《巧手工艺坊-剪纸 摇头公鸡》（教案）-苏教版劳动四年级上册1

《巧手工艺坊——剪纸摇头公鸡》（教案）-苏教版劳动四年级上册1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《巧手工艺坊——剪纸摇头公鸡》，出自苏教版劳动四年级上册1。学生将学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，以及如何创作出摇头公鸡的剪纸作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了剪纸的基本概念和一些基本的剪纸技巧。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，通过实践操作，进一步提高自己的剪纸技巧，创作出更具复杂性和创意的摇头公鸡剪纸作品。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：创新实践、审美情趣、团队合作和民族文化认同。通过学习剪纸技巧和创作摇头公鸡作品，学生将培养创新实践能力，提高审美情趣，学会与他人合作，并增强对民族文化的认同感。三、重点难点及解决办法重点：

1.剪纸技巧的掌握，包括折叠、剪切、刻画等。

2.创作出具有摇头公鸡特征的剪纸作品。

难点：

1.对剪纸技巧的熟练运用，特别是在刻画细节方面。

2.如何在作品中表现摇头公鸡的动态和神态。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生逐步掌握剪纸技巧。

2.提供详细的步骤指导和图示，帮助学生理解创作过程。

3.分组合作，让学生在实践中相互学习，共同进步。

4.邀请剪纸艺术家进行课堂演示，增加学生对剪纸艺术的认识和兴趣。

5.鼓励学生发挥创意，允许他们根据自己的理解进行作品创作。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《巧手工艺坊——剪纸摇头公鸡》这一课的教材，让学生能够跟随教材的步骤进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解剪纸艺术的基本概念和技巧，以及摇头公鸡的特征和创作方法。例如，可以准备一些剪纸艺术家的作品图片，让学生在欣赏的同时，也能从中学习到一些剪纸技巧和创作灵感。

3.实验器材：本节课涉及到剪纸创作，需要准备剪刀、彩纸、铅笔、直尺等基本的剪纸工具。为了确保学生的安全，剪刀要选择安全型号，避免学生受伤。同时，为了保护学生的双手，可以准备一些手套，让学生在剪纸时戴上，防止纸屑划伤手部。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成若干小组，每组配备一张桌子、几把椅子以及相应的剪纸工具。在教室内设置一个展示区，用于展示学生创作的作品，让学生能够相互欣赏和学习。

5.模板材料：为了帮助学生更好地掌握摇头公鸡的形象，可以准备一些摇头公鸡的模板，让学生在剪纸时进行参考。这些模板可以是简单的轮廓，也可以是详细的图案，根据学生的实际水平来选择。

6.安全提示：在教学前，向学生讲解剪纸的安全注意事项，如剪刀的使用方法、剪纸时如何保护双手等。同时，确保学生在剪纸过程中有教师的监督，避免发生意外。

7.作品评价标准：制定一套合理的作品评价标准，包括剪纸技巧的运用、作品的创意和美观程度等方面。这样可以帮助学生明确学习的方向，同时也能在评价过程中，培养他们的审美能力和自我反思能力。

8.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，内容包括剪纸技巧的讲解、摇头公鸡的创作步骤、学生作品的展示等。通过PPT的辅助，可以帮助学生更好地跟随教学进度，理解剪纸艺术的精髓。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精美的剪纸作品图片或视频片段，让学生初步感受剪纸的魅力或特点。

简短介绍剪纸艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解剪纸艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍剪纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剪纸艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用剪纸艺术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论剪纸艺术在未来社会和文化传承中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调剪纸艺术在民间习俗和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用剪纸艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于剪纸艺术的特点和创作技巧的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.技能提升：学生将掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能运用这些技巧创作出具有摇头公鸡特征的剪纸作品。通过实践操作，学生的动手能力将得到锻炼和提高。

2.审美情趣：在学习过程中，学生将欣赏到多种剪纸艺术作品，了解剪纸艺术的美学特征。这将有助于提高学生的审美情趣，培养他们对传统艺术的欣赏能力和创作灵感。

3.团队合作：在课堂讨论和小组活动中，学生将学会与他人合作，共同解决问题。这将有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。

4.文化认同：通过学习剪纸艺术，学生将了解这一传统艺术形式在我国民间习俗和文化传承中的重要性。这将有助于增强学生对民族文化的认同感，培养他们的民族自豪感。

5.创新实践：在创作剪纸作品的过程中，学生将发挥创意，设计出独特的摇头公鸡形象。这将有助于培养学生的创新实践能力，提高他们的问题解决能力。

6.情感态度：学生在学习剪纸艺术的过程中，将感受到传统艺术的魅力，增强对传统文化的兴趣。这将有助于培养学生的积极情感态度，使他们更加热爱祖国的文化遗产。

7.学业成绩：通过本节课的学习，学生的剪纸技艺将得到提高，这将有助于他们在相关考试或评价中取得更好的成绩。同时，学生在创作剪纸作品的过程中，也将锻炼了自己的观察力、动手能力和创造力。七、教学反思与总结在今天《巧手工艺坊——剪纸摇头公鸡》的课堂上，我看到了学生们对剪纸艺术的热爱和创作的热情。他们在剪纸过程中展现出的动手能力和创造力让我感到欣慰，但也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我尽量采用了直观演示和分组讨论的方式，让学生们能够更好地理解和掌握剪纸技巧。通过展示剪纸艺术家的作品，学生们对剪纸艺术有了更深的认识，他们的创作灵感也得到了激发。同时，分组讨论也让学生们有了合作的机会，他们能够在讨论中互相学习，共同解决问题。

然而，我也发现了一些问题。在剪纸过程中，有些学生对剪刀的使用不够熟练，导致了纸张的损坏。在未来的教学中，我需要更加关注学生的安全，提供更多的指导，确保他们能够安全地使用剪刀。此外，我也注意到，在分组讨论中，有些学生参与度不高，他们的意见和想法没有得到充分的发挥。在今后的教学中，我需要更好地引导学生，让他们能够更加积极地参与到讨论中。

在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也将更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到更好的发展。八、典型例题讲解本节课我们将学习如何创作具有摇头公鸡特征的剪纸作品。为了帮助大家更好地理解和掌握剪纸技巧，我将通过几个典型例题来进行讲解。这些例题将涵盖剪纸的基本技巧和创作方法。

例题1：剪纸的基本折纸技巧

题目：请根据以下步骤，完成一个简单的折纸作品。

步骤：

1.将一张正方形的彩纸沿对角线剪成两个等腰直角三角形。

2.将其中一个三角形翻转，使其与另一个三角形重叠，形成一个正方形。

3.在正方形的一角剪一个弧形，然后沿这个弧形将正方形展开。

答案：完成后的作品应该是一个带有弧形缺口的小船形状。

例题2：剪纸的剪切技巧

题目：请根据以下步骤，创作一个摇头公鸡的头部轮廓。

步骤：

1.将一张圆形彩纸沿直径线剪成两个半圆形。

2.将其中一个半圆形翻转，使其与另一个半圆形重叠，形成一个完整的圆形。

3.在圆形的上方剪出一个公鸡头部的轮廓，包括嘴巴、眼睛和羽毛。

答案：完成后的作品应该是一个带有公鸡头部轮廓的圆形。

例题3：剪纸的刻画技巧

题目：请根据以下步骤，在剪纸作品中添加细节。

步骤：

1.选择一张已经完成基本折纸的作品。

2.使用剪刀和刻画工具，在作品上添加细节，如公鸡的羽毛、眼睛和嘴巴。

答案：完成后的作品应该是一个带有详细刻画公鸡特征的剪纸作品。

例题4：剪纸的组合技巧

题目：请根据以下步骤，创作一个摇头公鸡的完整作品。

步骤：

1.将一张正方形的彩纸沿对角线剪成两个等腰直角三角形。

2.将其中一个三角形翻转，使其与另一个三角形重叠，形成一个正方形。

3.在正方形的一角剪一个弧形，然后沿这个弧形将正方形展开。

4.使用剪刀和刻画工具，在展开的纸张上添加摇头公鸡的头部、身体和尾巴。

答案：完成后的作品应该是一个完整的摇头公鸡剪纸作品。

例题5：剪