2023一年级数学上册 三 加与减（一）第6课时 猜数游戏说课稿 北师大版

2023一年级数学上册三加与减（一）第6课时猜数游戏说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版一年级数学上册第三单元“加与减（一）”的第6课时“猜数游戏说课稿”。课程内容涵盖以下方面：

1.通过猜数游戏，让学生理解和掌握10以内数的加减法运算。

2.培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。

3.引导学生通过观察、分析、推理等方式找出数的规律。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了10以内数的认识，为本节课的加减法运算提供了基础。同时，学生已具备一定的观察和分析能力，有助于他们在猜数游戏中找出规律，进一步理解加减法的运算原理。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过猜数游戏，培养学生观察、分析、推理的能力，让他们能够找出数的规律，从而解决问题。

2.数学建模：学生能够将实际问题抽象为数学问题，运用加减法运算解决，培养学生的数学建模能力。

3.数学思维：通过本节课的学习，使学生形成数学思维习惯，能够运用数学方法思考和解决生活中的问题。

4.创新意识：在猜数游戏中，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的解题方法，培养他们的创新意识。

5.合作交流：在小组活动中，学生能够与同伴共同探讨问题，培养合作交流能力，提高解决问题的效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握10以内数的加减法运算方法。

（2）培养学生的逻辑推理能力。

（3）提高学生的数学建模能力。

让学生能够将实际问题抽象为数学问题，运用加减法运算解决，是培养学生数学建模能力的重要途径。教师需要通过实例讲解，让学生理解数学建模的方法和意义。

2.教学难点：

（1）理解并掌握加减法运算的规律。

对于一年级的学生来说，理解和掌握10以内数的加减法运算规律可能存在一定的困难。教师需要通过生动形象的讲解、举例和练习，帮助学生突破这一难点。

（2）培养学生的逻辑推理能力。

观察、分析、推理能力的培养是本节课的难点之一。学生可能对这些概念理解不深，不知道如何运用这些能力来解决问题。教师需要通过具体的实例和练习，引导学生逐步掌握这些能力。

（3）将实际问题抽象为数学问题。

对于学生来说，将实际问题抽象为数学问题可能存在一定的难度。他们可能不知道如何将现实生活中的问题转化为数学问题，并运用加减法运算解决。教师需要通过生活实例和练习，让学生理解并掌握这一方法。

（4）创新意识和合作交流能力的培养。

在猜数游戏中，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的解题方法，培养他们的创新意识。同时，在小组活动中，学生需要与同伴共同探讨问题，培养合作交流能力。这两点也是本节课的难点之一。教师需要通过游戏和小组活动，引导学生积极参与，发挥他们的主动性和创造性。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-数学教学软件和应用程序，如互动式数学游戏和练习题库。

-白板和黑板，用于板书和演示。

-彩色粉笔，用于板书和强调重点。

-计数器和小算盘，用于实际操作和理解数的概念。

-数学练习本和作业纸，用于练习和记录。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布学习材料和作业，以及进行在线互动。

-数学学习网站或教育平台，提供相关的教学资源和练习题。

3.信息化资源：

-教学PPT和幻灯片，用于呈现课程内容和示例。

-视频教程，解释加减法运算和猜数游戏的规则。

-在线互动游戏和模拟活动，让学生在游戏中学习和练习。

-教育应用程序和移动学习工具，支持学生的个性化学习。

4.教学手段：

-小组合作学习，让学生在小组内共同解决问题和讨论。

-游戏化学习，通过猜数游戏等活动激发学生的兴趣和参与度。

-实际操作，使用计数器和小算盘等工具进行实物计算。

-提问和思考，鼓励学生提出问题并运用数学思维进行思考。

-反馈和评价，通过学生的练习和表现进行及时的反馈和评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《加与减（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要加减法的情况？”比如，你有多少块糖果，如果你吃掉了3块，还剩多少块？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加减法的基本概念。加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是从一个数中减去另一个数的运算。加减法在日常生活和数学中都非常重要，它们可以帮助我们解决各种问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们有一篮子苹果，开始有10个苹果，然后我们又增加了5个苹果，那么现在一共有多少个苹果？这个案例展示了加法在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加法和减法这两个重点。对于减法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学绘本：推荐学生阅读关于数学故事和数学问题的绘本，如《爱因斯坦的小数学堂》、《数学岛历险记》等，通过故事的形式让学生更深入地理解数学概念和运算。

（2）数学游戏软件：推荐学生使用一些数学游戏软件，如"MathBlaster"、"Prodigy"等，这些软件提供了丰富的数学游戏和练习，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力。

（3）在线数学论坛和社群：鼓励学生加入一些在线数学论坛和社群，如"MathStackExchange"、"RedditMath"等，他们可以在这里与其他学生和数学爱好者交流问题、分享学习心得，提高解题能力。

（4）数学竞赛和活动：鼓励学生参加一些数学竞赛和活动，如"MathCounts"、"AMC8"等，这些竞赛和活动能够提高学生的数学水平，培养他们的解决问题的能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家庭中找到一些实际问题，如购物时如何计算价格、烹饪时如何计算食材数量等，与家人一起解决这些问题，将数学运用到实际生活中。

（2）鼓励学生自己设计一些数学游戏和题目，与同学和老师分享，培养他们的创新能力和合作能力。

（3）让学生阅读一些数学家的故事和数学历史，了解数学的发展和应用，培养他们对数学的兴趣和热情。

（4）鼓励学生在课外时间参加一些数学研究小组或俱乐部，与他人共同研究和讨论数学问题，提高他们的研究能力和团队合作能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对本节课的教学内容，我会提出一些开放性的问题，鼓励学生积极思考和回答。通过学生的回答，我可以及时发现问题并进行解决。

（2）观察：在教学过程中，我会密切观察学生的学习行为和参与程度。比如，他们是否积极参与小组讨论，是否能够正确进行实际操作等。这些观察可以帮助我了解学生的学习情况，并及时给予适当的引导和帮助。

（3）测试：在课堂结束后，我可能会进行一次简短的测试，以评估学生对教学内容的理解和掌握程度。测试可以包括一些练习题或者小测验，通过学生的表现，我可以了解他们的学习进展，并针对性地进行后续的教学安排。

2.作业评价：

（1）认真批改：对于学生提交的作业，我会认真批改并给出详细的评价。我会注意学生的解题方法、答案的正确性以及解题过程中的逻辑推理等方面。通过批改作业，我可以了解学生对课堂内容的掌握情况，并及时发现学生可能存在的理解和应用问题。

（2）点评与反馈：在批改作业后，我会及时向学生反馈他们的学习效果。对于做得好的地方，我会给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。对于需要改进的地方，我会提出具体的要求和建议，帮助他们找到不足之处并加以改进。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，我会注重鼓励和激励学生。无论他们的表现如何，我都会给予他们积极正面的反馈，让他们感受到进步和成长。同时，我也会根据学生的表现给予适当的奖励和积分，以激发他们的学习动力和兴趣。教学反思与改进在教学《加与减（一）》这一章节后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解和掌握加减法的基本概念方面存在一定的困难。一些学生对加法和减法的运算规律不够清晰，导致他们在实际运算中出错。因此，我计划在未来的教学中更加注重对基本概念的讲解和强调，通过更多的实例和练习来帮助学生理解和掌握加减法运算的规律。

其次，学生在将实际问题抽象为数学问题方面也存在一定的困难。他们可能不知道如何将现实生活中的问题转化为数学问题，并运用加减法运算解决。因此，我计划在未来的教学中引入更多的实际案例，通过具体的例子来引导学生如何将实际问题转化为数学问题，并运用加减法运算解决。

此外，学生在合作交流和表达自己的观点方面也存在一些问题。他们可能不够自信或者不知道如何清晰地表达自己的想法。因此，我计划在未来的教学中提供更多的机会让学生进行小组合作和讨论，通过引导和鼓励他们表达自己的想法和观点，提高他们的合作交流能力。

最后，我发现学生在完成作业和练习题方面也存在一些问题。他们可能对作业的要求不够清晰或者不知道如何有效地完成作业。因此，我计划在未来的教学中更加注重对作业的指导和反馈，通过及时的反馈和鼓励来帮助学生完成作业并提高他们的学习效果。课后作业1.请同学们结合本节课所学内容，设计一个加减法运算的数学游戏，并与家人或朋友一起进行游戏。

2.请同学们运用加减法运算解决一个实际问题，如计算购物时的总价、烹饪时的食材数量等，并记录下来。

3.请同学们完成以下练习题：

（1）计算：10-5=

（2）计算：8+3=

（3）计算：6+2=

（4）计算：7-4=

（5）计算：9+1=

4.请同学们总结加减法运算的规律和技巧，并与同学分享交流。

5.请同学们通过阅读数学绘本或上网查找资料，了解加减法运算在生活中的应用，并记录下来。

补充说明：

1.设计数学游戏：同学们可以设计一些有趣的加减法运算游戏，如“加减法接力赛”、“加减法拼图”等，通过游戏的形式巩固所学知识。

2.解决实际问题：同学们可以观察生活中的实际问题，如购物、烹饪等，运用加减法运算解决，提高实际应用能力。

3.练习题：这些练习题旨在帮助同学们巩固加减法运算的基本技能，通过大量练习提高计算速度和准确性。

4.总结交流：同学们可以总结加减法运算的规律和技巧，如加法交换律、结合律，减法性质等，并与同学分享交流，互相学习。

5.了解应用：通过阅读数学绘本或上网查找资料，同学们可以了解加减法运算在生活中的应用，如财务管理、购物预算等，拓宽知识面。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-展示加减法运算的基本概念和规律

-强调加减法运算在生活中的应用

-突出重点，引导学生关注加减法运算的关键点

2.结构清晰，条理分明

-按照加减法运算的顺序和步骤进行板书设计

-使用清晰的标题和子标题，帮助学生理解板书内容

-使用符号和图形，使板书更加直观和易于理解

3.简洁明了，突出重点

-使用简洁的语言和符号进行板书设计

-突出加减法运算的重点和难点，帮助学生掌握关键知识

-使用不同的颜色和字体，突出重点内容，使板书更加醒目和易于识别

4.准确精炼，概括性强

-使用准确的语言和符号进行板书设