南乡子·登京口北固亭有怀省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

南乡子·登京口北固亭有怀第1页新课导入

我们赏析过宋词中豪放一派苏轼词风，今天我们再来观赏另一首宋词《南乡子·登京口北固亭有怀》，让我走近南宋著名爱国词人——辛弃疾，来看看同为豪放派，他词风和苏轼有什么不一样？第2页新课导入南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾第3页学习目标1.了解诗词相关知识，接收课文艺术感染，提升审美鉴赏能力；2.领悟本课主旨，学习词作中常见借景抒情和借古讽今表现手法；3.引导学生与“苏词”作对比，辨析两首词异同；4.了解词作与时代、国家背景及个人遭遇亲密联络，接收浓厚爱国主义情感熏陶。第4页

辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩，历城人，其词多抒写力图恢复国家统一爱国热情，倾诉壮志难酬悲愤，也有不少吟咏祖国河山作品，有《稼轩长短句》。艺术格调多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。作者介绍第5页

辛弃疾身处南宋偏安时代。当朝主和，只思自保，不主动抗争，收复国土已渺无希望。辛是主战派，一生主动从事抗金事业，但无法施展理想。京口，今江苏镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒第二道防线。宋开禧元年，当初作者在镇江知府任上，当他登临京口北固亭时，触景生情，不胜感叹系之，便写下了这首词。背景介绍第6页何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾

“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，标题点明作词缘由。品词析情第7页品词析情为何而问？问答中弦外之音你能读懂吗？一问：“何处望神州”？答曰：“满眼风光北固楼”。

此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。何处望神州？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来呵天一问，直可惊天地，泣鬼神。第8页品词析情二问何事？问答中抒发了怎样情？二问：“千古兴亡多少事”？答曰：“悠悠。不尽长江滚滚流。”这是更深入质疑。京口一带千百年来发生过多少事情，兴亡之变该有多少，然而往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽江水依旧滚滚东流。问句纵观千古成败，意味深长，不胜感叹，充满感伤之情。第9页品词析情三问为何由孙仲谋而发？怎样了解“生子当如孙仲谋”一句？第三问：“天下英雄谁敌手”？答曰：“曹刘。”异乎寻常第三次发问，不惜以夸大之笔极力渲染孙权不可一世雄姿，谁配称他敌手呢？只有曹操和刘备，委婉地暗示了对朝廷不满。这句话，本是曹操语言，而由辛弃疾口中说出，却是代表了南宋人民要求奋发图强时代呼声,也是对懦弱庸碌掌权者与主和派严正斥责。第10页品词析情说说作者想籍此词表示怎样情感？在历史上京口曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒第二道防线，当他登临京口北固亭，触景伤情，这怀里还有作者那挥之不去对中原故土不能收回而念念不忘忧伤，这份“怀”是“为国伤怀”怀。1.上阕写景：望神州、北固楼、长江流。第11页品词析情因为孙权曾在此建功立业。这句话隐含着当朝不如当初东吴孙权，并寄希望于下一代。这一愿望代表了南宋子民呼声，也是对懦弱庸碌掌权者与主和派严正交流。这里“怀”是壮志难酬不甘心，是“怀才不遇”感怀。说说作者想籍此词表示怎样情感？2.下阕怀古：万兜鍪、战未休、孙仲谋。第12页品词析情课堂小结感叹兴衰、赞美孙权、讽刺当朝。今天，读罢辛弃疾这首南乡子，我想你一定对辛弃疾有了更深了解，你一定读到了作者怎样内心——对当朝不满、对失地难收忧伤以及壮志难酬不甘心。第13页技法探究1.说说这词在写作上有什么特色？一是把借景抒情、议论亲密结合起来。二是融古人语言入词，活用典故成语。三是巧设三问三答，层次极为分明。第14页技法探究2.苏、辛这两首词都是借景抒怀典范之作，有何共同与不一样之处？共同之处：都是都面临长江，浩浩江水使他们都不能自已地激起了对古今兴衰历史回想与感叹，都记起了令人追忆英雄人物。不一样之处：

所借之景不一样：苏词是古赤壁遗址，辛词是镇江京口北固亭；所忆人事不一样：一个指挥赤壁之战，一个坐断东吴；所发感叹不一样：苏词惆怅沉痛，辛词昂扬激越。第15页

自读稼轩同时期所作另一首登北固