一年级语文上册 课文 1 4《四季》教学设计 新人教版

一年级语文上册课文14《四季》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《四季》是人教版一年级语文上册第四课。本课以春夏秋冬四个季节为背景，通过描述各个季节的特点，引导学生感受大自然的美好，体会季节变化带来的不同感受。课文语言朴实、生动，贴近学生的生活，便于学生理解和感知。同时，本课还通过描绘四季景物，培养学生的观察能力和想象能力。

本课教学内容主要包括：认识生字词，朗读课文，理解课文内容，体会四季的特点，以及通过课文学习，培养学生的语言表达能力和观察能力。在教学过程中，要注重引导学生通过朗读、讨论、观察等方式，积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与表达、文化认同、审美与创意、思维发展等。通过学习《四季》，使学生能够理解和运用四季相关词汇，提高语言表达能力；感受大自然的美好，增强文化认同和审美能力；通过观察和思考，发展逻辑思维和创新思维。同时，通过小组讨论、合作探究等互动活动，培养学生的团队合作和沟通能力，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的学习：本课涉及到许多季节相关的生字词，如“春、夏、秋、冬”等，教师需要引导学生认读、理解和运用这些生字词。

（2）课文内容的理解：通过朗读、讨论等方式，让学生理解课文描述的四季特点，体会大自然的变化。

（3）语言表达能力的培养：教师应引导学生运用所学生字词进行语言表达，如描述季节变化、分享自己喜欢的季节等。

（4）观察能力的培养：通过观察四季景物图片，让学生学会用耳朵听、用眼睛看、用心去感受大自然的美。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一年级学生来说，记忆生字词是一项挑战。教师需要采用生动有趣的教学方法，如图片、动作、游戏等，帮助学生记忆。

（2）课文内容的理解：一年级学生对四季变化的感知可能还不够明显，教师需要通过举例、图片、实地观察等方式，让学生更好地理解课文。

（3）语言表达能力的培养：如何引导学生运用生字词进行语言表达是教学难点。教师可以设置不同的语言情境，让学生在实际操作中学会表达。

（4）观察能力的培养：一年级学生的观察能力还在发展中，教师需要引导学生学会观察、发现和描述。可以通过分组讨论、汇报成果等方式，激发学生的观察兴趣。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）情境教学法：通过四季变化的图片、实物等，创设情境，让学生在真实的环境中感受四季的特点。

（2）互动式教学法：引导学生进行小组讨论、分享心得，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）游戏教学法：设计有趣的季节游戏，让学生在游戏中巩固生字词，提高学生的语言表达能力。

（4）直观演示法：教师通过展示四季变化的图片、视频等，让学生直观地了解四季的变化。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：教师展示四季变化的图片，引导学生说出自己喜欢的季节，激发学生的学习兴趣。

（2）生字词学习：采用游戏、分组竞赛等方式，让学生认读、记忆生字词。

（3）分角色朗读：学生分组朗读课文，体会四季的特点，增强语感。

（4）小组讨论：分组讨论课文内容，让学生分享自己对四季的感受。

（5）季节游戏：设计季节相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

（6）课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示四季变化的图片、视频等，直观地呈现教学内容。

（2）视频：播放四季变化的短视频，让学生更直观地了解四季的特点。

（3）在线工具：运用在线工具，如搜索引擎、教育平台等，查找更多关于四季的资料，丰富教学内容。

（4）实物：准备四季变化的实物，如春天的小花、夏天的水果、秋天的落叶、冬天的雪花等，让学生触手可及地感受四季的变化。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《四季》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述四季变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四季的基本概念。四季是地球围绕太阳公转过程中，由于地球轴倾斜造成各地太阳辐射强度和日照时间变化而产生的自然现象。它影响着我们的生活和经济活动，是我们必须理解和应对的自然规律。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四季变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，农民根据四季变化安排农事活动，服装设计师根据四季变化设计不同风格的服饰等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四季的划分和特点这两个重点。对于四季变化的原因，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四季相关的实际问题。例如，讨论如何在不同季节里保护自己，如何根据季节变化调整生活习惯等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示四季变化的基本原理，如通过观察地球轴倾斜模型，了解四季变化的原因。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“四季变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为未来气候变化对四季变化会有什么影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了四季的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对四季变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《四季》这一章节的主要内容包括：

1.四季的基本概念：四季是地球围绕太阳公转过程中，由于地球轴倾斜造成各地太阳辐射强度和日照时间变化而产生的自然现象。春、夏、秋、冬各有其独特的气候特征和自然景观。

2.四季变化的原理：地球围绕太阳公转时，地球轴与地球公转轨道平面形成约23.5度的倾斜角。这使得不同季节地球不同部位受到的太阳辐射强度和日照时间不同，从而产生四季变化。

3.四季的特点：春天温暖、湿润，万物复苏；夏天炎热、暴雨，植物生长旺盛；秋天凉爽、干燥，收获季节；冬天寒冷、干燥，植物生长缓慢。

4.四季变化对人类生活的影响：四季变化影响着人们的穿着、饮食、农业耕作等方面。例如，农民根据四季变化安排农事活动，服装设计师根据四季变化设计不同风格的服饰等。

5.四季变化在自然界的表现：四季变化在自然界中表现为植物的生长、动物的迁徙、气候的变化等。例如，春天花开，秋天叶落；候鸟夏天北迁，冬天南迁等。

6.四季的地理分布：四季在地球上的分布与纬度有关。低纬度地区四季变化不明显，高纬度地区四季变化明显。例如，赤道地区全年温暖，两极地区全年寒冷。

7.四季的气候变化：随着全球气候变化，四季变化也可能受到影响。例如，全球变暖可能导致四季变化节奏加快，极端气候事件增多等。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，教师将通过对学生的提问来了解他们对《四季》这一章节的理解程度。问题将涵盖四季的基本概念、四季变化的原理、四季特点、四季变化对人类生活的影响、四季变化在自然界的表现、四季的地理分布和四季的气候变化等方面。

（2）观察：教师将观察学生在课堂上的参与程度，包括是否积极参与讨论、是否主动提出问题、是否与同学进行互动等。

（3）测试：在课程结束后，教师将组织一次小测试，以评估学生对《四季》这一章节的理解和掌握程度。测试将包括选择题、填空题、简答题和论述题等形式。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师将对学生的作业进行认真批改，并及时给出反馈。反馈将包括对学生的正确答案给予肯定，对错误答案给予指正，并提出改进建议。

（2）作业点评：在课堂上，教师将选择几份具有代表性的作业进行点评，让学生了解优秀作业的标准，并鼓励其他学生向优秀作业学习。

（3）鼓励学生：教师将对学生在作业中的努力和进步给予鼓励，以增强学生的自信心，并激发他们继续努力的动力。

3.学生互评：

（1）小组评价：在小组讨论活动中，学生将对同伴的表现进行评价，包括参与程度、合作态度、贡献大小等。

（2）全班评价：在全班范围内，学生将对同学的表现进行评价，包括课堂表现、作业完成情况等。

4.家长沟通：

（1）家长会议：教师将定期召开家长会议，与家长沟通学生在学习《四季》这一章节时的表现，并共同探讨如何更好地帮助学生提高。

（2）家长信件：教师将通过书面形式，向家长发送学生的课堂表现、作业完成情况等信息，以便家长了解学生的学习进展。

5.持续改进：

（1）教学反思：教师将定期进行教学反思，总结在教授《四季》这一章节时的成功经验和需要改进的地方，以不断提高教学质量。

（2）学生反馈：教师将主动收集学生对《四季》这一章节的学习反馈，了解学生的需求和困惑，并据此调整教学方法和策略。八、板书设计1.目的明确：

-四季的基本概念

-四季变化的原理

-四季的特点

-四季变化对人类生活的影响

-四季变化在自然界的表现

-四季的地理分布

-四季的气候变化

2.结构清晰：

-四季的基本概念

-春、夏、秋、冬

-四季变化的原理

-地球轴倾斜

-太阳辐射强度和日照时间变化

-四季的特点

-春天温暖、湿润

-夏天炎热、暴雨

-秋天凉爽、干燥

-冬天寒冷、干燥

-四季变化对人类生活的影响

-农业耕作

-服装设计

-旅游活动

-四季变化在自然界的表现

-植物生长

-动物迁徙

-气候变化

-四季的地理分布

-低纬度地区

-高纬度地区

-四季的气候变化

-全球变暖

-极端气候事件

3.简洁明了：

-春、夏、秋、冬

-地球轴倾斜

-太阳辐射强度和日照时间变化

-农业耕作

-服装设计

-植物生长

-动物迁徙

4.艺术性和趣味性：

-使用颜色区分四季

-插入季节相关的图片或插图

-设计季节变化的动画或演示教学反思与总结今天，我们完成了《四季》这一章节的教学。回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面都有不少收获，但也存在一些不足。

首先，在教学方法上，我采用了情境教学法和互动式教学法，通过四季变化的图片、实物等创设情境，引导学生进行小组讨论、分享心得，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。这种教学方法收到了很好的效果，学生们的兴趣很高，积极参与课堂活动。

其次，在教学策略上，我设计了一系列的教学活动，如分组讨论、实验操作、成果展示等，以促进学生参与和互动。这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们在实践中加深了对四季变化的理解。

然而，在教学管理上，我发现自己在课堂纪律的管理上还有待加强。在小组讨论和实验操作环节，有些学生过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱。这让我意识到，在今后