。

5.自主与合作素养：鼓励学生独立思考、自主学习，同时在小组合作中培养团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握演讲稿的基本结构：引言、正文、结尾。

-学会使用电脑文字处理软件进行演讲稿的输入、编辑和排版。

-运用已学过的语言文字知识，组织富有逻辑性和感染力的演讲内容。

举例解释：

-在讲解演讲稿结构时，强调引言要吸引听众，正文要清晰阐述观点，结尾要给听众留下深刻印象。

-通过实际操作演示，指导学生如何使用字体、字号、行间距等排版功能，使演讲稿更具可读性。

-引导学生运用修辞手法、举例说明等方法，使演讲内容更具说服力和感染力。

2.教学难点

-理解并运用逻辑思维和批判性思维组织演讲内容。

-在小组合作中，有效沟通、分工与协作，共同完成演讲稿的编写。

举例解释：

-针对逻辑思维和批判性思维的难点，通过案例分析、讨论等形式，帮助学生学会分析问题、提出观点、论证观点的方法。

-在小组合作中，教师引导学生明确分工、有效沟通，鼓励学生勇于提出自己的观点，并学会倾听、接纳他人的意见。

-教师在指导过程中，关注学生的需求，适时提供帮助，确保学生能够突破难点，完成教学任务。四、教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、文字处理软件（如Word）。

-课程平台：学校教学管理系统、电子教室。

-信息化资源：电子教材、PPT课件、教学视频、在线语音合成工具。

-教学手段：讲授、示范、小组合作、讨论、实践操作、评价反馈。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于演讲稿结构和电脑文字处理软件预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何撰写一篇有吸引力的演讲稿”，设计问题，引导学生思考演讲稿的构成和撰写技巧。

监控预习进度：利用系统跟踪功能，监控学生预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，了解演讲稿的基本框架和电脑文字处理软件的基本操作。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、初步的演讲稿提纲等预习成果提交至教学管理系统。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段优秀演讲视频，引出撰写演讲稿的重要性，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解演讲稿的结构和撰写技巧，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组合作撰写演讲稿的活动，让学生在讨论和实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在撰写过程中遇到的问题，提供及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学知识应用到演讲稿的撰写中。

参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成演讲稿的撰写，体验知识的实际应用。

提问与讨论：对于不懂的问题，积极提问，与小组成员共同探讨解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解演讲稿的结构和撰写技巧。

实践活动法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和实际操作能力。

合作学习法：利用小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-作用与目的：

加深学生对演讲稿撰写技巧的理解，通过实践活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如完善和修改小组合作完成的演讲稿。

提供拓展资源：推荐与演讲相关的书籍和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：根据老师的要求，认真完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行自我拓展，提升演讲稿撰写能力。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我认识和成长。

-作用与目的：

巩固课堂学习成果，通过拓展学习开阔视野，通过反思总结提升自我学习能力，为后续学习打下坚实基础。六、知识点梳理1.演讲稿的基本结构

-引言：吸引听众的注意，概述演讲主题。

-正文：清晰阐述观点，逻辑性强，包含论据和事实。

-结尾：总结全文，强调重点，给听众留下深刻印象。

2.电脑文字处理软件操作

-文字输入：掌握基本的文字输入方法，如拼音输入法、五笔输入法等。

-文档编辑：学会使用剪切、复制、粘贴、撤销等功能，对文档进行编辑。

-排版技巧：掌握字体、字号、行间距、段落缩进等排版功能，使演讲稿更具美观性和可读性。

-保存与打印：学会保存文档、打印预览以及打印演讲稿。

3.语言文字知识应用

-修辞手法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强演讲稿的表现力和感染力。

-逻辑结构：合理安排论点、论据和论证，使演讲内容层次清晰、逻辑严密。

-语言表达：注意措辞得体，避免语病，提高语言表达能力。

4.小组合作与沟通技巧

-分工合作：明确小组成员的职责，协同完成演讲稿的撰写。

-沟通交流：学会倾听、表达、提问、反馈等沟通技巧，提高小组合作效率。

-冲突解决：遇到意见分歧时，能够采取有效的方式解决问题，促进团队合作。

5.演讲技巧与表达

-声音与语调：掌握适当的音量、语速和语调，增强演讲的感染力。

-肢体语言：运用合适的肢体动作，强化演讲内容的表现力。

-互动环节：设计提问、讨论等互动环节，提高听众的参与度和兴趣。

6.演讲稿评价与反思

-评价标准：了解优秀演讲稿的评价标准，如内容充实、结构清晰、语言流畅等。

-同伴评价：学会给予他人建设性的意见，提高自己和他人的演讲稿质量。

-反思总结：针对自己的演讲稿，进行反思和总结，找出不足之处，不断改进。七、板书设计①重点知识点：

-演讲稿结构：引言、正文、结尾

-文字处理软件操作：输入、编辑、排版

-语言表达技巧：修辞、逻辑、措辞

-小组合作：分工、沟通、解决冲突

-演讲技巧：声音、肢体、互动

②词、句：

-引言：“抓住听众的第一印象”

-正文：“论据清晰，论证有力”

-结尾：“留下深刻印象”

-排版：“美观、易读”

-修辞：“让语言生动形象”

-逻辑：“条理清晰，层次分明”

-小组合作：“协同、交流、共赢”

-演讲表达：“声情并茂，引人入胜”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出演讲稿结构、重要技巧和关键步骤。

-利用简笔画或图标，形象地表示输入、编辑、排版等操作。

-设计有趣的互动环节，如“修辞大比拼”、“逻辑连连看”，激发学生参与兴趣。

-创意板书布局，如将板书设计成演讲台的形状，增强视觉效果和情境体验。

-邀请学生上台参与板书设计，提高学生的主动性和参与感。八、典型例题讲解1.例题1：

题目：根据以下材料，编写一篇演讲稿的引言部分。

材料：我国拥有悠久的历史和丰富的文化，是世界文明古国之一。

解答：

引言：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个激动人心的主题——我们的祖国，一个拥有悠久历史和丰富文化的世界文明古国。让我们一起回顾历史，感受文化的魅力，为我们的伟大祖国感到自豪！

2.例题2：

题目：根据以下材料，编写一篇演讲稿的正文部分。

材料：近年来，我国科技事业取得了举世瞩目的成就，如载人航天、高速铁路等。

解答：

正文：正文部分应详细阐述科技成就，如载人航天、高速铁路等。可以用以下结构进行组织：首先介绍载人航天，阐述其意义和取得的成就；然后介绍高速铁路，说明其对我国经济发展和人民生活的影响；最后总结科技成就对我国发展的重要性。

3.例题3：

题目：根据以下材料，编写一篇演讲稿的结尾部分。

材料：青少年是国家的未来，我们要为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

解答：

结尾：亲爱的同学们，让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴而努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！让我们铭记历史，珍惜当下，共创美好未来！

4.例题4：

题目：根据以下材料，编写一篇演讲稿的引言、正文和结尾部分。

材料：近年来，我国在环保方面取得了显著成效，如垃圾分类、节能减排等。

解答：

引言：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个关乎我们生存环境的重要主题——环保。近年来，我国在环保方面取得了显著成效，如垃圾分类、节能减排等。让我们一起了解这些成果，共同为地球家园的美好未来努力！

5.例题5：

题目：根据以下材料，编写一篇演讲稿的引言、正文和结尾部分。

材料：我国在科技创新方面取得了世界瞩目的成就，如5G技术、人工智能等。

解答：

引言：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个激动人心的主题——科技创新。近年来，我国在科技创新方面取得了世界瞩目的成就，如5G技术、人工智能等。让我们一起了解这些创新成果，为我国科技事业的蓬勃发展喝彩！教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作精神和讨论成果的质量。观察学生是否能够有效地分工合作，共同完成演讲稿的撰写，并展示出清晰、有逻辑的演讲内容。

3.随堂测试：进行随堂测试，以检测学生对演讲稿结构、电脑文字处理软件操作和语言表达技巧的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习进展和存在的问题。

4.作业评价：评估学生对课后作业的完成情况，包括演讲稿的修改和完善。观察学生的作业是否能够体现出对课堂所学知识的理解和应用，以及演讲稿的质量和表达效果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的表现，给予积极的评价和反馈。对于学生存在的问题和不足，提供具体的指导和帮助，以促进学生的进步和发展。教学反思与总结在本次教学过程中，我深刻反思了自己的教学方法、策略和管理方式。我发现，通过设计富有启发性的问题，引导学生进行自主学习和思考，能有效激发学生的学习兴趣和主动性。同时，运用信息技术手段，如在线平台和微信群，可以方便地发布预习资料、监控学习进度，提高了教学效率。然而，我也意识到自己在课堂管理和时间安排上还有待提高，需要在今后的教学中更加注重课堂秩序的维护和时间的合理分配。

在学生方面，我看到了他们在知识、技能和情感态度方面的明显进步。通过本节课的学习，学生掌握了演讲稿的基本结构，学会了使用电脑文字处理软件进行演讲稿的输入、编辑和排版，提高了信息处理能力。同时，学生运用已学过的语言文字知识，组织了富有逻辑性和感染力的演讲内容，提升了语言表达能力。在小组合作中，学生学会了分工合作、沟通交流，培养了团队合作意识和沟通能力。

然而