2024-2025学年小学班级各尽其职防范霸凌班会教学设计

2024-2025学年小学班级各尽其职防范霸凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年小学班级各尽其职防范霸凌班会教学设计》是基于我国小学教材中关于防范霸凌的内容进行设计的。本课程旨在帮助学生了解霸凌现象，认识到各尽其职的重要性，培养学生自觉抵制霸凌的良好习惯。通过本课程的学习，使学生掌握防范霸凌的方法和技巧，增强自我保护意识，为创建和谐校园营造良好的氛围。

本课程内容主要包括：1.霸凌的定义与类型；2.各尽其职的意义和作用；3.防范霸凌的方法与技巧；4.自我保护意识的培养。在教学过程中，结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动的案例、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中能够运用所学知识，自觉抵制霸凌行为。

本课程教材内容与课本关联性强，符合教学实际需求，具有较强的实用性。在教学过程中，注重引导学生自主思考、积极参与，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。二、核心素养目标《2024-2025学年小学班级各尽其职防范霸凌班会教学设计》的核心素养目标主要有以下几点：

1.提高学生的社会适应能力：使学生能够理解和尊重他人，善于与人沟通合作，增强团队意识，培养良好的社会交往能力。

2.培养学生的道德素养：使学生树立正确的价值观，具备良好的道德品质，能够自觉抵制不良行为，尊重和保护他人的权益。

3.增强学生的自我保护意识：让学生学会自我保护，具备防范霸凌的能力，能够识别和避免危险，确保自身安全。

4.培养学生的批判性思维：引导学生独立思考，具备分析和解决问题的能力，对霸凌行为进行有效的批判和抵制。

5.提升学生的情绪管理能力：使学生能够正确面对和处理情绪问题，学会调整自己的情绪，以积极的心态应对生活中的挑战。

本课程通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，提高学生的核心素养，使学生在学习过程中得到全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在开始本课程之前，学生已经学习了关于人际交往、尊重他人、团队合作等基本知识。他们对霸凌现象有一定的了解，知道霸凌是不正确的行为，但可能不清楚如何具体防范霸凌，以及如何在自己的能力范围内发挥作用，预防和减少霸凌行为的发生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学阶段的学生对于与自己生活密切相关的话题比较感兴趣，本课程的话题与学生的日常生活紧密相连，有助于激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，小学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要通过有趣的教学活动来引导和提高。在学习风格上，小学生喜欢直观、生动的教学方式，因此，课程中应采用多种教学手段，如案例分析、角色扮演、互动游戏等，以满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课程时可能遇到的困难和挑战包括：如何理解并践行各尽其职的理念，如何识别和防范霸凌行为，以及如何在实际生活中运用所学知识和技巧。针对这些挑战，教师需要通过生动的教学案例和实际操作，帮助学生理解和掌握相关知识，提高他们的实际应用能力。同时，教师还需关注学生在学习过程中可能出现的情绪问题，引导他们正确面对和处理，以确保学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等；

-教学PPT和教学素材；

-学生座位表；

-教室的白板和黑板。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle、Canvas等；

-班级微信群或QQ群，用于发布通知和交流。

3.信息化资源：

-与防范霸凌相关的视频资料；

-网络文章和研究报告；

-防范霸凌的自测题和互动游戏。

4.教学手段：

-小组讨论；

-角色扮演；

-互动游戏；

-小组竞赛；

-案例分析；

-学生报告；

-情绪管理等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供防范霸凌的相关PPT、视频和文档，让学生提前熟悉霸凌的概念和形式。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为什么是霸凌？”，“你在学校有遇到过霸凌吗？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读文档，了解霸凌的基本知识。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学的方式提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台发布预习任务和收集学生的预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的霸凌案例，引出今天的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解霸凌的类型、危害以及如何预防和应对霸凌。

-组织课堂活动：学生分组讨论如何在自己的岗位上防止霸凌的发生，比如作为同学如何支持受害者，作为班委如何组织活动减少霸凌机会等。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生分小组讨论，提出自己的观点和策略。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解霸凌的相关知识点。

-实践活动法：设计小组活动，让学生在实践中掌握如何防范霸凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解霸凌的相关知识点，掌握防范霸凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如让学生写一篇关于如何防范霸凌的小短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于防范霸凌的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的霸凌相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本课程主要涉及以下知识点：

1.霸凌的定义与类型

-霸凌的定义：霸凌是指在权力不平等的情况下，通过重复的、有意的攻击行为，对他人造成心理伤害的行为。

-霸凌的类型：包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。

2.各尽其职的意义和作用

-各尽其职的意义：各尽其职是指每个人在自己的岗位上尽自己最大的努力，共同维护和谐校园的秩序。

-各尽其职的作用：通过各尽其职，每个人都能发挥自己的作用，减少霸凌行为的发生，创造一个公平、公正、和谐的学习环境。

3.防范霸凌的方法与技巧

-防范霸凌的方法：包括提高自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为，寻求帮助等。

-防范霸凌的技巧：如如何正确处理人际关系，如何避免成为霸凌的目标，如何支持受害者等。

4.自我保护意识的培养

-自我保护意识的培养：教育学生树立正确的自我保护意识，认识到自己的权益，学会保护自己。

-自我保护的方法：教授学生如何识别潜在的危险，如何采取措施保护自己的安全。

5.和谐校园的建设

-和谐校园的定义：和谐校园是一个充满公平、公正、爱心和尊重的校园环境。

-建设和谐校园的方法：通过加强教育引导，培养学生的良好行为习惯，加强校园文化建设等手段，营造一个和谐的校园氛围。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：霸凌的定义与类型

题目：以下哪项行为不属于霸凌？

A.经常恶语伤人

B.在社交媒体上发布侮辱性言论

C.拒绝与某同学交往

D.打击某同学的自信

答案：C

解析：此题考查对霸凌定义与类型的理解。选项A、B和D均属于霸凌行为，而选项C是个人选择，不属于霸凌。

2.例题二：各尽其职的意义和作用

题目：以下哪项行为不符合各尽其职的原则？

A.积极与同学交往，维护班级和谐

B.拒绝与受害者交往，以免引火烧身

C.主动帮助受害者，给予支持和鼓励

D.参与班级活动，促进团队合作

答案：B

解析：此题考查对各尽其职意义和作用的理解。选项A、C和D均符合各尽其职的原则，而选项B违背了这一原则，因为拒绝与受害者交往可能会让受害者感到孤立无援，加剧其心理伤害。

3.例题三：防范霸凌的方法与技巧

题目：以下哪项措施不是防范网络霸凌的有效方法？

A.定期教育孩子如何安全使用互联网

B.鼓励孩子在上网时与他人进行互动交流

C.教育孩子识别网络霸凌的迹象，并及时向家长或老师报告

D.让孩子在上网时保持匿名，以避免成为霸凌的目标

答案：B

解析：此题考查对防范网络霸凌方法的理解。选项A、C和D均为有效方法，而选项B并非有效方法，因为鼓励孩子与他人互动可能会让孩子更容易遭受网络霸凌。

4.例题四：自我保护意识的培养

题目：以下哪项行为有助于提高自我保护意识？

A.教育孩子遵守校规校纪，不参与任何违法活动

B.教育孩子在与同学发生冲突时，尽量忍让和妥协

C.教育孩子在面对霸凌时，勇敢地站出来，维护自己的权益

D.教育孩子在与陌生人交往时，保持警惕，不轻易泄露个人信息

答案：C

解析：此题考查对自我保护意识培养的理解。选项A、D是提高自我保护意识的方法，但与题目要求不符。选项B不利于培养孩子的自我保护意识。选项C是正确答案，因为勇敢地站出来，维护自己的权益是提高自我保护意识的重要表现。

5.例题五：和谐校园的建设

题目：以下哪项措施有助于构建和谐校园？

A.加强校园安保措施，确保学生的人身安全

B.定期组织学生参加公益活动，培养学生的社会责任感

C.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其独立思考能力

D.对校园霸凌行为采取严厉的惩罚措施，以警示其他学生

答案：A

解析：此题考查对和谐校园建设措施的理解。选项B、C和D均有助于校园和谐，但与题目要求不符。选项A是正确答案，因为加强校园安保措施，确保学生的人身安全是构建和谐校园的基础。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.霸凌的定义与类型：霸凌是指在权力不平等的情况下，通过重复的、有意的攻击行为，对他人造成心理伤害的行为。霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。

2.各尽其职的意义和作用：各尽其职是指每个人在自己的岗位上尽自己最大的努力，共同维护和谐校园的秩序。通过各尽其职，每个人都能发挥自己的作用，减少霸凌行为的发生，创造一个公平、公正、和谐的学习环境。

3.防范霸凌的方法与技巧：防范霸凌的方法包括提高自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为，寻求帮助等。防范霸凌的技巧如如何正确处理人际关系，如何避免成为霸凌的目标，如何支持受害者等。

4.自我保护意识的培养：教育学生树立正确的自我保护意识，认识到自己的权益，学会保护自己。教授学生如何识别潜在的危险，如何采取措施保护自己的安全。

5.和谐校园的建设：和谐校园是一个充满公平、公正、爱心和尊重的校园环境。通过加强教育引导，培养学生的良好行为习惯，加强校园文化建设等手段，营造一个和谐的校园氛围。

当堂检测：

1.请简述霸凌的定义与类型。

答案：霸凌是指在权力不平等的情况下，通过重复的、有意的攻击行为，对他人造成心理伤害的行为。霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。

2.请简述各尽其职的意义和作用。

答案：各尽其职是指每个人在自己的岗位上尽自己最大的努力，共同维护和谐校园的秩序。通过各尽其职，每个人都能发挥自己的作用，减少霸凌行为的发生，创造一个公平、公正、和谐的学习环境。

3.请简述防范霸凌的方法与技巧。

答案：防范霸凌的方法包括提高自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为，寻求帮助等。防范霸凌的技巧如如何正确处理人际关系，如何避免成为霸凌的目标，如何支持受害者等。

4.请简述自我保护意识的培养。

答案：教育学生树立正确的自我保护意识，认识到自己的权益，学会保护自己。教授学生如何识别潜在的危险，如何采取措施保护自己的安全。

5.请简述和谐校园的建设。

答案：和谐校园是一个充满公平、公正、爱心和尊重的校园环境。通过加强教育引导，培养学生的良好行为习惯，加强校园文化建设等手段，营造一个和谐的校园氛围。板书设计①霸凌的定义与类型

-霸凌：在权力不平等的情况下，通过重复的、有意的攻击行为，对他人造成心理伤害的行为。

-霸凌类型：身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等。

②各尽其职的意义和作用

-各尽其职：每个人在自己的岗位上尽自己最大的努力，共同维护和谐校园的秩序。

-作用：减少霸凌行为的发生，创造公平、公正、和谐的学习环境。

③防范霸凌的方法与技巧

-方法：提高自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为，寻求帮助等。

-技巧：正确处理人际关系，避免成为霸凌目标，支持受害者等。

④自我保护意识的培养

-培养：树立正确的自我保