Unit1 What's he like partB（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

Unit1What'shelikepartB（教学设计）人教PEP版英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1What'shelikepartB（教学设计）人教PEP版英语五年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit1What'shelikepartB（教学设计）

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于描述人物外貌和性格特点的英语句子，如"Hehasshorthair.Heisfriendly."等。

2.思维品质目标：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述不同人物的特点，提高思维的敏捷性和逻辑性。

3.文化意识目标：学生能够理解并尊重不同文化背景下的人物特点，增强跨文化交际意识。

4.学习能力目标：学生能够自主学习并运用新单词和句型，提高自主学习能力和合作学习能力。学情分析如果您需要一个简短的学情分析示例，我可以提供一个简化的版本，但请注意这只是一个示例，并不能代表真实的学情分析。

三、学情分析

本课程的学生是五年级的学生，他们在语言学习方面已经有了一定的基础。在知识方面，他们已经掌握了基本的英语词汇和语法结构，能够进行简单的日常交流。在能力方面，他们能够理解简单的文章，能够进行基本的阅读和写作。在素质方面，他们具有一定的学习积极性和合作精神。

然而，在行为习惯方面，他们可能存在一些问题。一些学生可能缺乏自律，容易分心，这可能会影响他们的学习效果。此外，一些学生可能对英语学习缺乏兴趣，这可能会影响他们的学习动力。

针对这些情况，教师需要采取一些策略来提高学生的学习效果。例如，可以通过设置有趣的学习活动和游戏来激发学生的学习兴趣，通过设置明确的学习目标和奖励来提高学生的学习动力。同时，教师需要关注学生的学习习惯，及时纠正他们的不良学习习惯，帮助他们建立良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络连接、白板等。

2.课程平台：人教PEP版英语教材、英语学习软件、在线教学资源等。

3.信息化资源：英语听力、阅读、写作、口语练习软件，英语学习网站等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、角色扮演、游戏教学法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过本节课例题讲解和练习，让学生掌握本节课技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

1.在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

2.强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课结束后，学生将在以下几个方面取得明显的学习效果：

1.知识掌握：学生能够准确地理解和掌握本节课的核心知识点，包括描述人物外貌和性格特点的英语词汇和句型。通过课堂讲解和练习，学生能够熟练运用所学知识描述不同人物的特点，如“Hehasshorthair.Heisfriendly.”等。

2.语言技能：学生将提高英语听、说、读、写四项技能。在听力方面，学生能够理解并听懂关于描述人物特点的英语对话和故事；在口语方面，学生能够流利地使用所学词汇和句型进行日常交流，如询问和描述人物特点；在阅读方面，学生能够阅读并理解关于人物特点的英语文章；在写作方面，学生能够撰写简单的英语句子，描述不同人物的特点。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生将提高思维的敏捷性和逻辑性。在课堂讨论和互动环节中，学生能够积极思考，提出有见地的观点，并与同伴进行有效的沟通和交流。同时，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高思维的灵活性和创造性。

4.文化意识：学生将增强对不同文化背景下人物特点的理解和尊重。通过学习本节课的内容，学生能够意识到不同文化中的人物特点存在差异，学会欣赏和尊重不同的文化差异，提高跨文化交际的能力。

5.学习能力：学生将提高自主学习和合作学习能力。在课堂学习中，学生能够积极参与讨论和实践活动，主动寻求帮助和合作，共同解决问题。同时，学生能够自主复习所学知识，巩固学习效果，提高学习效率。课后作业1.请用英语描述你的一位朋友或家人的外貌和性格特点。例如：“MyfriendTomistallandthin.Hehasshortblackhairandwearsglasses.Heisverykindandhelpful.”

2.选择一个你喜欢的名人，用英语描述他的外貌和性格特点。例如：“MyfavoritesingerisTaylorSwift.Shehaslongblondehairandblueeyes.Sheistalentedandveryfriendly.”

3.请用英语描述一个你熟悉的人物的外貌和性格特点，并解释为什么你喜欢他/她。例如：“MyfavoriteteacherisMr.Smith.Heistallandhasafriendlysmile.Heispatientandalwaysencouragesustodoourbest.Ilikehimbecausehemakeslearningfunandeasy.”

4.请用英语描述一个你熟悉的人物的外貌和性格特点，并解释他/她为什么是一个好朋友/好家人。例如：“MybestfriendJennyisshortandhascurlybrownhair.SheisalwaysthereformewhenIneedsomeonetotalkto.Sheiskind,funny,andveryunderstanding.That'swhysheisagreatfriend.”

5.请用英语描述一个你熟悉的人物的外貌和性格特点，并解释他/她在学校/社区中的表现。例如：“Myneighbor,Mr.Brown,istallandhasgrayhair.Heisveryhelpfulandalwaysvolunteerstohelpothers.Heisfriendlyandrespectfultoeveryone.Inourcommunity,heisknownasakindandgenerousperson.”

答案：

1.Example:MyfriendTomistallandthin.Hehasshortblackhairandwearsglasses.Heisverykindandhelpful.

2.Example:MyfavoritesingerisTaylorSwift.Shehaslongblondehairandblueeyes.Sheistalentedandveryfriendly.

3.Example:MyfavoriteteacherisMr.Smith.Heistallandhasafriendlysmile.Heispatientandalwaysencouragesustodoourbest.Ilikehimbecausehemakeslearningfunandeasy.

4.Example:MybestfriendJennyisshortandhascurlybrownhair.SheisalwaysthereformewhenIneedsomeonetotalkto.Sheiskind,funny,andveryunderstanding.That'swhysheisagreatfriend.

5.Example:Myneighbor,Mr.Brown,istallandhasgrayhair.Heisveryhelpfulandalwaysvolunteerstohelpothers.Heisfriendlyandrespectfultoeveryone.Inourcommunity,heisknownasakindandgenerousperson.板书设计1.人物外貌描述：短发、长发、黑色头发、棕色头发、眼镜、高、瘦、胖、友好、善良、有爱心、乐于助人。

2.人物性格特点描述：开朗、乐观、幽默、聪明、认真、努力、自信、独立、勇敢、坚强、负责任、有耐心、善于沟通。

3.描述人物外貌和性格特点的句型：He/Shehas...He/Sheis...。

4.描述人物特点的练习：选择一个人物，用英语描述他的外貌和性格特点。

注意事项：

1.板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点。

2.板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.板书设计应注重结构清晰，条理分明，便于学生跟随教学进度。教学反思与总结教学反思：

在教学过程中，我采用了任务型教学法，通过设计不同的活动和任务，引导学生积极参与课堂学习，并通过实际操作和实践，帮助学生理解和掌握所学知识。在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，同时及时纠正学生的错误和不足，帮助学生提高学习效果。

在教学策略方面，我注重启发式教学，通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重个性化教学，针对不同学生的学习情况和特点，给予不同的指导和帮助，以提高学生的学习效果。

教学总结：

从本节课的教学效果来看，学生在知识掌握方面取得了明显的效果，能够准确地理解和运用所学词汇和句型描述人物外貌和性格特点。在技能方面，学生的听、说、读、写四项技能