2024秋九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国教案 新人教版

2024秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为2024秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课“君主立宪制的英国”，新人教版。内容主要围绕英国资产阶级革命后君主立宪制的确立过程，包括《权利法案》的颁布、君主立宪制的特征及其影响。与学生已有知识的联系在于，学生已在八年级学习过英国资产阶级革命的基本情况，了解革命发生的背景。在此基础上，本节课将深入探讨革命后英国政治制度的变革，使学生理解君主立宪制在英国历史发展中的重要地位，认识到这一制度对现代政治制度的影响。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括：历史理解、历史解释、史料实证、历史评价和时空观念。通过学习君主立宪制的英国，使学生能够：

1.历史理解：理解英国资产阶级革命后君主立宪制确立的历史背景、过程及其意义，认识到这一制度对英国政治、社会发展的深远影响。

2.历史解释：能够运用所学知识解释《权利法案》的制定、君主立宪制的特征及其在英国政治体制中的地位，分析英国君主立宪制对其他国家政治制度的影响。

3.史料实证：培养学生搜集、整理和分析相关史料的实证能力，通过对历史文献、图片等资料的研究，深入了解君主立宪制的形成过程。

4.历史评价：使学生能够对君主立宪制在英国历史发展中的积极作用进行评价，培养其独立思考和批判性思维。

5.时空观念：通过本节课的学习，使学生能够将君主立宪制的英国置于特定的时间和空间背景下，理解其在世界历史发展中的地位和作用。学情分析九年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生经过前两年的历史学习，已具备一定的历史知识储备，对英国资产阶级革命的基本情况有所了解，掌握了革命发生的原因、过程及影响。在此基础上，学生对君主立宪制的英国有了初步的认识，但对其具体的制度特点、影响等方面的知识掌握不够深入。

2.能力层面：学生在分析、综合、评价历史事件的能力方面有所提高，但在史料实证、历史解释等方面仍需加强。对于本节课的内容，学生需要在教师的引导下，通过分析历史资料，培养史料实证和历史解释的能力。

3.素质层面：九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于政治制度、国家治理等议题具有一定的兴趣。此外，学生在团队合作、表达交流等方面的素质有所提高，有利于开展课堂讨论和小组活动。

1.行为习惯：九年级学生已养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，影响课堂学习效果。针对这一问题，教师应采取多种教学手段，提高学生的课堂兴趣和参与度。

2.学习态度：学生对历史学科的兴趣和认识程度不一，部分学生对历史学习抱有积极态度，愿意主动探索历史事件背后的原因和影响；另一部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。为此，教师需要关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，引导他们认识到历史学习的重要性。

3.学习方法：九年级学生在学习方法上存在一定的差异，部分学生善于总结、归纳，能运用所学知识解决问题；而另一部分学生可能缺乏有效的学习方法，对历史知识的掌握停留在表面。针对这一现象，教师应指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

4.团队合作：九年级学生在团队合作方面表现出一定的能力，但在实际操作中，部分学生可能过于依赖同伴，缺乏独立思考。在本节课的教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力，同时鼓励学生独立思考，形成自己的见解。

5.课堂氛围：九年级学生课堂氛围活跃，学生之间互动良好。但在讨论问题时，部分学生可能过于关注课堂趣味性，忽视了对历史知识的深入探讨。为此，教师需在营造轻松愉快课堂氛围的同时，引导学生关注课程内容的深度和广度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的教学内容，教师采用生动的语言、形象的表达，为学生讲解君主立宪制的英国的历史背景、发展过程及影响。通过讲授法，帮助学生梳理知识体系，加深对君主立宪制的理解。

2.讨论法：在课堂教学中，教师提出具有启发性的问题，引导学生展开小组讨论。例如，讨论《权利法案》的制定过程、君主立宪制的特点等。讨论法有助于激发学生的思考，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：结合教材中的具体案例，如英国君主立宪制确立过程中的重要事件，让学生分析、探讨案例背后的原因、影响等。通过案例分析法，提高学生对历史知识的运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频等资料。例如，播放英国资产阶级革命、君主立宪制确立过程的纪录片，帮助学生更直观地了解历史事件。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、希沃白板等，制作生动形象的教学课件。通过教学软件，将抽象的历史知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集与君主立宪制英国相关的历史资料。通过网络资源，拓展学生的知识视野，培养学生的史料实证能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《君主立宪制的英国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否想过，一个国家的政治制度是如何影响我们日常生活的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索君主立宪制的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解君主立宪制的基本概念。君主立宪制是一种政治制度，其中国家的最高权力不在君主手中，而是由宪法和立法机构来限制和分配。它是现代民主制度的重要组成部分，对国家政治稳定和公民权利保障具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《权利法案》的颁布。这个案例展示了君主立宪制在实际中的应用，以及它如何帮助英国解决权力过于集中的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调君主立宪制的特征和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与君主立宪制相关的实际问题，如“君主立宪制对英国社会的影响”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟英国议会的辩论过程，体验君主立宪制下的民主决策。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“君主立宪制在现代政治制度中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了君主立宪制的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对君主立宪制的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注政治制度对我们生活的影响。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英国君主立宪制的历史演变》

-《英国资产阶级革命及其影响》

-《权利法案》全文及解读

-《英国政治制度对世界各国的影响》

2.课后自主学习和探究：

为了帮助学生更深入地理解君主立宪制的英国，以下是一些建议的自主学习和探究方向：

a.研究英国君主立宪制的形成过程，对比分析英国与其他国家政治制度的异同。

b.深入了解《权利法案》的制定背景、内容及意义，探讨其对英国政治制度发展的贡献。

c.分析英国君主立宪制对世界各国政治制度的影响，如美国、法国等国家的政治制度是否受到英国的影响。

d.探讨君主立宪制在英国历史发展中的地位和作用，以及这一制度在现代英国政治生活中的实际运用。

e.研究英国君主立宪制在我国的传入和影响，如近代中国的政治改革是否受到英国政治制度的启发。

f.阅读相关历史人物传记，了解他们在英国君主立宪制确立过程中的作用和贡献。

g.分析英国君主立宪制在当今世界的地位和作用，以及未来发展趋势。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师将针对教学内容设计不同难度的问题，对学生进行个别或集体提问。提问旨在了解学生对君主立宪制英国的基本概念、历史背景、发展过程及影响等方面的掌握程度。教师应及时发现问题，针对学生的错误或疑惑给予解答和指导。

-通过观察：教师应关注学生在课堂上的表现，如听课态度、参与讨论的积极性、小组合作情况等。观察有助于了解学生的学习状态，发现潜在问题，并及时调整教学方法和策略。

-通过测试：定期进行课堂小测验，检测学生对课堂所学知识的掌握程度。测试内容应与教材紧密相关，包括选择题、简答题等，以评估学生对君主立宪制英国知识点的掌握。

2.作业评价：

-批改与点评：教师应对学生的作业进行认真批改，对作业中的错误进行标注和纠正，对学生的优点和进步给予表扬。点评应具体、详细，使学生明确自己的长处和需要改进的地方。

-反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。对表现优秀的学生给予鼓励，对成绩不理想的学生给予关心和支持，帮助他们找到解决问题的方法，激发学习动力。

-进步与激励：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生持续努力。在作业评价中，教师可针对学生的个性特点给予激励性的评语，提高学生的学习兴趣和自信心。课后作业1.请简述英国君主立宪制确立的过程及其意义。

答案：英国君主立宪制的确立过程主要包括英国资产阶级革命、《权利法案》的颁布等。这一制度的确立意味着国家权力不再集中于君主手中，而是受到宪法的制约，为民主制度的发展奠定了基础。

2.请分析《权利法案》对英国君主立宪制的影响。

答案：《权利法案》限制了君主的权力，保障了公民的基本权利，是君主立宪制确立的重要法律依据。它规定了君主必须遵守法律，不得擅自废除法律，确保了国家政治的稳定和民主发展。

3.请举例说明君主立宪制在英国政治生活中的实际运用。

答案：君主立宪制在英国政治生活中的实际运用表现在：议会成为国家最高立法机构，政府由首相领导，君主仅具有象征性地位，实际政治权力由民选政府行使。

4.请比较英国君主立宪制与美国总统制的异同。

答案：英国君主立宪制与美国总统制的共同点在于都是代议制民主制度。不同点在于英国君主立宪制中的君主地位象征性较强，实际政治权力由首相和议会行使；而美国总统制中，总统既是国家元首，又是政府首脑，拥有实际政治权力。

5.请谈谈君主立宪制在英国历史发展中的作用。

答案：君主立宪制在英国历史发展中起到了重要作用。它推动了英国政治民主化进程，保障了公民权利，促进了社会稳定和经济发展。同时，君主立宪制对世界各国政治制度的形成和发展产生了深远影响。反思改进措施教学特色创新：

1.启发式教学：本节课采用启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的批判性思维和表达能力。这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣和主动性，培养他们的独立思考能力。

2.案例教学法：通过分析具体案例，如《权利法案》的制定过程、君主立宪制的特征等，使学生更加深入地理解君主立宪制的英国。案例教学法有助于将抽象的历史知识具体化，提高学生的学习效果。

存在主要问题：

1.教学组织：在教学过程中，部分学生的参与度不高，可能由于课堂氛围不够活跃或学生个人兴趣的原因。这需要教师进一步改进教学组织，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.教学评价：目前的教学评价主要依赖于课堂提问和作业批改，