八年级历史上册 第四单元 新时代的曙光 第14课 中国共产党诞生教案 新人教版

八年级历史上册第四单元新时代的曙光第14课中国共产党诞生教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史上册第四单元新时代的曙光第14课中国共产党诞生。本课内容主要包括：1921年7月，中共一大召开，标志着中国共产党的诞生，中国革命的面貌从此焕然一新。教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了中国近代史上的一系列重要事件，如鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等，对这些事件有一定的了解。通过这些已有知识，学生可以更好地理解中国共产党成立的历史背景和意义。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习本节课，学生能够：

1.时空观念：了解1921年中国共产党成立的时间和背景，认识到中国共产党诞生对中国革命进程的重要意义。

2.史料实证：通过分析中共一大的召开、中国共产党成立的历史背景等史料，培养学生对历史事件的实证意识。

3.历史解释：理解并解释中国共产党成立对中国革命的影响，认识中国共产党在中国革命中的重要作用。

4.家国情怀：培养学生对中国共产党诞生这一历史事件的认同感和自豪感，激发学生对国家历史的热爱。三、学情分析八年级的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，他们对鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等事件有了初步的了解。学生在七年级历史课程中学习了这些重要事件，对近现代中国的历史发展有了基本的认识。这为学习本节课提供了良好的知识背景。

然而，学生在历史知识的深度和广度上存在差异。部分学生对历史事件的了解仅限于表面，不能准确把握事件之间的联系和影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识水平，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。

在能力方面，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，能够独立完成课本阅读和相关的练习题。但部分学生在分析问题和逻辑思维方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，要注重培养学生的分析问题和逻辑思维能力，引导他们从多个角度审视历史事件。

在素质方面，学生普遍具有较高的学习热情和兴趣，对历史学科有一定的喜爱。但部分学生在学习过程中容易受到外界因素的干扰，注意力不集中，这可能影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于帮助学生深化对中国共产党成立的历史背景和意义的理解，提高他们的历史解释能力。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的家国情怀。在教学过程中，要关注学生的知识水平、能力差异和素质特点，采用多样的教学方法和手段，提高教学效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、历史地图、教科书、练习册等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、网络历史文献、图片资料等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国共产党诞生的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国共产党诞生内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中国共产党诞生的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中国共产党诞生的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为中国共产党诞生新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国共产党诞生的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中国共产党诞生的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中国共产党诞生知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中国共产党诞生相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合中国共产党诞生内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中国共产党诞生内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的中国共产党诞生内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.中国共产党成立的时间和地点：1921年7月，在上海秘密召开中共一大。

2.中国共产党成立的背景：中国革命在国民党的反动统治下失败，民众渴望新的领导力量。

3.中国共产党成立的意义：中国革命的面貌从此焕然一新，为中国人民的解放事业奠定了基础。

4.中共一大的主要内容：确定党的名称为中国共产党，奋斗目标是社会主义和共产主义，党在当前的任务是组织工人阶级、开展工人运动。

5.中国共产党成立的组织系统：中央局作为中央的领导机构，毛泽东任中央局书记。

6.中国共产党成立后的第一次工人运动：京汉铁路工人大罢工，发生于1923年2月。

7.中国共产党成立后的第一次武装起义：1927年8月1日，南昌起义，周恩来、贺龙、朱德等领导。

8.中国共产党创建的第一个农村革命根据地：井冈山革命根据地，建立于1927年。

9.中国共产党在井冈山革命根据地实行的土地政策：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制。

10.中国共产党在抗日战争时期的重要会议：洛川会议，确定建立抗日民族统一战线的策略。

11.中国共产党在抗日战争时期的抗日政策：全面抗战，坚持长期抗战、持久战的战略。

12.中国共产党在抗日战争时期的土地政策：减租减息，实行“地主减租，农民交租；地主减息，农民交息”。

13.中国共产党在抗日战争时期的组织建设：发展党员，加强党的基层组织建设，培养党的干部。

14.中国共产党在解放战争时期的土地政策：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

15.中国共产党在解放战争时期的战略策略：发动群众，壮大人民力量，采取集中优势兵力、各个消灭敌人的作战方针。

16.中国共产党在解放战争时期的三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。

17.中国共产党在解放战争时期的政策：保护民族工商业，发展资本主义，团结民族资产阶级。

18.中国共产党在解放战争时期的纪律：严明纪律，加强党性教育，保持党同人民群众的联系。

19.中国共产党在解放战争时期的宣传口号：打倒蒋介石，解放全中国。

20.中国共产党在解放战争时期的士气：英勇顽强，不畏艰难，为实现全国解放而奋斗。

21.中国共产党在解放战争时期的群众工作：发动群众，组织群众，依靠群众，为革命事业提供强大支持。

22.中国共产党在解放战争时期的军事建设：发展人民军队，提高战斗力，实行人民战争的战略。

23.中国共产党在解放战争时期的国际合作：苏联等国的支持，国际共产主义运动的发展。

24.中国共产党在解放战争时期的英模人物：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等。

25.中国共产党在解放战争时期的胜利：1949年10月1日，中华人民共和国的成立，实现了民族独立和人民解放。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极发言，参与度高，能够主动提出问题并与老师和同学进行讨论。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点并能够与他人进行良好的互动。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够正确回答与中国共产党诞生相关的问题，显示出对知识点的理解和掌握。

4.作业完成情况：学生能够按时完成作业，且作业质量较高，展现出对课堂学习内容的理解和掌握。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续保持学习的积极性和主动性，同时指出学生在某些方面的不足，并提出改进的建议。八、板书设计标题：中国共产党诞生

1.时间与地点：1921年7月，上海

2.背景：国民党统治失败，民众渴望新领导力量

3.意义：中国革命面貌焕然一新，为解放事业奠定基础

4.一大内容：确定党名，目标，任务

5.组织系统：中央局领导，毛泽东任书记

6.第一次工人运动：京汉铁路工人大罢工（1923年）

7.第一次武装起义：南昌起义（1927年）

8.第一个农村革命根据地：井冈山（1927年）

9.土地政策：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，消灭地主阶级

10.抗日政策：全面抗战，长期抗战，持久战

11.土地政策：减租减息，地主减租，农民交租；地主减息，农民交息

12.组织建设：发展党员，加强基层组织，培养干部

13.解放战争土地政策：废除地主阶级土地所有制，实行农民土地所有制

14.战略策略：发动群众，壮大人民力量，集中优势兵力

15.三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役

16.政策：保护民族工商业，发展资本主义，团结民族资产阶级

17.纪律：严明纪律，加