人教版小学英语教案教学策略探讨

人教版小学英语教案教学策略探讨一、教学内容本节课为人教版小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?第一课时。本节课主要教授时间表达法，通过学习，学生能够听懂、会说、会读表示时间的基本句子，并能够用英语询问和回答现在的时间。二、教学目标1.学生能够掌握表示时间的基本句子结构，如：Whattimeisit?It'stimefor;2.学生能够听懂、会说、会读关于时间的基本词汇：morning,afternoon,evening,night,oneo'clock,twoo'clock等；3.学生能够在实际情景中运用所学知识询问和回答时间。三、教学难点与重点重点：表示时间的基本句子结构，如：Whattimeisit?It'stimefor;难点：关于时间的词汇和句子结构的运用。四、教具与学具准备1.教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带；2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生复习已学过的日常用语。2.引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容，即学习表示时间的基本句子结构和词汇。通过展示图片和实物，引导学生关注时间主题。3.呈现（15分钟）教师利用多媒体课件，展示表示时间的基本句子结构和词汇，如：Whattimeisit?It'stimefor,morning,afternoon,evening,night等。同时，教师用英语解释这些句子和词汇的含义，并引导学生跟读。4.练习（10分钟）教师设计听力练习，让学生听懂、会说、会读关于时间的基本句子。同时，教师组织学生进行小组活动，用英语询问和回答时间。5.巩固（10分钟）教师设计情景剧，让学生在实际情景中运用所学知识。如：教师扮演闹钟，学生扮演问时间的人，用英语进行角色扮演。六、板书设计板书内容：Whattimeisit?It'stimefor七、作业设计1.完成学生用书第23页的练习题；2.听磁带，跟读本节课的对话和词汇；3.用英语写一篇关于时间的短文。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注1.教材章节：人教版小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?第一课时；2.表示时间的基本句子结构：Whattimeisit?It'stimefor；3.时间词汇：morning,afternoon,evening,night,oneo'clock,twoo'clock等；4.实际情景运用：询问和回答时间。二、重点细节补充和说明1.教材章节：本节课为人教版小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?第一课时，该单元主要围绕时间主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握表示时间的基本句子结构和词汇，为后续学习更复杂的时间表达法打下基础。2.表示时间的基本句子结构：Whattimeisit?It'stimefor。这句话是询问和回答时间的基础句型。其中，Whattimeisit?用于询问现在的时间，It'stimefor用于回答即将进行的活动。例如，当学生问：“Whattimeisit?”时，教师可以回答：“It'stimeforlunch.”（现在是午餐时间）。3.时间词汇：本节课涉及的时间词汇有：morning（早上），afternoon（下午），evening（晚上），night（晚上），oneo'clock（一点钟），twoo'clock（两点钟）等。这些词汇是表示时间的基本词汇，学生需要掌握它们的英文表达和含义。4.实际情景运用：在本节课的教学过程中，教师需要设计各种实际情景，让学生在实际交流中运用所学知识。例如，教师可以模拟一个早晨的场景，让学生用英语询问和回答时间。例如，学生问：“Whattimeisit?”，教师回答：“It'ssixo'clock.Timetogetup.”（现在是六点钟，起床时间到了）。通过关注这些重点细节，教师可以更好地引导学生学习本节课的内容，帮助学生掌握表示时间的基本句子结构和词汇，提高学生在实际情景中运用英语的能力。同时，教师还需要注意巩固学生的学习成果，为后续学习更复杂的时间表达法奠定基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。在询问时间时，可以使用升调，以增加疑问效果；在回答时间时，可以使用降调，以表达肯定语气。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在引入环节，教师可以提问：“CanyoutellthetimeinEnglish?”，让学生思考并回答。在巩固环节，教师可以提问：“Whattimeisitnow?”，引导学生运用所学知识进行回答。4.情景导入：教师可以通过展示图片、实物或播放音频等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。例如，在引入环节，教师可以展示一张闹钟的图片，然后提问：“Whattimeisit?”，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的时间词汇和句子结构非常重要。在教学过程中，我注重了词汇的讲解和句子的模仿，让学生在实际情景中运用所学知识。2.教学方法：我采用了直观演示、情景导入、小组活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我还注重了课堂提问，引导学生思考和回答，巩固所学知识。3.教学效果：从学生的课堂表现和作业完成情况来看，本节课的教学效果较好。大多数学生能够听懂、会说、会读关于时间的基本句子，并能运用所学知识进行实际交流。4.不足之处：在教学过程中，我发现部分学生在询问时间时，容易将句子