![2024-2025学年小学班级各尽其职防范霸凌班会教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2F/26/wKhkGGahn6WAJaKCAANF8M6H6oQ280.jpg)
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文档简介
2024-2025学年小学班级各尽其职防范霸凌班会教学设计课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《2024-2025学年小学班级各尽其职防范霸凌班会教学设计》是基于我国小学教材中关于防范霸凌的内容进行设计的。本课程旨在帮助学生了解霸凌现象,认识到各尽其职的重要性,培养学生自觉抵制霸凌的良好习惯。通过本课程的学习,使学生掌握防范霸凌的方法和技巧,增强自我保护意识,为创建和谐校园营造良好的氛围。
本课程内容主要包括:1.霸凌的定义与类型;2.各尽其职的意义和作用;3.防范霸凌的方法与技巧;4.自我保护意识的培养。在教学过程中,结合学生的年龄特点和认知水平,采用生动的案例、互动游戏等形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。同时,注重理论与实践相结合,让学生在实际生活中能够运用所学知识,自觉抵制霸凌行为。
本课程教材内容与课本关联性强,符合教学实际需求,具有较强的实用性。在教学过程中,注重引导学生自主思考、积极参与,提高学生的综合素质,为学生的全面发展奠定基础。二、核心素养目标《2024-2025学年小学班级各尽其职防范霸凌班会教学设计》的核心素养目标主要有以下几点:
1.提高学生的社会适应能力:使学生能够理解和尊重他人,善于与人沟通合作,增强团队意识,培养良好的社会交往能力。
2.培养学生的道德素养:使学生树立正确的价值观,具备良好的道德品质,能够自觉抵制不良行为,尊重和保护他人的权益。
3.增强学生的自我保护意识:让学生学会自我保护,具备防范霸凌的能力,能够识别和避免危险,确保自身安全。
4.培养学生的批判性思维:引导学生独立思考,具备分析和解决问题的能力,对霸凌行为进行有效的批判和抵制。
5.提升学生的情绪管理能力:使学生能够正确面对和处理情绪问题,学会调整自己的情绪,以积极的心态应对生活中的挑战。
本课程通过生动有趣的教学活动,引导学生积极参与,提高学生的核心素养,使学生在学习过程中得到全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识:
在开始本课程之前,学生已经学习了关于人际交往、尊重他人、团队合作等基本知识。他们对霸凌现象有一定的了解,知道霸凌是不正确的行为,但可能不清楚如何具体防范霸凌,以及如何在自己的能力范围内发挥作用,预防和减少霸凌行为的发生。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
小学阶段的学生对于与自己生活密切相关的话题比较感兴趣,本课程的话题与学生的日常生活紧密相连,有助于激发他们的学习兴趣。在学习能力方面,小学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但需要通过有趣的教学活动来引导和提高。在学习风格上,小学生喜欢直观、生动的教学方式,因此,课程中应采用多种教学手段,如案例分析、角色扮演、互动游戏等,以满足学生的学习需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习本课程时可能遇到的困难和挑战包括:如何理解并践行各尽其职的理念,如何识别和防范霸凌行为,以及如何在实际生活中运用所学知识和技巧。针对这些挑战,教师需要通过生动的教学案例和实际操作,帮助学生理解和掌握相关知识,提高他们的实际应用能力。同时,教师还需关注学生在学习过程中可能出现的情绪问题,引导他们正确面对和处理,以确保学习效果。四、教学资源1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪、电脑、音响等;
-教学PPT和教学素材;
-学生座位表;
-教室的白板和黑板。
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),如Moodle、Canvas等;
-班级微信群或QQ群,用于发布通知和交流。
3.信息化资源:
-与防范霸凌相关的视频资料;
-网络文章和研究报告;
-防范霸凌的自测题和互动游戏。
4.教学手段:
-小组讨论;
-角色扮演;
-互动游戏;
-小组竞赛;
-案例分析;
-学生报告;
-情绪管理等。五、教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供防范霸凌的相关PPT、视频和文档,让学生提前熟悉霸凌的概念和形式。
-设计预习问题:提出问题,如“你认为什么是霸凌?”,“你在学校有遇到过霸凌吗?”,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频,阅读文档,了解霸凌的基本知识。
-思考预习问题:学生对提出的问题进行思考,并在笔记本上记录自己的想法。
-提交预习成果:学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过自学的方式提前了解课程内容。
-信息技术手段:利用在线平台发布预习任务和收集学生的预习成果。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个真实的霸凌案例,引出今天的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解霸凌的类型、危害以及如何预防和应对霸凌。
-组织课堂活动:学生分组讨论如何在自己的岗位上防止霸凌的发生,比如作为同学如何支持受害者,作为班委如何组织活动减少霸凌机会等。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对老师提出的知识点进行思考。
-参与课堂活动:学生分小组讨论,提出自己的观点和策略。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解霸凌的相关知识点。
-实践活动法:设计小组活动,让学生在实践中掌握如何防范霸凌的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解霸凌的相关知识点,掌握防范霸凌的技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关的作业,如让学生写一篇关于如何防范霸凌的小短文。
-提供拓展资源:推荐一些关于防范霸凌的网站和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂上学到的知识。
-拓展学习:学生利用推荐的资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的霸凌相关知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、知识点梳理本课程主要涉及以下知识点:
1.霸凌的定义与类型
-霸凌的定义:霸凌是指在权力不平等的情况下,通过重复的、有意的攻击行为,对他人造成心理伤害的行为。
-霸凌的类型:包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。
2.各尽其职的意义和作用
-各尽其职的意义:各尽其职是指每个人在自己的岗位上尽自己最大的努力,共同维护和谐校园的秩序。
-各尽其职的作用:通过各尽其职,每个人都能发挥自己的作用,减少霸凌行为的发生,创造一个公平、公正、和谐的学习环境。
3.防范霸凌的方法与技巧
-防范霸凌的方法:包括提高自我保护意识,学会拒绝和抵制不良行为,寻求帮助等。
-防范霸凌的技巧:如如何正确处理人际关系,如何避免成为霸凌的目标,如何支持受害者等。
4.自我保护意识的培养
-自我保护意识的培养:教育学生树立正确的自我保护意识,认识到自己的权益,学会保护自己。
-自我保护的方法:教授学生如何识别潜在的危险,如何采取措施保护自己的安全。
5.和谐校园的建设
-和谐校园的定义:和谐校园是一个充满公平、公正、爱心和尊重的校园环境。
-建设和谐校园的方法:通过加强教育引导,培养学生的良好行为习惯,加强校园文化建设等手段,营造一个和谐的校园氛围。七、典型例题讲解七、典型例题讲解
1.例题一:霸凌的定义与类型
题目:以下哪项行为不属于霸凌?
A.经常恶语伤人
B.在社交媒体上发布侮辱性言论
C.拒绝与某同学交往
D.打击某同学的自信
答案:C
解析:此题考查对霸凌定义与类型的理解。选项A、B和D均属于霸凌行为,而选项C是个人选择,不属于霸凌。
2.例题二:各尽其职的意义和作用
题目:以下哪项行为不符合各尽其职的原则?
A.积极与同学交往,维护班级和谐
B.拒绝与受害者交往,以免引火烧身
C.主动帮助受害者,给予支持和鼓励
D.参与班级活动,促进团队合作
答案:B
解析:此题考查对各尽其职意义和作用的理解。选项A、C和D均符合各尽其职的原则,而选项B违背了这一原则,因为拒绝与受害者交往可能会让受害者感到孤立无援,加剧其心理伤害。
3.例题三:防范霸凌的方法与技巧
题目:以下哪项措施不是防范网络霸凌的有效方法?
A.定期教育孩子如何安全使用互联网
B.鼓励孩子在上网时与他人进行互动交流
C.教育孩子识别网络霸凌的迹象,并及时向家长或老师报告
D.让孩子在上网时保持匿名,以避免成为霸凌的目标
答案:B
解析:此题考查对防范网络霸凌方法的理解。选项A、C和D均为有效方法,而选项B并非有效方法,因为鼓励孩子与他人互动可能会让孩子更容易遭受网络霸凌。
4.例题四:自我保护意识的培养
题目:以下哪项行为有助于提高自我保护意识?
A.教育孩子遵守校规校纪,不参与任何违法活动
B.教育孩子在与同学发生冲突时,尽量忍让和妥协
C.教育孩子在面对霸凌时,勇敢地站出来,维护自己的权益
D.教育孩子在与陌生人交往时,保持警惕,不轻易泄露个人信息
答案:C
解析:此题考查对自我保护意识培养的理解。选项A、D是提高自我保护意识的方法,但与题目要求不符。选项B不利于培养孩子的自我保护意识。选项C是正确答案,因为勇敢地站出来,维护自己的权益是提高自我保护意识的重要表现。
5.例题五:和谐校园的建设
题目:以下哪项措施有助于构建和谐校园?
A.加强校园安保措施,确保学生的人身安全
B.定期组织学生参加公益活动,培养学生的社会责任感
C.鼓励学生积极参与课堂讨论,培养其独立思考能力
D.对校园霸凌行为采取严厉的惩罚措施,以警示其他学生
答案:A
解析:此题考查对和谐校园建设措施的理解。选项B、C和D均有助于校园和谐,但与题目要求不符。选项A是正确答案,因为加强校园安保措施,确保学生的人身安全是构建和谐校园的基础。八、课堂小结,当堂检测课堂小结:
1.霸凌的定义与类型:霸凌是指在权力不平等的情况下,通过重复的、有意的攻击行为,对他人造成心理伤害的行为。霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。
2.各尽其职的意义和作用:各尽其职是指每个人在自己的岗位上尽自己最大的努力,共同维护和谐校园的秩序。通过各尽其职,每个人都能发挥自己的作用,减少霸凌行为的发生,创造一个公平、公正、和谐的学习环境。
3.防范霸凌的方法与技巧:防范霸凌的方法包括提高自我保护意识,学会拒绝和抵制不良行为,寻求帮助等。防范霸凌的技巧如如何正确处理人际关系,如何避免成为霸凌的目标,如何支持受害者等。
4.自我保护意识的培养:教育学生树立正确的自我保护意识,认识到自己的权益,学会保护自己。教授学生如何识别潜在的危险,如何采取措施保护自己的安全。
5.和谐校园的建设:和谐校园是一个充满公平、公正、爱心和尊重的校园环境。通过加强教育引导,培养学生的良好行为习惯,加强校园文化建设等手段,营造一个和谐的校园氛围。
当堂检测:
1.请简述霸凌的定义与类型。
答案:霸凌是指在权力不平等的情况下,通过重复的、有意的攻击行为,对他人造成心理伤害的行为。霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。
2.请简述各尽其职的意义和作用。
答案:各尽其职是指每个人在自己的岗位上尽自己最大的努力,共同维护和谐校园的秩序。通过各尽其职,每个人都能发挥自己的作用,减少霸凌行为的发生,创造一个公平、公正、和谐的学习环境。
3.请简述防范霸凌的方法与技巧。
答案:防范霸凌的方法包括提高自我保护意识,学会拒绝和抵制不良行为,寻求帮助等。防范霸凌的技巧如如何正确处理人际关系,如何避免成为霸凌的目标,如何支持受害者等。
4.请简述自我保护意识的培养。
答案:教育学生树立正确的自我保护意识,认识到自己的权益,学会保护自己。教授学生如何识别潜在的危险,如何采取措施保护自己的安全。
5.请简述和谐校园的建设。
答案:和谐校园是一个充满公平、公正、爱心和尊重的校园环境。通过加强教育引导,培养学生的良好行为习惯,加强校园文化建设等手段,营造一个和谐的校园氛围。板书设计①霸凌的定义与类型
-霸凌:在权力不平等的情况下,通过重复的、有意的攻击行为,对他人造成心理伤害的行为。
-霸凌类型:身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。
②各尽其职的意义和作用
-各尽其职:每个人在自己的岗位上尽自己最大的努力,共同维护和谐校园的秩序。
-作用:减少霸凌行为的发生,创造公平、公正、和谐的学习环境。
③防范霸凌的方法与技巧
-方法:提高自我保护意识,学会拒绝和抵制不良行为,寻求帮助等。
-技巧:正确处理人际关系,避免成为霸凌目标,支持受害者等。
④自我保护意识的培养
-培养:树立正确的自我保
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