丑小鸭说课稿 人教版

丑小鸭说课稿人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《丑小鸭》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文。本文讲述了一只在鸭妈妈孵化下出生的天鹅蛋，因为相貌不同于其他小鸭子，遭受嘲笑和排斥，经历种种挫折后，最终变成了一只美丽的天鹅的故事。这篇课文旨在引导学生理解每个人都有自己的特点和价值，不应以貌取人，要学会尊重和欣赏他人的不同。

本节课的设计以学生为主体，通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生在理解课文内容的基础上，培养正确的人生态度和价值观。教学过程中，我将引导学生关注丑小鸭的成长过程，感悟丑小鸭在逆境中保持自信、勇敢面对困难的精神品质，并联系自己的生活实际，学会关爱他人，尊重差异，发现和欣赏他人的美好。

教学内容主要包括：理解课文内容，分析丑小鸭的成长经历；探讨课文中所传递的价值观，培养正确的审美观念；结合自己的生活经验，谈谈如何对待差异，如何关爱他人。

在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣；注重课堂互动，引导学生主动参与，提高他们的语文素养；同时，关注学生的情感体验，使他们在理解课文的基础上，受到启发，形成正确的价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过朗读、复述、讨论等方式，提升学生对课文语言的理解和运用能力，使他们在语言表达上更加准确、流畅。

2.思维品质：通过分析丑小鸭的成长经历，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，使他们能够在面对困难时保持乐观、积极的心态。

3.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高他们的学习效率，培养他们主动获取知识、处理信息的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，感悟丑小鸭的成长经历和所传递的价值观。

2.培养学生的语言表达能力，学会运用课文中的语言描述事物和表达情感。

3.提高学生的思维品质，培养独立思考和解决问题的能力。

难点：

1.理解丑小鸭在逆境中保持自信、勇敢面对困难的精神品质。

2.将课文中的价值观与自己的生活实际相结合，学会关爱他人，尊重差异。

解决办法：

1.通过分角色朗读、情景模拟等方式，让学生深入感受丑小鸭的成长过程，理解其在逆境中的心理变化，从而突破难点1。

2.引导学生进行小组讨论，分享自己的生活经历，谈论如何对待差异，如何关爱他人，帮助学生将课文中的价值观与实际生活相结合，突破难点2。

3.在课堂上提供丰富的语言环境，鼓励学生大胆表达，指导学生运用恰当的词语和句式进行描述，以突破重点2。

4.设计思维训练活动，如问题解决、案例分析等，锻炼学生的独立思考和解决问题的能力，以突破重点3。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：与课文相关的电子图片、动画、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供丑小鸭的插图和相关问题，引导学生预习课文。

-设计预习问题：如“丑小鸭为什么感到孤独？”，“丑小鸭变成白天鹅后，它的心情如何？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，观察插图。

-思考预习问题：学生写下对问题的思考和疑惑。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立思考和探索课文内容。

-信息技术手段：在线平台促进学生预习和教师监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，提前熟悉课文内容。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示丑小鸭的插图，引导学生回顾预习内容。

-讲解知识点：详细讲解丑小鸭的故事，强调其成长过程和价值观。

-组织课堂活动：小组讨论丑小鸭的故事对个人成长的意义。

-解答疑问：回答学生关于故事细节和价值观的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对丑小鸭的故事进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论故事的意义。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂对话。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解引导学生理解课文。

-小组合作法：学生通过小组讨论深化对故事的理解。

-作用与目的：通过讲解和小组讨论，加深学生对课文内容的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作或绘画作业，如“描绘丑小鸭变成白天鹅的场景”。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于自我接纳的儿童文学作品。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示个人理解。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源，进行深入阅读。

-反思总结：学生总结本节课的学习收获，思考如何应用所学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思加深对学习内容的理解。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固学习成果，培养自主学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安徒生童话全集》：收录了安徒生的经典童话作品，包括《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等，为学生提供更多童话故事的选择，培养学生的阅读兴趣和想象力。

-《不一样的我》：一本关于自我认知和接纳的儿童文学作品，通过故事引导学生认识自己的独特性，学会接纳自己和他人的不同。

-《天空中的白天鹅》：一本描绘白天鹅生活习性和生态环境的科普读物，帮助学生了解白天鹅的相关知识，拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次以“我的梦想”为主题的作文比赛，让学生结合本节课所学，思考自己的梦想和追求，培养学生的梦想意识和积极向上的心态。

-开展一次以“关爱他人，尊重差异”为主题的活动，让学生从自己的生活经历出发，分享如何关爱他人和尊重差异的故事或建议，培养学生的关爱意识和团队合作精神。

-引导学生在家中观察和记录一只小动物的成长过程，如小鸟、小鱼等，培养学生的观察力和责任感，同时让学生体会到成长过程中的喜悦和挑战。

-邀请家长参与一次以“家庭教育与孩子成长”为主题的讲座，分享如何在家中培养孩子的自主学习能力和正确的人生态度，增进家校合作，共同关注学生的成长。

-组织一次以“我的成长故事”为主题的演讲比赛，让学生结合本节课所学，讲述自己在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服的故事，培养学生的口头表达能力和抗压能力。板书设计①重点知识点：

1.丑小鸭的成长过程：孤独、受挫、坚持、变为白天鹅。

2.丑小鸭所传递的价值观：自信、勇敢、接纳自己、尊重他人。

②关键词：

1.丑小鸭

2.成长

3.自信

4.勇敢

5.接纳

6.尊重

③艺术性和趣味性：

1.使用卡通插图：在板书设计中加入丑小鸭的卡通形象，让学生直观地感受到故事的主题。

2.设计丑小鸭成长路径：用不同颜色标注丑小鸭成长过程中的重要节点，如“孤独”、“受挫”、“坚持”等，让学生一目了然地了解丑小鸭的成长历程。

3.创造互动环节：邀请学生参与板书设计，让学生在课堂上绘制丑小鸭的成长路径，增强学生的参与感和学习兴趣。

4.融入游戏元素：将板书设计成一个互动游戏，如“丑小鸭成长大冒险”，让学生在游戏中回顾故事内容，提高学生的学习主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解：请学生阅读《安徒生童话全集》中的另一篇故事，并完成相应的阅读理解题目，如选择题、填空题等，以检验学生对故事内容和价值观的理解。

-写作任务：请学生写一篇关于自己成长经历的短文，要求学生结合本节课所学，讲述自己在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服的故事，培养学生的写作能力和自我反思能力。

-绘画创作：请学生根据本节课所学，画一幅描绘丑小鸭成长过程的图画，要求学生用图画的形式展现丑小鸭的成长历程，培养学生的绘画能力和创造力。

-小组活动：请学生以小组为单位，选择一个与本节课相关的主题，如“自信的力量”、“尊重他人”等，进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和实践能力。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，并在规定时间内给出反馈，以确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-指出问题：教师应在反馈中指出学生在作业中存在的问题，如阅读理解的错误、写作任务的语法错误、绘画创作的不足等，帮助学生明确改进的方向。

-给出建议：教师应给出具体的改进建议，如如何提高阅读理解能力、如何改进写作技巧、如何提高绘画水平等，帮助学生有针对性地进行改进。

-鼓励表扬：教师应在反馈中给予学生适当的鼓励和表扬，如对学生的进步表示赞赏、对学生的努力表示肯定等，以增强学生的学习动力和自信心。

-指导改进：教师应根据学生的作业情况，指导学生如何进行改进，如提供阅读理解的练习、提供写作技巧的指导、提供绘画创作的建议等，帮助学生提高学习效果。

-定期跟进：教师应定期跟进学生的作业情况，了解学生的学习进展，及时解决学生遇到的问题，以促进学生的学习进步。教学反思在教授《丑小鸭》这一课时，我深感教学是一项充满挑战和乐趣的工作。课堂上的每一个环节都需要精心设计和准备，以激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，课前的自主探索环节，我让学生通过预习资料和问题，提前了解课文内容。这一环节的设置，旨在培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上能够更加专注地听讲和参与讨论。然而，在实施过程中，我发现部分学生对预习内容的掌握不够深入，因此在课堂上需要花费更多时间进行讲解和解释。

其次，课中强化技能环节，我通过讲解、小组讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容和价值观。这一环节的设计，旨在加深学生对课文的理解，培养他们的思维品质和学习策略。在实际教学过程中，我发现学生的参与度很高，能够积极地提出问题和分享观点。然而，在组织课堂活动时，我需要更加注重时间的分配，以确保每个学生都有机会参与和表达。

再次，课后拓展应用环节，我布置了相关的作业和拓展阅读材料，以巩固学生的学习成果。这一环节的设计，旨在让学生能够将所学知识应用于实际生活中，培养他们的自主学习能力和创新能力。在反馈学生的作业时，我发现有些学生在完成作业时遇到了困难，需要我的指导和鼓励。

最后，整个教学过程中，我注重与学生的互动和反馈，以促进他们的学习进步。我通过及时批改作业、指出问题、给出建议等方式，帮助学生明确改进的方向。同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。典型例题讲解1.例题一：丑小鸭的成长历程

题目：请根据课文内容，概括丑小鸭的成长历程。

答案：丑小鸭的成长历程包括孤独、受挫、坚持、变为白天鹅。

2.例题二：丑小鸭的品质

题目：请根据课文内容，概括丑小鸭的品质。

答案：丑小鸭的品质包括自信、勇敢、接纳自己、尊重他人。

3.例题三：丑小鸭的遭遇

题目：请根据课文内容，概括丑小鸭在成长