一年级三字经读后感

一年级三字经读后感菁选

一年级三字经读后感

当细细品完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写

一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家收集的一年级三

字经读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级三字经读后感1

妈妈在庐山买了一套书给我。这套书的总称是《**古典文库》，里面有

《三字经》、《增广贤文》和《百家姓》。其中我最喜欢《三字经》。

《三字经》里我最喜欢这一句三字经：勤有功，戏无益，节旨在，宜勉

力。它的意思是：勤奋好学的.人一定会事业有成；游手好闲、不求上进的人是

没有作为的。年轻人应该经常用这两句话告诫自己一定要努力学习。

一读这句话，我就想起一个故事：李白从小聪明，但不喜欢学习。一天，

他逃学去玩时，见到一个老奶奶在磨一根铁棒。李白问：“老奶奶，你磨铁杵

做什么呀？”老奶奶说：“我要把它磨成绣花针。”李白问：“这么粗的铁杵

能磨成针吗？”老奶奶说：“只要我每天不停地磨，铁杵一定会磨成针。”李

白听了，后悔自己贪玩而浪费了读书的时间。从此，李白立志努力读书，后来

成为了大诗人。

一年级三字经读后感2

《三字经》是一本极富哲学的书，其中浓缩了天文、地理、人格、宇宙星

体和金、木、水、火、土之间的五行相克，知识量极大。

在阅读时，我遇到了困难，当然是理解上的问题。其首篇，我认为是讲人

格的，因为一开始就说“人之初，性本善，性相近，习相远。”这一句讲的是

每个孩子刚生下来，内心都是善良的，习性很像，但因大人，习惯差的很远。

这里才十二个字，却蕴含了大道理。

在此篇章中，相信“孔融让梨”这一段在大家心里印象很深。因为小孔融

四岁就懂得谦让，懂得照顾比自己小的人，把大梨让给他们，也懂得体谅比自

己年长的人，也把大梨让给他们。而自己却吃最小的'一个梨。

“首孝悌，次见闻，知某数，识某文。”这一小段，说明了最重要的并不

是知识，而是孝道，做到孝之后，再增长见识，去认真学习数字、文字。

虽然只有一小段，但富含的这里却很多。我以后还要认真品读《三字经》

一年级三字经读后感3

在这个寒假里我背完了《三字经》这本***学经典。它的每个句子都有三个

字组成，读起来朗朗上口，很容易背诵。

《三字经》这本书告诉我们许多做人的道理和**民族的发展历史，还有在

历史长河中涌现出的杰出人物。至今这些语句中所蕴含的故事还在我的脑海中

浮现。“炎宋兴，受周禅"，我很喜欢这句话。因为这句话中所讲的'故事就发

生在我们开封。宋太祖赵匡胤建立宋朝后，他为了防止出现分崩割据的局面，

便决定把将军们的兵权收回来。于是他就大摆宴席，把所有的将军都请进宫

中，正当大家喝的尽兴时，赵匡胤发话了：“我总担心你们的部下有一天会把

黄袍披到你们的身上。不如你们把兵权交出来，到地方上做个闲官，买房置

业，快快活活度个晚年，这岂不是更好吗？”第二天，将军们都纷纷递来了辞

呈。这就是历有名的杯酒释兵权。

老师告诉我们《三字经》是我们祖先留给后人的文化瑰宝。我们要认真阅

读，反复吟诵，才能达到增长知识，明事理的目的。我今后还要多朗读它，

《三字经》会让我终生受益。

一年级三字经读后感4

《三字经》仅仅只用几千字，就概括了**上下五千年的历史，源远流长的

文化，很值得我们骄傲。

《三字经》中的一些句子是从古代儒家经典中演化而来的，它囊括了多方

面的内容，较好的表达出**古代传统教育思想的精华。有关于为人的‘句子"首

孝悌，次见闻；父子亲，夫妇顺……”有关于教子的句子“养不教，父之过，

教不严，师之惰……”有关于历史的句子“无灭金，绝宋世；莅**,兼戎

狄……”

读了《三字经》，给我感受最深的是最后一句“勤有功，戏无益，戒之

哉，宜勉力"，看到这里，我就想到了唐代诗人李白，小时候他亲眼看到一位

老妇人，把一根铁棒磨成绣花针。因此，他明白了“只要功夫深，铁棒磨成

针”的道理。从此刻苦学习，最终成为家喻户晓的大诗人。我还想到了匡衡凿

壁偷光的故事，车胤如囊萤，如映雪的故事...............

总之，读《三字经》让我受益匪浅，“子不学，非所宜，幼不学，老何

为"让我知道了明责任，负责任才能为国家做贡献；“头悬梁，锥刺股，彼不

教，自勤苦”让我明白了勤能补拙的良训，一分辛苦一分才；“首孝悌，次见

闻”让我知道了“百善孝为先”的道理……

一年级三字经读后感5

《三字经》是灿烂的**文化的精华，是我国古代历史文明送给每****人的

珍贵遗产，它易读、易记、易理解。《三字经》里面包含了自然常识、历史故

事、道理常规。教会了我们做人的道理，还教会了我们要勤奋学习。

里面的故事都有着深刻的哲学道理，生动而有教育意义。比如：“玉不

琢，不成器。人不学，不知义。”告诉我们人就像玉一样，不打磨雕刻，就不

会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才，我们必须得活

到老学到老，使自己的知识越来越丰富。又比如“香九龄，能温席。孝于亲，

所当执”。这段话讲得是黄香九岁时就懂得孝敬父亲，冬天把被窝捂热后再请

父亲睡。读了这个故事，我很受启发，我觉得我要向黄香学习，多为父母做些

家务，做一个孝敬父母的好孩子。

小时候，父母、老师的教育十分重要。所谓：人之初，性本善。性相近，

习相远。不就是说人在小时候，性格本来是善良的，他们的性格十分相近，长

大后因为其他因素的影响，性格便相差甚远。这就说明了教育的重要性。孩子

的’前途一半是靠自己，另一半就是靠亲人的悉心教导，这才能使孩子步入正

轨。这些都是教育的功劳，所以教育是很有必有的！

一年级三字经读后感6

今天，我读完了三字经这本书，书中有很多吸引我的故事。如：岳母刺字

重报国，岳飞的母亲从型在岳飞的'背上刺下“精忠报国”四个字，告诉岳飞什

么事都要把国家的利益放在第一位。师文拜师，师文想拜师襄为师，可师襄待

人严厉，从不轻易收徒弟。于是，师文就说：“请老师收下我这个学生吧，我

绝不半途而废。”师襄终于被他的诚意打动了，收下了这个徒弟。

在这些故事中，我最爱看的就是铁杵磨针这个故事了。书中说诗圣李白，

小时候很贪玩，不怎么喜欢读书，很爱玩。有一天，他看见一个老太婆在石头

边磨什么东西，便走过去问：“老婆婆，您磨铁棒干什么啊？”老婆婆说：“我

要把它磨成绣花针。”李白说：“它这么粗，怎么会成为绣花针呢？"老婆婆

说：“只要我下定决心，天天磨，还怕磨不成针吗？”李白得到了启示，刻苦学

习，终于成为了一名伟大的诗人。

一年级三字经读后感7

《三字经》里面有一个故事是这样的：孔融有七个兄弟，他排行第六位。

四岁时，他就已经懂得谦让之礼了。有一天，邻居给他家送来一筐梨，孔融从

容地选了一个小梨，把大梨让给了哥哥们吃。大人问孔融为什么挑小梨呢？他

回答说：“诸兄年长，正宜用大的。我乃小弟之辈，年尚幼小，自应取小，

‘犯上'不妥。”这个故事被广为传颂。这个故事对应的三字经是：融四岁，

能让梨。弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。

《三字经》让我在愉悦的阅读氛围内汲取知识养料；精彩的内容配以精美

的插图，给我带来美的'视觉享受。我相信这本书不仅可以激发我的阅读兴趣，

还可以丰富我的内心世界，提高我的文学素养和写作水*,从而达到启迪智慧和

净化心灵的作用，愿这本书成为父母教育我的得力助手，成为我成长中的好朋

友！

我真诚地希望我能与经典同行，收获知识，获取快乐。

一年级三字经读后感8

我相信《三字经》大家肯定都知道吧！可是你们又真正了解这里面的含义了

吗？如果没懂，那就让我给你们讲讲吧！

你们知道《孟母择邻》的.故事吗？”昔孟母，择邻处"，讲的是孟子幼年

困住在墓地附近，他就常常模仿那些办丧事的人哭泣。孟母就把家迁到了闹

市，孟子便整天模仿着商人吆喝着做买卖。孟母又把家迁到了学堂边，孟子终

于看到了礼仪和知识。这说明环境对人的成长非常重要。有了良好的环境，自

身努力也非常重要。”玉不琢，不成器。人不学，不知义“。我们每个小学生

犹如一块玉，不经过雕琢，怎么能成大器呢？我们应该刻苦学习，勇攀高峰，长

大要做对国家，对社会有用的人。

《三字经》使我懂得了许多做人的道理。如果你没读过，建议你去读一

读，他一定会带给你无穷的收获。

一年级三字经读后感9

妈妈给我买了本国学三字经，三字经中含有古代人民的智慧，让后人读后

感悟如何做人的道理。

三字经中有一句话：“人之初，性本善，性相近，习相远。”这句话的意

思是：人一生下来的时候本性都是好的，只是由于后天的.成长过程中，学习环

境和生活环境不一样，性情也就有了好与坏的差别！

三字经中还有这样的诗句：“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”意思很

清楚，一块玉石不经雕琢是不能成为一件玉器只是一块玉石。人不学习不知道

什么是对什么是错，什么是合适什么是不合适。而“为人子，方少时，亲师

友，习礼仪。”意思是说：孩子小时应特别注重三个方面的学习：亲近良师、

亲近益友，要学习礼貌懂规矩！通过学习这些诗句，给我们讲了怎样做人的道

理，教育我们在学习和生活中要养成优良的品质，努力学习科学文化知识，长

大才会成为对社会有用的人才，才能把祖国建设的更加富强。

一年级三字经读后感10

我从幼儿园开始就读了《三字经》了。当时，我读来读去就只为了一个目

的：好玩。现在到了小学，我们学到了国学，我才慢慢的看起《三字经》

来……

其实许多人说《三字经》是很无聊的，我刚开始也这么认为，可到了今

天，我认真的读了读《三字经》，发现了里面许多的知识。

我最喜欢里面的一句：“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人？”因为这句

话的‘意思令我很受感染，意思就是：“狗在晚上看家，鸡在早晨叫醒人们，人

如果不学习，怎么能**呢？"

也是，如果不学习，就连一个做人的资格也没有，何谈在社会上发展呢？

接下来的这句，是上一句话的后面一句：“蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不

如物。”这句的意思也让我深受感染：“蚕会吐丝，蜜蜂会制造蜂蜜，人不学

习的话，还不如这些动物。”是呀，许多动物会为人类制造东西，而有些人

呢，还不如这些辛勤劳动的动物们呢。

一年级三字经读后感11

《三字经》上至天文地理，下至诸子百家，内容丰富，包罗万象是历史、

社会、人生的小百科全书。这不，我最近读了这本叫《三字经》的书。里面有

很多很多的种类如：名人类（孟母）、人生类季节类等等多种类型。

一篇三字经都有翻译文，原文，故事等。在这中，我也学会不少，如：

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”

我觉得，这句话说得对，习惯差了，人生也不好了，相反，习惯好了，人生也

就好了。这四句话告诉我们：人生新的都一样，到后来习惯差了，人生也不好

了，相反，习惯好了，人生也就好了。

再比如：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五

子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。”这句话这六句话说得就是

无人不知的孟母，她有一个故事，叫《孟母三迁》这句话说明了我们读书要认

真，要有优良的环境，如与旁边的'小朋友玩来玩去的话，那么学习肯定不好。

这让我想起诸葛亮说过的“非淡泊以无明志，非宁静无以致远”这话。

三字经真让人受益匪浅。

一年级三字经读后感菁选扩展阅读

一年级三字经读后感菁选（扩展1）

-----年级三字经读后感300字3篇

一年级三字经读后感300字1

《三字经》是一本极富哲学的书，其中浓缩了天文、地理、人格、宇宙星

体和金、木、水、火、土之间的五行相克，知识量极大。

在阅读时，我遇到了困难，当然是理解上的问题。其首篇，我认为是讲人

格的，因为一开始就说“人之初，性本善，性相近，习相远。”这一句讲的是

每个孩子刚生下来，内心都是善良的，习性很像，但因大人，习惯差的很远。

这里才十二个字，却蕴含了大道理。

在此篇章中，相信“孔融让梨”这一段在大家心里印象很深。因为小孔融

四岁就懂得谦让，懂得照顾比自己小的人，把大梨让给他们，也懂得体谅比自

己年长的人，也把大梨让给他们。而自己却吃最小的一个梨。

“首孝悌，次见闻，知某数，识某文。”这一小段，说明了最重要的并不

是知识，而是孝道，做到孝之后，再增长见识，去认真学习数字、文字。

虽然只有一小段，但富含的这里却很多。我以后还要认真品读《三字

经》。

一年级三字经读后感300字2

“人之初，性本善。性相近，习相远。”这句话在以前，我比较通俗地把

它理解为：人在以前是善良的。读了这本书之后，我对它有了更进一步的认

识：一个人在幼年时期，本性是善良的，虽然人的本性都不坏，可是，由于后

天的熏染，环境的影响，差别会变得越来越大，所以，我们不能够轻易地判断

一个人是善还是恶。

“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”这句话虽不像前两句那么的“出

名”，可其中也蕴涵着一个深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才

也不会闪耀光芒，而教育的根本，最重要的就是专心，恒心，耐心，以及毅

力，而且，教育的方式也得恰到好处。

三字经有数百句，它精辟地用文字总结、概括了做人的道理，我读了这本

书以后，更加透彻地了解了古人的智慧结晶和*文化的博大精深，这本书真告诉

了我不少知识。

一年级三字经读后感300字3

寒假，我有幸读了老师推荐的《三字经》其中令我印象深刻的是《孟母教

子》

孟子长大了，上学了，可她常常逃课，母亲知道了，没骂她，把她的布剪

断了。孟子问母亲为什么，母亲告诉他："学*织布，不是一天织成的。〃小孟子

从此努力学习刻苦，专心致志。我觉得，孟母很会教育孟子，同时也教育到了

我，让我明白了学习不能三心二意，要专心致志，才能学有所成。

西汉时期，有两个勤奋学习的孩子，叫温舒和公孙弘，都是放羊，牛，

鸡，猪的。没书，温舒就用芦苇抄书，公孙弘用竹子削成简抄书。后来当了大

官。

我明白了什么叫环境不好，但他不影响你，但成绩要好，所以，不能把困

难当借口。

老师给我推荐的《三字经》真是无价之宝，我从中获得了许多知识，让我

感受到了*的传统文化。

一年级三字经读后感菁选（扩展2）

------年级三字经读书心得3篇

一年级三字经读书心得1

妈妈给我买了本国学三字经，三字经中含有古代人民的智慧，让后人读后

感悟如何做人的道理。

三字经中有一句话：“人之初，性本善，性相近，习相远。”这句话的意

思是：人一生下来的时候本性都是好的，只是由于后天的成长过程中，学习环

境和生活环境不一样，性情也就有了好与坏的差别！

三字经中还有这样的诗句：“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”意思很

清楚，一块玉石不经雕琢是不能成为一件玉器只是一块玉石。人不学习不知道

什么是对什么是错，什么是合适什么是不合适。而“为人子，方少时，亲师

友，习礼仪。”意思是说：孩子小时应特别注重三个方面的学习：亲近良师、

亲近益友，要学习礼貌懂规矩！通过学习这些诗句，给我们讲了怎样做人的道

理，教育我们在学习和生活中要养成优良的品质，努力学习科学文化知识，长

大才会成为对社会有用的人才，才能把祖国建设的更加富强。

一年级三字经读书心得2

这个暑假，我读了三字经这本书。

三字经把我国从古到今的许多故事、知识，以三字经文的方式展示给我

们，***教我们做人的，有教我们做事的，还有教我们学习的等等。

这些故事有着深刻的哲学道理，生动而有教育意义。比如“昔孟母，择邻

处。子不学，断机杼”，讲得就是孟母三迁和孟子逃学后孟母剪布教子的故

事，告诉我们学习不仅要有好的方法，而且要有好的环境，特别是要持之以

恒，不能半途而废。又比如“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”。这段话讲

得是黄香九岁时就懂得孝敬父亲，冬天把被窝捂热后再请父亲睡。读了这个故

事，我很受启发，我觉得我要向黄香学习，多为父母做些家务，做一个孝敬父

母的好孩子。

三字经里还有很多哲学故事，给我们树立了许多榜样，告诉我们很多深刻

道理，让我们受益无穷。

一年级三字经读书心得3

本学期，学校科研处**全体老师观看百家讲坛视频：钱文忠教授解读《三

字经》，并发了相关学习资料，这次学习，是我真正走进了《三字经》。看视

屏之前，《三字经》的内容我知之甚少，只会背“人之初，性本善，性相近，

习相远。”后面是什么内我并不知晓。看了钱教授的解读之后，我对《三字

经》有了新的认识，我感到自己太孤陋寡闻了，我要补上这一课。

《三字经》是故人智慧结晶的经典，浓缩了**上下几千年的历史，它采用

叙事和伦理并举的方法，运用大量生动有趣的人物历史典故，从上古社会到清

朝结束，把各个年代都列出来了，文路清晰、流畅。《三字经》的内容共一千

多字，三字一句，读起来朗朗上口，易记易背，体现出了我国古人的智慧。内

容包含了教育、历史、天文、地理、伦理和道德，以及一些传说，蕴含了许多

深刻的道理，使人看了受益匪浅。从《三字经》中能学到许多做人的道理，既

能用来教育学生，又能启迪心智，既是一本难得的幼儿启蒙读本，又是一本学

习**文化不可多得的好书。

我比较欣赏这几句：“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。养不教，父之

过。教不严，师之惰。”古人尚且知道，教育孩子受环境、方法、时间、恒心

的影响，我们现代教师更应为学生创造良好的学习氛围，在教学方法上不断改

进，发挥学生的主体性，使学生更好的发展。为人师、为人母的我感到惭愧。

我知道了古人教育孩子的方法，“我教子，惟一经。勤有功，戏无益。”我要

和孩子共同学习，共同成长。

作为一年级的'数学老师，不单单是教学生会做题就行，最重要的是激发学

生学习的兴趣，培养学生良好的学**惯和行为习惯，挖掘数学教材中的思想品

德教育因素，在教学中渗透德育教育，教学生做人的道理。使成长中的学生走

正确的路，扩大学生的知识面，激励学生刻苦学习，养成良好的习惯，终身受

益。我感到自己肩上的责任重大！一年级的学生刚入学，要教的东西很多，要教

学生懂理，尊敬师长，友爱同学；要交学生懂得谦让，互相帮助，宽以待人；要

教学生学会学习，主动参与，合作交流，倾听他人；要教他们做到彬彬有礼，井

然有序……

作为教师，要不断提高自己各方面的文化素养，通过学习，丰富自己的文

化底蕴，作为教师，要了解历史，借鉴历史，取其精华，发扬光大，多读一些

经典书籍，在教育学生时，就会引经据典，同时运用圣贤的智慧，教书育人。

让我们认真学习《三字经》，继承发扬它吧！

一年级三字经读后感菁选（扩展3）

——2年级三字经读后感300字

2年级三字经读后感300字1

“玉不琢，不成器；人不学，不知义”意思是说：玉石不经过打磨或雕刻

就不能成为有用或有价值的器具。人如果不学习就不会懂得做人的道理。这句

话出自《三字经》。

《三字经》是南宋著名学者王应麟编撰的，同《论语》、《道德经》一

样，都是中*学启蒙教育丛书，它是我的良书益友。里面有“孟母三迁”，有

“孔融让梨”，有“女婿补天”，有“开天辟地”等很多精彩的神话故事和历

史典故。对我教育意义最大的是“孟母三迁”和“孔融让梨”这两个故事。

“孟母三迁”这个典故说的是孟母为了让孟子专心致致的.学习，三次搬家，看

到孟子不好好学习，剪断了织布机上的布，这个故事不但让我懂得了学习环境

对学习有很大的影响，还让我懂得了学习要专心致志持之以恒。“孔融让梨”

这个故事说的是孔融四岁时就知道了把大梨送给哥哥，把小梨留给自己，

让我懂得了尊敬长辈和尊敬兄长是**民族的传统美德，是每个人应该懂得的道

理。

《三字经》句句押韵，读来琅琅上口，便于我们记诵。从问世起，影响了

一代又一代的人。《三字经》是我们*的国粹，它被翻译成多种语言流传**,为

我们*人争了光，我们为*骄傲，为《三字经》骄傲。

一年级三字经读后感菁选（扩展4）

——读三字经有感左右读三字经有感一年级

读三字经有感左右读三字经有感一年级1

**民族拥有深厚的文化底蕴，而千百年来积累的精华在国学之中蕴含。古

时垂髯小儿皆从《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》开始入

门，故而，携子共读《三字经》成为小儿学习国学的开端。

《三字经》中有一句话：“人之初，性本善，性相近，习相远。”这句话

的.意思是：人一生下来的时候本性都是好的，只是由于后天的成长过程中，学

习环境和生活环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。所以教育要趁早，家

长在一言一行之中，教他明事理、辨是非、知善恶，教他作一个勇敢的人、积

极向上的人、充满爱心的人。

《三字经》中还有这样的诗句：“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”意

思很清楚，一块玉石不经雕琢是不能成为一件玉器只是一块玉石。人不学习不

知道什么是对什么是错，什么是合适什么是不合适。而“为人子，方少时，亲

师友，习礼仪。”意思是说：孩子小时应特别注重三个方面的学习：亲近良

师、亲近益友，要学习礼貌懂规矩。

这些诗句，给我们讲了教育子女的准则，让小儿在健康成长过程中养成优

良的品质，它包括：善良淳朴、百折不挠、知书达理、尊师重道、孝敬父母。

如果为人父母者都能以次为准则教育子女，那么未来的世界一定是充满爱和**

的，而少了许多欺骗和不信任。让我们共同努力吧，未来我们孩子的未来！

一年级三字经读后感菁选（扩展5）

一一《三字经》读后感菁选

《三字经》读后感（集合15篇）

当品味完一本著作后，你有什么体会呢？这时候，最关键的读后感怎么能

落下！那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《三字经》读后感，

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《三字经》读后感1

朗朗乾坤，得**之灵气，孕千年文化之精髓，成千古旷世之奇书，《三字

经》横空出世！小子对此奇书甚有感触，即书一文，此亦个人之意，又亦儿戏之

言，不可当真也！

何谓此书奇之?其一奇，以三言韵句成句，自成一体，易读易记，通俗易懂;

其二奇，孕千年**文化之精髓，这部仅有一千五百多字的小书，竟融“历史、

地理、人物、天文气象、诗书礼乐、教育、哲学”于一体。可谓学一书而通万

卷也！但是，我们要把《三字经》与当时的历史条件联系起来思考，正确地认

识，主动汲其精华，剔其糟粕。

亲情、孝顺是**民族的传统美德。“融四岁，能让梨，弟于长，宜先

知。”“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”。孔融四岁就知道让大梨给长兄；

黄香九岁便主动孝顺父亲而无怨无悔。

重视子女教育和历史教育亦是优秀的文化传统。“昔孟母，择邻处，子不

学，断机杼”“玉不琢，不成器”。这体现我国对教育的重视。《三字经》还

将整个**历史浓缩在一起，易学易记，并且专门谈到学习历史的方法。

总之，这一切都表现了古代**儿女的传统美德与我国优秀的传统文化，是

我们**儿女的骄傲。

但是，我不得不再重申一遍，由于当时的历史与**原因，造成了许多不可

忽视的'问题，使《三字经》多了几分糟粕：三纲五常。所谓“三纲”，即“君

为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺”，这

说明当时的人们愚昧地认为有了“三纲”，就会形成君顺臣良，父慈子孝，夫

和妇顺的社会安定局面；所谓五常，即“仁、义、礼、智、信"，“日仁义，礼

智信，此五常，不容紊”。这是人人都必须遵守这些基本道德底线，不容打

破。只是可怜当时的人啊！一心认为三纲五常可以维护家族、国家秩序，所以大

肆宣言三纲五常并亲身践行，实际上这不过是富有的**者对被**者在伦理道德

和法律上施加的紧箍咒而已。作文

总而言之，《三字经》这本奇书，其精华就在于对亲情、孝顺的张扬，对

后天教育和历史教育的重视。其糟粕亦昭然若揭：以三纲五常为核心的封建道

德，两千年来一直是束缚**人思想和行为的绳索。

我们一定要记住，《三字经》所体现的**文化博大精深，需要我们去汲取

精华，剔其糟粕，最后发扬光大至世界。

《三字经》读后感2

“人之初，性本善，性相近，习相远……”，这样的三字经对每个人都不

陌生，回忆自己的儿时，那时候，对三字经中的所表达的含义都不能完全弄

懂，但是依旧会乖乖地一字一句地重复着**的诵读，时间久了就能倒背如流

了。那么到底是什么样的魅力让这本《三字经》在**流传上千年，它们又是怎

样能够成为孩子们的启蒙之物呢？现在的我又一次翻开幼时的三字经，才发现

自己又有新的感悟。

儿时读《三字经》更多的对里面延伸的故事感兴趣，孔融让梨，孟母三

迁……但是如经发现《三字经》包含了**上下五千年的历史，不论是帝王君主

的成功失败，还是*凡百姓的生活琐事，都是对人性提出的思考。“人之初，性

本善”，是全书正文的开头，一个人的一生之初应是善良的，这样做出来的事

情也会朝着善的方向发展。那么反过来想，是否有性本“恶”的情况出现呢，

**上下五千年中，有**,也有贤明之主，从他们降生的那一刻，并非就注定他

们是带着恶或善的’，历史上也有贤明者最后被**腐蚀，堕落成**的例子，甚至

到最后****者更是不在少数，他们曾经善过，但同样也变恶了。这样还算他们

性本善吗？

人之初时期，婴儿是没有善恶之分的，而“性本善”更多的是对幼儿启蒙

时期的一种要求，即一个在幼儿启蒙时期就要懂的道理，此刻起你要有一颗向

善之心，做事要有善的念头，这也是幼儿启蒙最关键的一点，从小树立他们的

向善之心，善也是需要培养的，而非直接告诉他们人性本就是善良的，这样告

知一样的结论，在他们长大之后就很容易被**。

我想这也就是为什么《三字经》作为幼儿经典启蒙读物地位不可撼动的重

要原因之一。结合如今的社会，家长们在孩子启蒙时期就灌输他们一些带有个

人**,享乐**色彩的观念，将培养向善之心完全的抛之脑后，只是浅显的解释

字面上的意识，而不去深入了解《三字经》是无法发挥他们真正的作用的。现

代家庭中，孩子们重新拾起国学，识《三字经》，习国礼，又有多少孩子们和

家长们是真正将这些经典有意义的人生启蒙哲理理解到了。

**国学博大精深，一千个人有一千种理解，小小一本《三字经》却能产生

影响人生的重要使命，更需要越来越多的人真正的了解国学背后带来的文化、

观念、意识。

《三字经》读后感3

《三字经》是我国古代的启蒙教育读本，记得我上小学一年级的时候，老

师就天天教我们唱读，读起来真的是琅琅上口。自从学校下发三字经那天起，

我都在认真的读，理解其中的意思，三字经不愧是优秀的传统文化，它涵盖了

历史、地理、天文、道德以及一些民间传说，这么优秀的传统文化是需要后人

继续传承的。

《三字经》里的每一个字，每一句，都讲述着一个个深刻的道理，其中我

印象最深的是“昔孟母、择邻处、子不学、断机杼、窦燕山、有义方、教五

子、名俱扬、养不教、父之过、教不严、师之惰，”这短短的36个子字，概括

了当今教育的核心理念，家庭、学校、环境的教育作用，我想只有三者之间形

成合力，才能更好的教育好学生和自己的孩子。

昔孟母，择邻处、子不学、断机杼讲的是孟母和孩子的2个故事，第一个

故事讲的是孟母为了孩子的学习搬了三次家，第二个故事讲的是孟子逃课，被

孟母用断机杼的方法来教育他。这两个故事告诉我们，在孩子成长的过程中，

环境很重要，为了孩子的成长，必须给孩子营造一个良好的环境。

孩子天生调皮，活泼，好动，往往会犯下一些小错误，这时家长们就会打

骂孩子，以至于孩子的心灵受到打击，长此以往，孩子就会和父母在心灵上产

生沟通阻碍，孩子就会不想学习，厌学、怕学、慢慢的放弃自己。所以作为家

长，要找到正确的教育方法。

在孟子的.成长过程中，母亲对他的教育起到了至关重要的作用。家长是孩

子的第一任老师，确实如此。现在很多家庭条件都很优越，把孩子送到学校来

就认为是老师，学校的事，家长们都忙着去娱乐。不会关注孩子的学习和身心

健康发展。教师还不能体罚他的孩子，只要稍有体罚，动不动就对学校、老师

兴师问罪。

不管怎样，我们只能说干一行爱一行，作为教师，我们应该不断提高自己

的教育教学水*,在教学方法上应不断改进。教不严，师之惰，要求我们在教学

过程中不要懒惰，要创新教法，要有一种不怕苦、不怕麻烦的精神，我觉得创

造一个良好的学习环境是我们应该做的。我们是为人师表，为人父母，应多读

一些经典书籍，在教育后人中才会增加一些说服力，只有这样，才会向真正的

教育目标靠拢，使孩子健康、快乐成长。

《三字经》读后感4

听我爷爷说，我的太爷爷的那个年代私塾先生都很有文化。太爷爷那个年

代还没有我，所以他们不能教我读书认字，可是生活在现在的社会我也可以做

像他们那样的有文化人，那就是我也要读很多书。

这天我翻开一本叫《三字经》的书，里面每句话都是三个字的短句，像

“人之初，性本善”“性相近，习相远”，以前我都是在电视上听到过，今天

我也读了这本书，很有用，里面有很多为人的道理，还有历史故事，比如“昔

孟母，择邻处，子不学，断机杼”就是讲的孟母三迁的故事。还有“融四岁，

能让梨”就是说孔融让梨的故事。里面还有很多关于要我们好好读书的话，爸

爸要我向里面的人学习，这样以后才有出息，爸爸还说：“玉不琢，不成

器”、这也是《三字经》里面的句子，真是太有用了，看到这本书我真的很高

兴，我在里面学到太多的知识和做人的.道理，比我弟弟看那些动画片的书更有

好处，我要好好的读这本书，等以后我会了也要跟爸爸一样教教我弟弟读《三

字经》这本好书，让他也学习更多有用的知识。

爷爷说以前这本书是教学生的。大家都很喜欢《三字经》，我也很喜欢这

本书。

我还要继续努力看这本书，要读会，因为里面有好多字我还不认识呢。也

有很多话我看不懂，要爸爸和妈妈告诉我才知道，我要自己读会这本书，就不

会占有爸爸妈**时间也不会影响他们的工作了。

*时我们做家长的工作忙，没有时间和自己的孩子沟通，这回通过这样的一

个跟孩子一起读书的机会，我们也感受了很多，也对做家长的教育子女有一些

感悟。

这次我们家的汪欣祺要我教她读《三字经》，其实在教她的过程中也在教

育咱们做家长的，《三字经》里讲到五代“窦燕山，有义方，教五子，名俱

扬”。我们做父母的哪个有不是这样的想法呢？人家五个孩子尚且教育成才，

更何况我们两个呢？这是我们做家长思考的问题，在日后教育小孩这个问题上

是否要好好的反思了。

家长和孩子一起读书，就是一个共同学习和互相交心的机会，也可以获取

孩子们成长的信息，最后感谢老师们给我们这次机会。

《三字经》读后感5

几天前我读了《三字经》这本书，这本书资料十分丰富，不论是天文地

理、社会家庭，还是历代兴衰、文化变迁，都在其中；书中更是包含了传统伦

理道德的精华，阐述了丰富深刻的人生哲理。我在三字经中看到了几段印象深

刻的段落。

例如这段话：“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人？蚕吐丝，蜂酿蜜，人

不学，不如物。”它的大意是：狗能在夜里替人看守家门，鸡会在每一天早晨

天亮时报晓。人如果不用心学习，迷迷糊糊过日子，有什么资格称为人呢？蚕

能吐丝以供人们做衣料，蜜蜂能够酿制蜂蜜，供人们食用。人如果不努力学

习，以自我的知识、技能来实现自我的‘价值，那还真不如这些小动物呢。

还有这个段落也很好：“如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。如负薪，如

挂角。身虽劳，犹苦卓。意思是：车胤捉来萤火虫放在纱袋里，用它来照明读

书。孙康则利用积雪的反光来读书。他们两人虽然家境贫苦，却能在艰苦的条

件下继续求学。汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每一天边担柴边读书。隋朝

的李密，放牛时把书挂在牛角上，有时间就读。他们虽然很劳累，但仍坚持读

书，意志超过了常人。这段话有一个相关的故事，讲的是东晋大臣车胤从小就

爱读书，但他家里很穷，穷得连买灯油的钱都没有。这可怎样办呢？夏天的一

个夜晚，车胤看见许多萤火虫在空中飞舞，发出一闪一闪的亮光，就灵机一

动，捉了许多萤火虫，放在纱布袋里，挂在自我的书桌上方。小车胤就借着萤

火虫发出的光亮来读书。车胤勤奋读书，长大后成了令人尊敬的大学者。

读完了《三字经》这本书，我受益匪浅。我应当努力学习，不断提高自我

的学识和本领，要做一个对他人、对社会有用的人。凡是勤奋上进的人，都会

有所成就；而只顾嬉戏玩耍，浪费了大好时光，是毫无益处的。所以我们要在

年少时努力学习，不断充实自我，长大后就能学以致用，替国家效力，为人民

谋福利。

《三字经》是古代启蒙教育的著名教材，影响极其深远。全书三字一句，

两句一韵，读起来朗朗上口，易诵易记，值得我们去阅读。

《三字经》读后感6

“人之初，性本善...............”相信所有人都耳熟能详吧。这就是《三

字经》。这本书让我对**民族上千年的灿烂文化有了崭新的认识，为作者如此

精湛的才艺而佩服；也信服于古代教师独特得道的教育方法。

**民族自古就被称作“礼仪之邦”。古代人民一直就有知书达理、尊老爱

幼的传统美德。每个人都应具有这样的美德，这是最基本的。这些美德在孔

融、黄香的身上得到了最完美的诠释，我们都应该去学习。虽然这些都是小

事，但是能反映出一个的人品德是否高尚，修养是否得体。时代在发展，社会

也在随之发展着，但是脚步却变得越来越快，丝毫不会停下来休息一会或者放

慢脚步，在这快节奏的生活中，便会忽略很多，例如友情甚至亲情。寻找那丢

失已久的亲情是任何一个遗失亲情的.人所应该做的，这起因便是源于人们内心

对亲情的渴望。一个完整的大家庭，我们做子女就应该孝敬长辈，不仅仅是孝

敬父母，爷爷奶奶、外公外婆我们都应该孝敬。这样一来，这个大家庭便充满

孝敬与感恩，为这个家庭增添了许多乐趣与温暖。但是这种情况在现实生活中

有么？答案当然是肯定的。但是又能有多少呢？！估计扳着手都能点的清。现

在许多家庭都只有一个子女，父母大都数是很宠爱子女的，是的子女都养成了

“唯我独尊”的心理，让他们懂得孝敬是十分重要的。

《三字经》中也讲到读书。读书使人明智，有一句话说得好“书犹药也，

善读之可以医愚”。许多人多读书后不都成功了吗？像欧阳修枕上读书，马上

读书，甚至是厕上读书，使得他成为了唐宋八大家之一。但是仅仅喜欢读书也

是不够的，还要读好书。作者在书中就提到了许多好书。好书能引领你走向光

明；反之，坏书则会让你陷入黑暗。读好书还是坏书最终取决于自己。

**民子是个强大而繁荣的民族，我们身为炎黄子孙，就应该对**的历史有

一定的了解！《三字经》仅用简短的语言讲述了各个朝代的兴衰。以史为鉴，

可以避免许多不必要的错误，因为有时一个小错误可能会带来一生的遗憾。

这本书交给了我许多做人的道理，我们要拥有良书，拥有一颗纯洁的心

灵。用自己最真实的内心去了解与理解别人，更加亲近这个世界。

《三字经》读后感7

小时候，爸爸妈妈为我买了一册《三字经》。那时，我喜欢看漫画，这样

的书我一拿起就头疼。在大人面前，我迫不得已的打开书，哎……还挺有趣

的：三字一句，两字一韵，使人读起来琅琅上口。

爱看《三字经》，只不过觉得很有趣，但爸爸一次次抱着我念《三字

经》，老板着个面孔，表情很冷酷。其实，爸爸的真实目的并不是一味地让我

读。果不出所料，当我念的三字经出口成章时，爸爸便开始诱导地给我讲解每

一句的‘含义“人之初，性本善”；人的生命刚开始时，天性原本是善良的，性

格脾气也很接近……。在这些经中原来也有趣的人物和各种生动的历史故事。

还有它本身富有的内涵。当我真对《三字经》产生浓厚兴趣时，爸爸又用实验

和实践让我知道它的含义；一步一步地深入了解。

好书不厌百回读。我开始背《三字经》了，一边背一边想它的含义，这样

既牢记了《三字经》的词句，又能知道《三字经》在生活中对我成长的意义。

《三字经》已经深深地刻印在我的脑海。

三字经的读后感400字【三】

我们是炎黄子孙一一龙的传人，世世代代我们都诵读着千古流传经典的文

化遗产。其中《三字经》、《百家姓》、《千字文》是古代每个儿童必不可少

读的经典著作。

《三字经》是灿烂的**文化的精华，是国学经典之一。它易读、易记、易

解。《三字经》内容丰富多彩，有自然常识、有历史故事、有道德常规、也有

人生哲理。它教会我们知识，也教会我们做人做事，还教会我们要认真读书以

及如何读书。

从小爸妈就教育我们，要多读书。五岁时，爸妈就特地给我买了一本《三

字经》和《唐诗三百首》。我一打开，天啊！全是字，我的头都大了！上小学

的’时候，我才知道要用阅读来充实自己，当我打开书柜，拿出《三字经》时，

上面有一层厚厚的灰尘。打开第一页“人之初，性本善。性相近，习相远。”

还挺有趣的：三字一句，两字一韵，使人读起来琅琅上口。

仔细想想最根本还是自己的心思问题，是不是花心思学习了，是不是“用

心专一”了。当机会从身边溜走的时候，要想想当时为什么不用心一点儿呢？

《三字经》的经典语句，教育了一代又一代的人。它就像在人们心中种下

一粒思想的种子，慢慢生根、发芽。

《三字经》读后感8

我的书房中多了一个新成员：《三字经》，那是我特地去新华书店买来为

自己”补课“之用的。闲暇之时，随手翻阅，细细品味，其味无穷。

”人之初，性本善，性相近，习相远……“。寒假回家，看到读小学的侄

儿正在背诵《三字经》，便随手翻阅起来，读后竟爱不释手，感叹自己幼时没

能阅读之，真是一个很大的遗憾。《三字经》让我对先人博大精深的文化遗产

有了更为直观的认识，对作者广博的学识、高深的概括能力和宏观把握能力肃

然起敬，为古代教育者独特的教育方法深深折服。

吸取全面的知识营养，方能成就全面发展的人。从这个角度而言，《三字

经》可谓是一块”全营养饴糖“。说它”全营养“，是因为《三字经》仅一千

多字，语言极其简练，内容却非常丰富，包括人生哲理、教子、劝学、常识、

道德、礼仪、经书和借鉴等，择其要而去其枝叶，勘称”袖珍而浓缩的百科全

书“。比如常识篇，天文地理历史自然艺术生物等等，几乎囊括了当时人们已

认识的各类主要知识。说它是"饴糖“，一是指其”口感“舒适，全文结构谨

严，文笔自然流畅，深入浅出，讲求押韵，朗朗上口，非常适合儿童包括**背

诵识记；二是指其具有"缓释“功能，对儿童而言，识记后未必能全面理解，却

能指导其日后的学习，并随着年龄的增长和学识的增多逐步理解它；三是指其具

有回味丰富的功能，（）即使对于理解了其内容的**而言，也是常读常新，百读

不厌。

《三字经》虽然重在传道，但是并非枯燥说教，而是结合了大量的'历史人

物和故事，如孟母三迁，孔融让梨，黄香孝父，孔子拜师，**读《论语》，公

孙弘抄书，孙敬头悬梁读书，苏秦锥刺股读书，孙康映雪读书等。这让人在学

习中添了不少乐趣，也让读者理解为人、处事、求学、交友等的道理有了更为

直观的体验。

仁者见仁，智者见智。作为一名教育工作者，《三字经》还让我深刻地体

会到，全面均衡的知识是一个有机整体，割裂**教授，其作用往往大打折扣；掌

握知识的精华，因材施教，并以独特的方式传授给学生，是一门非常高深的学

问。相信你在阅读之后，会比我有更多独到的见解和体会。

《三字经》读后感9

记得那是在我一年级的暑假时，为了增加我们的课外阅读量，也为了让我

们了解一下我国传统的国学，增强我们的文学修养，学校给我们布置了一项

“艰巨”的作业背诵《三字经》。

晚上放学我回到家，打开书架上尘封已久的《三字经》，立刻就垂头丧气

了一一这上边都写得是什么呀，三字一句，三字一句，读起来似懂非懂，却根

本不明白是什么意思，而且竟然有整整三大篇！一直拖到晚上，我再也不想看

它一眼。妈妈见我这种情绪，就****地对我说：“妈妈知道，对你来说，《三

字经》是太难了，妈妈小时候也没背过，但是世上无难事，只怕有心人，来，

我和你一起背，看谁背得快好不好•？”就这样，妈妈和我一起开始了艰难的

“啃骨头”历程。

就这样，我们把“三字经”分开了一小段一小段的，妈妈一句一句地给我

讲解，理解了意思以后，背起来就容易得多了。我们按部就班地每天背一小部

分，第二天从头复习巩固，再背下一段，真的’是“学而时习之，不亦乐乎？

我背东西的时候总是坐不住，经常喜欢是在床上翻来滚去的背，每次看我绞尽

脑汁地背诵的时候，爸爸妈妈都会静静地躲到外边，以免打扰了我。等到我骄

傲地给妈妈背诵的时候，她的脸上露出了欣慰的笑容。

不学不知道，一学真奇妙，原来这“三字经”中的内容竟然包罗万象，上

至天文，下至地理、文学、历史、民间故事，每一段都有几个小故事，真佩服

古人的惜墨如金呀，三个字就能说明一个道理或者是引用一个故事。一天，两

天，三天，我完全沉迷到背“经”这件事里了。走也背，坐下背，躺也背，甚

至半夜睡觉嘴里都念念有词的。

一个暑假下来，我和妈妈都成了背“经”高手。我们还经常在晚上散步的

时候一人一句的接龙，走在路上，常常会引得路人向我们侧目而视，直到现

在，我们还能背得滚瓜烂熟，在生活中经常会冒出一句，然后我们会相视一

笑。

通过对《三字经》的背诵，我不但了解了《三字经》中所讲的道理和一些

常识，让我对祖国的国学一下有了兴趣，对更重要的是我明白了一个道理，那

就是世上无难事，只要肯登攀。

《三字经》读后感10

我5岁的时候，妈妈就买了一本小小的《三字经》教我背诵。我当时只知

道读“人之初，性本善。性相近，习相远。”并不知道其中的意思。6岁上青

苹果幼儿园的时候，钱老师也教我背会了《三字经》的前两段，我模模糊糊地

知道了一点意思，并不完全理解。直到今年暑假的一天，妈妈从新华书店买了

一本厚厚的《三字经》，我如饥似渴地读了几遍，文中意思才略知一二。

《三字经》是我国古代优秀的儿童启蒙读物，流传广泛，家喻户晓。它**

了**古代儿童启蒙读物的最高水*。古今许许多多读者给它以高度评价。在《三

字经》出现以前，传统的蒙前读物主要是四言体。《三字经》的三字一句，短

而易读，符合儿童的阅读习惯。

《三字经》中包含了种类的知识，它可以分为六个部分。“人之初，性本

善。”到“人不学，不知义。”讲的是教育和学习对儿童成长的重要性。“为

人子，方少时。”到“首孝悌，次见闻。”强调儿童懂礼仪、孝敬父母、尊敬

兄长。“知某数，识某文。”到“此十义，人所同。”介绍生活中的一些名物

常识。“凡训蒙，须讲究。”到“文中子，及老庄。”介绍**古代的重要典

籍。“经子通，读诸史。”到“通古今，若亲自。”讲从伏羲神农到清代的‘朝

代变革。“口而诵，心而惟。”到“戎之哉，宜勉力。”强调学习勤奋刻苦、

长大有所作为。

自古以来，我们**民族都坚信这样一个简单的道理：孩子在儿童时期的记

忆力和学习能力非常强，应在此期学习前辈的人生经验、生活智慧。尽管此

时，理解能力也在增强，到了一定年龄，必然有更深的理解和领悟。

《三字经》共一千多字，家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成

诵，内容包括教育、历史、天文、地理、伦理和道德方面，广泛生动而又言简

意赅。

《三字经》是经过历史检验，经过岁月磨砺而沉淀下来的文学瑰宝。在经

典阅读中，我们不仅能让自己内心世界获得更多的光明，也可以感受到文明发

展的轨迹和烙印。我很幸运地读了这本好书，我希望全**的小朋友乃至全世界

的小朋友都能捧着《三字经》在经典阅读中不自觉得扬起嘴角，享受这些美丽

文字带来的快乐。

《三字经》读后感11

“人之初，性本善，性相近，习相远……”想必大家对这几句已是倒背如

流了吧。《三字经》可以说是一本家喻户晓的启蒙读物，并且老少皆宜，虽然

它由三个字组成，却蕴藏着许多道理，简单的叙述所要表达的意思，而且读起

来朗朗上口。里面所讲孝顺父母、礼貌待人、勤奋好学、尊老爱幼等都是**民

族的传统美德。

小时候觉得这本书读起来像唱歌一样，却不知何意，如今回看一遍，却悟

出了极多深刻的道理，比如我最喜欢的一句“人不学，不如物，幼而学，壮而

行”。这句的意思是：人要是不懂得学习，以自己的知识，技能来实现自己的

价值，真不如小动物，我们要在幼年时努力学习不断充实自己，长大后才能学

以致用，每读到这一句就让我想起一句诗“少壮不努力，老大徒伤悲”。正是

这样，我想起自身的经历：幼时我的母亲总会为我报许多的兴趣班，唱歌、舞

蹈、书法、电子琴等霸占了我的业余时间，而且还非常的辛苦，当时我非常的

抵触。可随着时间的推移，越来越少有时间去接到这些爱好了，陪伴的只有一

门门功课，但值得庆幸的是那些本领没有丢失，随时可信手拈来，必竟“艺多

不压身”，而且还能让人“艺高人胆大”，可以让我在同学们面前自信的秀出

来，我才理解了母亲的’用意。当然，单有才艺是不行的，学习也得强，也正是

有了小学时的奥数那种“拨云见山”的感觉，让我对学习产生了很大的兴趣，

所以才有了现在的优异成绩。想想如果当初我像淘气包一样，拒绝了所有的兴

趣班，没有当初的努力付出，现在会是怎样的后果一一我将会一无是处，估计

连学习的心情都没有。所以说孩子要从小培养，让孩子赢在起跑线上，不要让

自己后悔一辈子。

“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，想必这一句是脍炙人口。一块美

玉若不经雕琢就不可能成为一个精致的玉器。人也相同，若不认真学习，就永

远不可能知道其中的道理，俗话说“活到老，学到老”。所以说我们要有一个

远大的理想，朝着它前进，在此过程中不断的增加自己的知识量，不断的磨砺

自己，努力实现自己的生命价值，终有一天会学有所成。

说到这，想必大家对《三字经》有深入一点的了解了吧，如果我们将《三

字经》中的精髓悟透，那将是获得一笔巨大的财富，慢慢地我们就会发现我们

的视野会变得更广阔，自己的能力会得到一个质的飞越。所以让我们好好的学

习，将**的传统文化传承下去，将所有的“宝藏”装进大脑，这样我们才能走

上人生巅峰！

《三字经》读后感12

在我牙牙学语之时，妈妈就经常在我面前念叨《三字经》，久而久之，我

也能有模有样、摇头晃脑地背诵其中的内容；**幼儿园，妈妈经常给我讲《三

字经》里的小故事：《孔融让梨》、《孟母三迁》、《黄香温席》……这些故

事至今我还记忆犹新，受益匪浅；上小学之后，我识的字多了，自己读起了

《三字经》，对这本经典巨著也有了更深的理解。

《三字经》是我国一部经典的蒙学著作，是我国灿烂文化的精华。它三字

一句，两字一韵，读起来琅琅上口。它内容丰富，有历史故事，有自然常识，

有道德规范，也有人生哲理。它不仅教会我们知识，还教会我们做人做事，更

教会我们要认真读书和如何读书。《三字经》运用事理并举的方法，以大量的

典故故事阐述了丰富的人生哲理：有倡导尊敬师长宽厚待人的，有颂扬勤劳节

约清正廉洁的，有劝诫谨慎持身回国改错的，有爱国爱民弘扬正气的，有激励

李志勤学发愤图强的。

当我和弟弟妹妹争抢东西的时候，“融四岁能让梨弟于长宜闲置”让我感

到脸红羞愧，我竟不如四岁的孔融谦逊，更没有做到哥哥的友爱关心。

当我和爸爸妈妈顶嘴吵架的时候，“香九龄能温席孝于亲所当执”让我倍

感心灵震撼，小小的黄香能如此体恤父母，而我却无视父母的关爱，还经常惹

他们生气，惭愧！惭愧！

当我在学**松懈偷懒的时候“古圣贤尚勤学”就会提醒我我：像孔子这样

伟大的圣贤都不忘勤学，作为在普通人的'我更应该刻苦努力地学习。“头悬梁

锥刺股”则给我做出了刻苦求学的榜样。

当我在生活中遇到困难，临阵退缩的时候，