2024学年小学安全征程永不止步班会教学设计

2024学年小学安全征程永不止步班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学安全征程永不止步班会教学设计课程基本信息1.课程名称：2024学年小学安全征程永不止步班会

2.教学年级和班级：小学六年级（1）班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高安全意识。

2.培养学生遇到紧急情况时的自救互救能力。

3.让学生认识到遵守交通规则、防火、防电等安全知识的重要性。

4.培养学生良好的行为习惯，预防意外事故的发生。

教学内容：

1.交通安全：遵守交通规则，不闯红灯，不翻越护栏，不在马路上玩耍。

2.防火安全：不玩火，不私拉乱接电源，了解火灾逃生方法。

3.防电安全：正确使用电器，不私拆电器，了解触电急救方法。

4.饮食安全：不吃过期食品，不吃生食，讲究个人卫生。

5.防溺水安全：不私自下水游泳，了解溺水自救方法。

6.网络安全：不沉迷网络游戏，不泄露个人信息，遵守网络道德。

教学过程：

1.导入：通过观看安全教育视频，引起学生对安全的关注。

2.分组讨论：将学生分成小组，讨论日常生活中遇到的安全问题及解决方法。

3.案例分析：分析一些安全事故案例，让学生从中吸取教训。

4.互动游戏：设计一些与安全相关的游戏，提高学生的参与度和兴趣。

5.总结：对本节课的安全知识进行总结，强调遵守安全规则的重要性。

6.作业：让学生写一篇关于安全主题的作文，加深对安全知识的理解。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与度，了解他们对安全知识的掌握程度。

2.批改学生写的作文，了解他们对安全知识的运用能力。

3.课后与学生进行交流，了解他们对本节课的满意度及改进意见。核心素养目标培养学生的自我保护意识，提高他们在面对突发事件时的应变能力，使他们在生活中能够自觉遵守安全规则，养成良好的行为习惯。同时，通过学习安全知识，培养学生的社会责任感和使命感，使他们能够为创建安全、和谐的社会环境做出贡献。学情分析1.学生层次：本节课的授课对象为小学六年级（1）班的学生。这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，但同时也存在一定的冲动性和不稳定性。他们在知识、能力、素质方面表现如下：

（1）知识方面：学生在之前的课程中已经学习了一些安全知识，如交通安全、防火安全、防电安全等，但他们对这些知识的掌握程度不一，部分学生可能存在知识漏洞。

（2）能力方面：学生在日常生活中遇到安全问题时，有一定的应变能力，但仍有待提高。他们需要在实践中不断锻炼，提高自己的自我保护能力。

（3）素质方面：学生在遵守纪律、尊重他人、关爱同伴等方面表现较好，但在自觉遵守安全规则、养成良好行为习惯方面还有待加强。

2.行为习惯：学生在日常生活中存在一定的安全隐患，如过马路时不看红绿灯、在课堂上随意走动、不按要求使用电器等。这些行为习惯对他们的学习和生活产生了负面影响，需要引起重视。

3.对课程学习的影响：学生在安全知识方面的不足和行为习惯的不规范，会导致他们在学习本节课时难以深入理解安全知识，也无法将理论知识运用到实际生活中。因此，教师需要在教学过程中针对学生的实际情况，采取有针对性的教学方法，提高他们的学习效果。

4.针对学情采取的措施：

（1）针对学生在知识方面的不足，教师可以通过讲解、案例分析等方式，帮助他们巩固和拓展安全知识。

（2）针对学生在能力方面的不足，教师可以设计一些互动游戏、角色扮演等活动，提高他们的实践能力。

（3）针对学生在素质方面的不足，教师可以强调遵守安全规则的重要性，培养他们的社会责任感和使命感。

（4）针对学生的不良行为习惯，教师可以通过课堂纪律、作业检查等方式，督促他们改正。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《安全教育》课本及相关补充资料，如安全教育手册、网络资源等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括交通安全、防火安全、防电安全等方面的图片和视频，以及一些安全事故案例的资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括消防器材、急救器材等，用于让学生亲身体验和掌握安全知识和技能。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作，同时也要保持教室的整洁和安全。

5.安全设施：检查教室内的安全设施，如消防器材、急救器材等，确保它们处于正常工作状态，并教会学生如何正确使用。

6.教学工具：准备教学工具，如黑板、白板、投影仪等，用于展示教学内容，增强学生的学习效果。

7.学生用品：准备学生用品，如笔记本、笔、安全标志贴纸等，用于学生记录和参与课堂活动。

8.教师准备：教师应熟悉本节课的教学内容和教学方法，准备好教学计划和教案，确保教学顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布关于交通安全的视频资料，要求学生观看并理解交通规则。

-设计预习问题：围绕交通安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出“过马路时应该注意什么？”等问题，引导学生深入思考交通安全的重要性。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，教师可以通过在线平台查看学生的预习笔记，了解他们的学习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。例如，学生可以阅读关于交通规则的文档，了解过马路时的注意事项。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考“为什么过马路时要遵守交通规则？”等问题，并记录自己的思考过程。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将关于交通规则的笔记整理成思维导图，提交给老师。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个关于交通安全的故事，让学生了解交通事故的严重后果。

-讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以介绍交通信号灯的规则，并通过实例解释为什么遵守交通规则很重要。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。例如，教师可以组织学生进行模拟过马路的实验，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生在学习交通信号灯规则时，可能会产生关于红灯停、绿灯行的疑问，教师可以进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以认真听讲关于交通信号灯的规则，并思考如何在实际生活中遵守这些规则。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通安全知识的应用。例如，学生可以参与小组讨论，讨论如何更好地遵守交通规则，或者在角色扮演中扮演交警，教育其他学生遵守交通规则。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生在学习交通信号灯规则时，如果对红灯停、绿灯行的规则有疑问，可以勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据交通安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，教师可以布置一个关于交通规则的作业，要求学生写一篇关于遵守交通规则的重要性作文。

-提供拓展资源：提供与交通安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，教师可以推荐一些关于交通安全的书籍或网站，供学生进行进一步的学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，教师可以批改学生关于遵守交通规则的作文，给予他们反馈和建议，帮助他们改进写作技巧。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真完成关于遵守交通规则的作文，通过写作加深对交通规则的理解。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读老师推荐的关于交通安全的书籍或网站，进一步了解交通安全的知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在学习交通规则时的表现，总结自己的学习方法和成果，并提出改进的建议。教学资源拓展一、拓展资源

1.交通安全：介绍交通安全的相关知识，如交通信号灯、交通标志、交通规则等。可以通过图片、视频等形式展示交通安全的要点，帮助学生更好地理解和掌握交通安全知识。

2.防火安全：介绍防火安全的相关知识，如火灾的预防、火灾的扑救、火灾的逃生等。可以通过案例分析、火灾逃生演练等形式，帮助学生了解防火安全的重要性，提高他们的防火安全意识。

3.防电安全：介绍防电安全的相关知识，如电器的正确使用、触电的预防、触电的急救等。可以通过实验演示、触电事故案例分析等形式，帮助学生了解防电安全的重要性，提高他们的防电安全意识。

4.饮食安全：介绍饮食安全的相关知识，如食品的保存、食品的烹饪、食品的卫生等。可以通过图片、视频等形式展示饮食安全的要点，帮助学生了解饮食安全的重要性，提高他们的饮食安全意识。

5.防溺水安全：介绍防溺水安全的相关知识，如游泳的安全措施、溺水自救与互救等。可以通过案例分析、溺水事故防范演习等形式，帮助学生了解防溺水安全的重要性，提高他们的防溺水安全意识。

6.网络安全：介绍网络安全的相关知识，如网络信息的真实性、网络隐私的保护、网络道德等。可以通过案例分析、网络安全教育等形式，帮助学生了解网络安全的重要性，提高他们的网络安全意识。

二、拓展建议

1.交通安全：建议学生和家长一起参与交通安全的学习，如共同阅读交通安全资料、观看交通安全视频等。同时，建议学生在学校门口过马路时，遵守交通规则，注意交通安全。

2.防火安全：建议学生在家庭中进行防火安全的学习，如了解家庭火灾的预防措施、学习家庭火灾的扑救方法等。同时，建议学生在家庭中进行防火安全演练，提高自己的防火安全意识。

3.防电安全：建议学生在家庭中进行防电安全的学习，如了解家庭电器的正确使用方法、学习家庭触电的预防措施等。同时，建议学生在家庭中进行防电安全演练，提高自己的防电安全意识。

4.饮食安全：建议学生在家庭中进行饮食安全的学习，如了解家庭食品的保存方法、学习家庭食品的烹饪方法等。同时，建议学生在家庭中进行饮食安全演练，提高自己的饮食安全意识。

5.防溺水安全：建议学生在家庭中进行防溺水安全的学习，如了解家庭游泳的安全措施、学习家庭溺水自救与互救方法等。同时，建议学生在家庭中进行防溺水安全演练，提高自己的防溺水安全意识。

6.网络安全：建议学生在家庭中进行网络安全的学习，如了解家庭网络信息的真实性、学习家庭网络隐私的保护方法等。同时，建议学生在家庭中进行网络安全演练，提高自己的网络安全意识。板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了

-教学内容：交通安全、防火安全、防电安全、饮食安全、防溺水安全、网络安全

-关键词：交通信号灯、交通标志、交通规则、火灾预防、火灾扑救、火灾逃生、电器使用、触电预防、触电急救、食品保存、食品烹饪、食品卫生、游泳安全、溺水自救与互救、网络信息真实性、网络隐私保护、网络道德

-重点知识点：交通规则的遵守、火灾逃生方法、电器正确使用、食品卫生知识、游泳安全措施、网络安全意识

2.艺术性和趣味性

-教学内容：交通安全、防火安全、防电安全、饮食安全、防溺水安全、网络安全

-关键词：交通信号灯、交通标志、交通规则、火灾预防、火灾扑救、火灾逃生、电器使用、触电预防、触电急救、食品保存、食品烹饪、食品卫生、游泳安全、溺水自救与互救、网络信息真实性、网络隐私保护、网络道德

-重点知识点：交通规则的遵守、火灾逃生方法、电器正确使用、食品卫生知识、游泳安全措施、网络安全意识

-板书设计：以漫画、插图、色彩等方式，将交通安全、防火安全、防电安全、饮食安全、防溺水安全、网络安全等知识点融入到板书中，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解交通规则时，可以在板书中绘制交通信号灯、交通标志等插图，让学生更容易理解和记忆。在讲解火灾逃生方法时，可以绘制火灾逃生路线图，让学生更直观地了解火灾逃生技巧。在讲解电器使用时，可以绘制电器使用示意图，让学生更清楚地了解电器的安全使用方法。在讲解食品卫生知识时，可以绘制食品保存和烹饪的插图，让学生更直观地了解食品卫生的重要性。在讲解游泳安全措施时，可以绘制游泳安全提示插图，让学生更清楚地了解游泳安全的重要性。在讲解网络安全意识时，可以绘制网络安全的插图，让学生更直观地了解网络安全的重要性。教学反思与总结首先，我在教学方法上进行了积极的探索。我采用了自主学习法，让学生在课前通过阅读资料、思考问题的方式，提前了解安全知识。同时，我在课堂上运用了讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我在讲解交通安全时，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在实践中掌握交通安全技能。这种教学方法有效地提高了学生的学习兴趣和参与度，同时也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

其次，我在教学策略上也有所尝试。我通过设计小组讨论、实验