五年级信息技术上册 第9课 把我的相片放到名片里教案 华中师大版

五年级信息技术上册第9课把我的相片放到名片里教案华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术上册第9课把我的相片放到名片里教案华中师大版教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级信息技术上册第9课“把我的相片放到名片里”，教案采用华中师大版。课程内容包括：1.学习使用图形图像处理软件，如Photoshop、Paint等，对图片进行基本的编辑和处理；2.学习如何在Word、PowerPoint等软件中插入图片，并将图片应用于名片设计；3.掌握简单的美学原则，如颜色搭配、排版设计等，以提高名片的整体美观度。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。此外，他们还学习了Word、PowerPoint等办公软件的基本使用方法。在此基础上，本节课将引导学生学习如何运用图形图像处理软件和办公软件进行名片设计，进一步拓宽学生的信息技术应用能力。通过本节课的学习，学生将能够将已有的信息技术知识应用于实际生活中，提高自己的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动寻找和应用信息的能力，使其能够从大量的信息中筛选出有价值的内容，并结合自己的需求进行合理应用。

2.计算思维：通过学习使用图形图像处理软件和办公软件，培养学生运用计算机思维解决问题的能力，使其能够运用计算机技术解决实际问题。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，使其能够利用计算机技术进行自主学习、协作学习和创造性学习。

4.信息社会责任：在学习过程中，培养学生遵守网络道德和法律意识，使其能够安全、负责任地使用信息技术，并关注信息技术对社会的影响。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。他们还应该对Word、PowerPoint等办公软件有基本的了解和使用经验。此外，学生可能已经接触过一些基本的图形图像处理软件，如Photoshop、Paint等，并能够进行简单的图片编辑和处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，信息技术课程通常比较有趣，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，能够理解和掌握一些基本的计算机操作和软件使用方法。在学习风格方面，学生可能偏好通过实际操作和实践来学习，因此需要通过实际操作和案例来引导学生学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，学生可能对图形图像处理软件的使用不够熟悉，不知道如何进行图片的编辑和处理。此外，学生可能对美学原则，如颜色搭配、排版设计等不够了解，不知道如何设计出美观的名片。因此，教师需要提供足够的指导和示范，帮助学生克服这些困难和挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解图形图像处理软件和办公软件的基本使用方法时，教师可以通过讲授法向学生传授相关知识，帮助学生建立基础知识框架。

（2）案例研究：通过分析优秀的名片设计案例，让学生了解和掌握名片设计的原则和方法，提高学生的设计能力。

（3）项目导向学习：让学生以小组为单位，完成一个名片设计项目，从而培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示一些精美的名片设计案例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何设计自己的名片。

（2）基础知识讲解：使用PPT或视频讲解图形图像处理软件和办公软件的基本使用方法，让学生掌握基本操作技能。

（3）实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

（4）小组讨论：学生分组讨论名片设计的原则和方法，分享自己的设计思路，互相学习、借鉴。

（5）作品展示与评价：学生展示自己的名片设计作品，全班同学共同评价，教师进行点评和总结。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于讲解图形图像处理软件和办公软件的基本使用方法，展示名片设计案例。

（2）视频：辅助讲解图形图像处理软件和办公软件的使用方法，让学生更直观地了解相关操作。

（3）在线工具：为学生提供实时的名片设计效果预览，方便学生调整设计方案。

（4）优秀名片设计作品：用于分析和学习名片设计的原则和方法，激发学生的设计灵感。

（5）名片设计模板：为学生提供设计名片的参考模板，提高学生的设计效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图形图像处理软件和办公软件的基本使用方法，以及名片设计的原则和方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习名片设计内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习名片设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入名片设计学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为new课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图形图像处理软件和办公软件的基本使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕名片设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在new课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决problems。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与名片设计相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合名片设计内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习名片设计的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图形图像处理软件和办公软件的基本使用方法，以及名片设计的原则和方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《图形图像处理软件应用指南》：本书详细介绍了图形图像处理软件的使用方法，包括Photoshop、Paint等。通过阅读本书，学生可以进一步深入学习图形图像处理软件的高级功能，提高自己的设计水平。

《办公软件实战技巧》：本书通过实例讲解，让学生学会如何运用Word、PowerPoint等办公软件进行高效的名片设计。学生可以通过阅读本书，掌握更多办公软件的实用技巧，提高自己的工作效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找更多关于图形图像处理软件和办公软件的教程和案例，进一步拓宽自己的知识面。

(2)学生可以参加校内外信息技术相关的竞赛和活动，如编程比赛、海报设计比赛等，通过实践提高自己的信息技术应用能力。

(3)学生可以尝试使用图形图像处理软件和办公软件进行日常生活中的实际应用，如制作个人简历、设计班级黑板报等，将所学知识应用于实际生活中，提高自己的实践能力。

(4)学生可以关注信息技术领域的最新动态，如关注微软、谷歌等公司发布的最新办公软件和图形图像处理软件，了解软件发展的最新趋势，为自己的学习和发展做好准备。

(5)学生可以加入校内外信息技术相关的学习小组或社团，与其他对信息技术感兴趣的同学一起交流和分享，共同提高自己的信息技术水平。板书设计①教学重点：

-图形图像处理软件和办公软件的基本使用方法

-名片设计的原则和方法

-颜色搭配、排版设计等美学原则

②教学难点：

-图形图像处理软件的高级功能

-在Word、PowerPoint中插入图片和应用图片的方法

-美学原则在名片设计中的应用

③艺术性和趣味性：

-板书设计采用图文并茂的形式，如插入软件图标、名片设计案例等，以增强视觉吸引力。

-板书设计中使用生动、形象的比喻和例子，如将软件功能比作“魔法”，将美学原则比作“艺术家的画笔”，以激发学生的想象力。

-板书设计中加入互动环节，如让学生上台演示、分享自己的设计作品等，以增强学生的参与感和学习主动性。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对图形图像处理软件和办公软件的基本使用方法、名片设计的原则和方法、美学原则在名片设计中的应用等知识点的掌握情况。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度、参与度和合作精神，及时发现并解决学生遇到的问题。

（3）测试评价：通过随堂练习和小组项目，测试学生对所学知识的掌握程度，及时发现并解决学生存在的问题。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生提交的作业进行认真批改，检查他们对图形图像处理软件和办公软件的基本使用方法、名片设计的原则和方法、美学原则在名片设计中的应用等知识点的掌握情况。

（2）点评反馈：对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力，提高自己的设计水平。

（3）鼓励创新：鼓励学生在作业中展现自己的创新能力和个性，对有创意的作品给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。

（4）提供帮助：对学生在作业中遇到的问题，及时提供帮助和指导，帮助他们克服困难，提高自己的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在教学中引入更多实际的名片设计案例，使学生能够更直观地了解和掌握名片设计的技巧和方法。

2.增加互动环节：在教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、学生演示等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.采用多元化的教学方法：结合讲授法、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，使学生能够更全面地掌握名片设计的相关知识和技能。

（二）存在主要问题

1.教学管理不够细致：在教学中，对学生的学习进度和问题关注不够细致，需要加强教学管理，及时了解和解决学生的问题。

2.教学组织不够灵活：在教学中，教学组织不够灵活，需要根据学生的学习情况和进度，及时调整教学内容和进度。

3.教学方法不够多样化：在教学中，教学方法不够多样化，需要结合多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.加强教学管理：在教学中，加强学生的学习进度和问题的关注，及时了解和解决学生的问题，提高教学效果。

2.灵活调整教学内容：根据学生的学习情况和进度，及时调整教学内容和进度，以满足学生的学习需求。

3.多样化教学方法：结合多种教学方法，如讲授法、案例研究、项目导向学习等，提高学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。课后作业1.请使用Photoshop或Paint等图形图像处理软件，对一张图片进行基本的编辑和处理，例如裁剪、旋转、调整亮度等。然后，将处理后的图片以JPEG格式保存。

2.在Word或PowerPoint中，插入一张图片，并调整图片的尺寸、位置和样式，使其与文档内容协调。

3.设计一张名片，包括姓名、职位、联系方式等基本信息。在设计过程中，应用所学的美学原则，如颜色搭配、排版设计等，提高名片的整体美观度。

4.使用Word或PowerPoint，制作一份个人简历，包括个人信息、教育背景、工作经历等。在制作过程中，注意版面设计，使简历内容清晰、有条理。

5.请选择一张图片，将其应用于名片设计。在设计过程中，尝试运用所学的美学原则，如颜色搭配、排版设计等，提高名片的整体美观度。

答案：

1.图片处理后的效果：将图片裁剪成正方形，旋转90度，调整亮度至合适，保存为JP