九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框《中国的机遇与挑战》教案 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框《中国的机遇与挑战》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《九年级道德与法治下册》第二单元“世界舞台上的中国”的第四课“与世界共发展”的第一框《中国的机遇与挑战》是本章节的重要内容。这一框旨在让学生了解中国在国际舞台上的地位和作用，认识到中国发展面临的机遇与挑战，培养学生的国际视野和责任感。

本节课的教学内容与学生的现实生活紧密相连，通过分析教材中的关键信息，结合时事热点，帮助学生认识到中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的道德素养和法治意识。

在教学过程中，教师应充分运用多媒体教学资源，如视频、图片、图表等，以生动形象的方式展示中国的机遇与挑战，激发学生的学习兴趣。同时，教师还应注重课堂互动，组织学生进行小组讨论、分享心得，提高学生的参与度和积极性。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括：国际理解、批判性思维、公民责任感。通过学习本节课，学生能理解国际社会的基本特征，认识到中国在国际舞台上的地位与作用；能够运用批判性思维分析中国发展面临的机遇与挑战，并提出自己的见解；增强公民责任感，积极参与国家建设和发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经对道德与法治有了初步的认识和理解，他们了解国家的发展与个人利益的关系，对国家的发展有一定的认识。此外，他们也学习过一些国际知识，能够理解国际社会的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，他们对社会问题充满好奇，具有较强的求知欲。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行批判性思考。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢利用多媒体资源进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对中国的国际地位和作用感到困惑，对中国的机遇与挑战难以理解。此外，他们可能对一些国际热点问题感到迷茫，难以将其与中国的机遇与挑战联系起来。同时，学生在进行批判性思考时可能遇到思维局限的问题，需要教师的引导和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治下册教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括中国在国际舞台上的重要事件、时事新闻、国际组织的相关信息等。此外，还可以准备一些关于中国机遇与挑战的案例分析，以便学生在课堂上进行讨论和思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和分享。此外，还可以布置一些关于中国的机遇与挑战的展板或海报，以引起学生的兴趣和注意。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行教学。

6.网络资源：确保教室能够连接互联网，以便教师和学生能够访问在线资源和信息。

7.教学指导材料：教师应准备一份详细的教学指导材料，其中包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便教师在课堂上进行教学活动。

8.学生作业材料：教师应准备一份学生作业材料，其中包括与本节课相关的问题和案例，以便学生能够在课后进行复习和巩固。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国的机遇与挑战”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国在国际舞台上的地位和作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国在国际舞台上的重要事件和时事新闻的视频片段，让学生初步感受中国在国际社会中的魅力和特点。

简短介绍中国在国际舞台上的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国在国际舞台上的地位、作用以及面临的机遇与挑战。

过程：

讲解中国的国际地位和作用，包括其在国际组织中的地位和影响力。

详细介绍中国在国际舞台上的主要组成部分或功能，如经济、政治、文化等方面的作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国在国际舞台上的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国在国际社会中的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国在国际社会中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国在国际舞台上的相关主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国在国际舞台上的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国在国际舞台上的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国在国际舞台上的地位、作用、机遇与挑战等。

强调中国在国际社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国在国际舞台上的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解中国在国际舞台上的地位和作用，认识到中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。

2.掌握中国在国际社会中面临的主要机遇与挑战，能够分析并及时应对可能出现的问题。

3.提高国际视野和公民责任感，积极参与国家建设和发展，为中国的繁荣和进步贡献自己的力量。

4.培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人合作、沟通，提高团队协作能力。

5.提高表达能力和思维能力，通过课堂展示和讨论，锻炼自己的口头表达和逻辑思维能力。

6.增强对道德与法治知识的理解和应用能力，将所学知识运用到实际生活和学习中，提高道德素养和法治意识。

7.学会运用批判性思维分析问题，能够独立思考，提出自己的见解，并尊重他人的观点。

8.增强对时事政治的关注和理解能力，关注国家发展和社会进步，提高自己的综合素质。重点题型整理1.判断题

题型示例：中国是世界上人口最多的国家。

答案：正确

2.填空题

题型示例：中国于____年加入了世界贸易组织。

答案：2001年

3.选择题

题型示例：以下哪个城市举办了2008年奥运会？

A.北京

B.伦敦

C.巴黎

答案：A.北京

4.阅读理解题

题型示例：阅读以下段落，回答问题。

段落：中国加入世界贸易组织后，积极参与国际贸易和经济合作，推动全球经济一体化进程。

问题：中国加入世界贸易组织的目的是什么？

答案：推动全球经济一体化进程

5.案例分析题

题型示例：阅读以下案例，回答问题。

案例：近年来，中国积极推动“一带一路”倡议，与沿线国家开展经济合作，实现共同发展。

问题：请分析“一带一路”倡议对中国和沿线国家的影响。

答案：示例答案：一带一路倡议对中国和沿线国家的影响主要体现在以下几个方面：

(1)促进经济发展：通过基础设施建设和产业合作，提高各国之间的贸易和投资水平，推动经济增长。

(2)提升区域合作：一带一路倡议加强了中国与沿线国家在政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通等方面的合作，提高了区域一体化水平。

(3)带动就业和民生改善：一带一路倡议的项目往往能够提供更多的就业机会，改善当地民生水平，促进社会稳定和发展。

(4)提升国际地位和影响力：通过一带一路倡议，中国在国际舞台上的地位和影响力得到提升，为国际社会提供了更多的公共产品和服务。课堂1.课堂评价：

观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够与同学进行良好的互动等。

测试：教师可以通过课堂测试的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，教师可以组织一次小测验，测试学生对中国在国际舞台上的地位和作用的理解和掌握情况。

及时发现问题并进行解决：教师应根据课堂评价的结果，及时发现学生学习中存在的问题，并采取相应的措施进行解决。例如，如果发现学生对某个知识点的理解存在问题，教师可以针对该知识点进行额外的讲解和辅导。

2.作业评价：

认真批改和点评：教师应对学生的作业进行认真的批改和点评，给出具体的反馈和建议。例如，教师可