人音版一年级下册第3课 雁群飞 让我们手拉手 教学设计

人音版一年级下册第3课雁群飞让我们手拉手教学设计一、教材分析

人音版一年级下册第3课《雁群飞让我们手拉手》的教学设计，以课本内容为基础，结合学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的活动，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。本节课的主要内容包括歌曲学唱、音乐游戏、集体舞等，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

歌曲学唱部分，选取了与人音版一年级下册第3课相关联的歌曲，如《雁群飞》等，让学生通过学唱，感受歌曲的节奏和旋律，培养他们的音乐表达能力。音乐游戏部分，设计了与人音版一年级下册第3课内容相关联的游戏，如“雁群飞行”游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐，提高他们的团队协作能力。集体舞部分，选择了与人音版一年级下册第3课相关的舞蹈动作，如《让我们手拉手》舞蹈，让学生在舞蹈中感受音乐的韵律，培养他们的舞蹈素养。

本节课的设计注重课内外的融合，引导学生在生活中发现音乐，体验音乐，激发他们对音乐的热爱，为学生提供一个展示自我、发挥潜能的舞台。通过本节课的学习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养，培养良好的审美情趣。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过学唱歌曲、参与音乐游戏和集体舞等活动，让学生体验音乐的快乐，提高他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。在学唱歌曲环节，学生通过模仿、跟唱等方式，培养他们的音乐表达能力。在音乐游戏环节，学生通过合作完成游戏任务，提升团队协作能力。在集体舞环节，学生通过舞蹈动作的练习，感受音乐的韵律，培养他们的舞蹈素养。总的来说，本节课通过各种实践活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中提升音乐核心素养，激发他们对音乐的热爱。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲学唱：本节课的重点是让学生掌握歌曲《雁群飞》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。教师需要引导学生通过跟唱、模仿等方式，熟悉歌曲的旋律，理解歌词的意义。

（2）音乐游戏：本节课的重点是让学生参与音乐游戏，体验音乐的快乐，提高他们的团队协作能力。教师需要设计有趣的音乐游戏，引导学生积极参与，培养他们的团队协作精神。

（3）集体舞：本节课的重点是让学生学会《让我们手拉手》舞蹈的动作，感受舞蹈的韵律美。教师需要示范舞蹈动作，引导学生跟学，提高他们的舞蹈素养。

2.教学难点：

（1）歌曲学唱：对于一年级的学生来说，掌握歌曲的旋律和歌词可能存在一定的困难。教师需要采取分句教唱、节奏练习等方法，帮助学生突破难点，熟练演唱歌曲。

（2）音乐游戏：一年级学生团队协作能力较弱，可能在音乐游戏中难以协同完成任务。教师需要耐心指导，分组练习，让学生在游戏中逐渐提高团队协作能力。

（3）集体舞：舞蹈动作的学习对于一年级学生来说可能较为复杂。教师需要分解舞蹈动作，引导学生一步一步学习，反复练习，帮助他们掌握舞蹈动作。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版一年级下册第3课雁群飞让我们手拉手》的教材，以便学生能够跟随教师的学习进度，进行歌曲学唱、音乐游戏和集体舞的学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于雁群飞行的图片，让学生在视觉上更好地理解歌曲《雁群飞》的意义。同时，也可以准备一些舞蹈动作的视频，让学生在观看视频中学习舞蹈动作，提高他们的舞蹈素养。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置为分组讨论区，让学生在小组合作中进行歌曲学唱、音乐游戏和集体舞的学习。同时，也可以设置一个展示区，让学生在集体舞环节进行舞蹈展示，增强他们的团队协作能力和自信心。

5.其他资源：为了增强学生的学习体验，可以准备一些小礼品或者奖励机制，如小贴纸、五角星等，激励学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣和动力。五、教学流程六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《雁群飞让我们手拉手》歌曲的背景故事、雁群飞行的科学知识、集体舞的历史和文化意义等。鼓励学生进行课后自主学习和探究，加深对音乐和舞蹈的理解和欣赏能力。

2.课后自主学习和探究任务：

（1）学生可以在家中尝试自己学唱《雁群飞让我们手拉手》歌曲，记录下自己的学习心得和感受。

（2）学生可以在家中观察和记录雁群飞行的现象，了解雁群飞行的科学知识，尝试用自己的语言解释雁群飞行的原理。

（3）学生可以在家中搜索集体舞的历史和文化意义，了解不同文化背景下的集体舞形式，尝试分析集体舞在不同文化中的作用和意义。

（4）学生可以在家中尝试创作自己的舞蹈作品，可以是集体舞也可以是个人舞，鼓励学生发挥创意，将自己在课堂上学到的舞蹈知识和技巧应用到作品中。七、教学评价

1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生在课堂上的参与度和理解程度。教师可以针对教学内容设计一些开放性问题，引导学生思考和表达自己的观点。

（2）观察：教师需要观察学生在课堂上的行为和表现，了解他们的学习状态和参与情况。例如，观察学生是否能够积极参与小组讨论、是否能够正确完成音乐游戏等。

（3）测试：在课堂上进行一些小测试，了解学生对教学内容的掌握程度。测试可以采用口头提问、书面测试等形式，及时发现学生的问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的作业进行细致的点评。对于作业中的错误，教师需要给予正确的指导和改正。

（2）及时反馈：教师需要及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生继续努力。

（3）鼓励与建议：在作业评价中，教师需要给予学生鼓励和肯定，同时提出一些建设性的建议，帮助学生提高学习水平和能力。

3.学生互评：

（1）分组评价：在学习活动中，学生可以进行分组评价，相互之间分享学习心得和经验，互相提出建议和改进意见。

（2）全班评价：在课堂上，学生可以进行全班评价，分享自己的学习成果和收获，同时对其他同学的学习成果给予评价和建议。八、板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握知识。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，让学生能够直观地看出知识点的逻辑关系和联系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。避免冗长的文字描述，用简短的词语或符号来表达知识点。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图形、符号等元素，使板书更具吸引力和生动性。

5.直观与互动性：板书设计应具有一定的直观性，让学生能够一目了然地理解知识点。同时，鼓励学生参与板书的设计和制作，增强他们的参与感和主动性。

例如，对于《雁群飞让我们手拉手》这一章节，板书设计可以包括以下内容：

-歌曲《雁群飞》的封面图片或简笔画

-雁群飞行的基本概念和特点

-舞蹈动作的示意图或简笔画

-集体舞的队形变化和动作要领九、教学反思

在本节课结束后，进行教学反思是非常重要的。通过反思，教师可以总结课堂教学的优点和不足，为今后的教学提供改进的方向。以下是本节课的教学反思：

1.教学内容的安排：在教学内容的选择和安排上，我尽力确保它与学生的实际生活经验相结合，并且难度适中，以激发学生的学习兴趣。我注意到学生们对歌曲《雁群飞》和集体舞的学习非常积极，这让我感到欣慰。

2.教学方法的选择：我在课堂上使用了多种教学方法，如歌曲学唱、音乐游戏和集体舞等，这些方法都得到了学生的积极响应。我发现通过分组讨论和实践活动，学生能够更好地理解和掌握知识。

3.教学效果的评估：在教学过程中，我通过提问、观察和测试等方式对学生进行了评估。我发现大部分学生能够跟上课程的进度，但也有一些学生在集体舞的动作上需要更多的练习和指导。

4.学生的参与度：我注意到所有学生都能积极参与课堂活动，尤其是在音乐游戏和集体舞环节。这表明他们对音乐有着浓厚的兴趣，并且通过这些活动提高了他们的团队协作能力。

5.教学资源的利用：我充分利用了多媒体资源，如歌曲视频和舞蹈动作演示，这些资源极大地丰富了课堂教学，使学生能