七年级生物下册苏教版重点知识点

七年级生物下册苏教版重点知识点一、教学内容1.生物多样性的概念及其重要性2.生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性3.我国生物多样性的现状及保护措施4.生物多样性的利用和保护二、教学目标1.让学生理解生物多样性的概念及其重要性，了解生物多样性的三个层次。2.使学生掌握我国生物多样性的现状，了解保护生物多样性的基本措施。3.培养学生关爱生物，保护生态环境的意识。三、教学难点与重点重点：生物多样性的概念及其重要性，生物多样性的三个层次，我国生物多样性的现状及保护措施。难点：生物多样性的利用和保护。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生物图片、视频资料。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一系列生物图片和视频资料，让学生感受生物多样性的魅力，引出本节课的主题。2.新课导入：讲解生物多样性的概念及其重要性，让学生了解生物多样性的三个层次。3.案例分析：分析我国生物多样性的现状，让学生了解生物多样性的保护措施。4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨生物多样性的利用和保护，培养学生的合作意识。六、板书设计板书内容：生物的多样性1.概念：生物多样性的概念及其重要性2.层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性3.现状：我国生物多样性的现状4.保护：保护生物多样性的基本措施七、作业设计1.作业题目：（1）请简述生物多样性的概念及其重要性。（2）请列举两种生物多样性的保护措施。2.答案：（1）生物多样性是指地球上各种生物之间的多样性，包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，具有重要的生态、经济和社会价值。（2）生物多样性的保护措施有：建立自然保护区、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究和宣传教育等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示生物图片和视频资料，让学生感受到了生物多样性的魅力，激发了学生的学习兴趣。在讲解生物多样性的概念及其重要性时，注重了与学生的互动，引导学生了解生物多样性的三个层次。在分析我国生物多样性的现状时，结合了实际案例，使学生掌握了保护生物多样性的基本措施。拓展延伸：组织学生进行课外调查，了解身边生物多样性的现状，尝试提出保护生物多样性的建议。引导学生参加生物多样性保护的志愿活动，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.生物多样性的概念及其重要性：生物多样性的概念包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，具有重要的生态、经济和社会价值。2.生物多样性的三个层次：遗传多样性是指物种内部基因的多样性；物种多样性是指不同物种之间的多样性；生态系统多样性是指不同生态系统之间的多样性。3.我国生物多样性的现状：我国生物多样性的现状包括生物种类的丰富性、生态系统的多样性以及遗传资源的多样性。我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，拥有高等植物超过3万种，脊椎动物超过6000种。4.保护生物多样性的基本措施：保护生物多样性的基本措施包括建立自然保护区、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究和宣传教育等。二、教学难点中的重点细节1.生物多样性的利用和保护：生物多样性的利用包括直接利用和间接利用。直接利用包括食用、药用、工业原料等；间接利用包括生态系统的调节功能、提供生态服务等。生物多样性的保护是为了维护生态平衡、保护基因库、促进可持续发展等。2.保护生物多样性的意义：保护生物多样性对于维持生态平衡、促进可持续发展具有重要意义。生物多样性丰富的生态系统具有较高的稳定性和抵抗力，能够提供清洁的空气、水源、土壤等资源，还能够提供食物、药品等物质资源。3.保护生物多样性的挑战：随着人类活动的加剧，生物多样性的保护面临着诸多挑战。例如，生物栖息地的破坏和丧失、生物资源的过度利用、生物入侵等。4.保护生物多样性的策略：保护生物多样性的策略包括加强立法和执法、开展生物多样性评估、推动可持续利用、加强国际合作等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生物多样性的概念及其重要性时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以激发学生的兴趣和注意力。在讲解生物多样性的三个层次时，可以采用逐步引导的方式，让学生逐步理解并掌握。2.时间分配：合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和讨论时间。在讲解生物多样性的利用和保护时，可以留出一些时间让学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生积极参与思考和回答。例如，在讲解生物多样性的现状时，可以提问学生对于我国生物多样性的了解，以及他们认为的保护措施。4.情景导入：通过展示生物图片和视频资料，创设生动的情景，让学生身临其境般地感受生物多样性的魅力，从而引出本节课的主题。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和引导性，通过适当的语调变化和生动的描述，激发了学生的兴趣和注意力。在时间分配上，我确保了每个部分的讲解和讨论都有足够的时间，特别是在生物多样性的利用和保护部分，我留出了一些时间让学生进行小组讨论，培养了他们的合作意识和解决问题的能力。在课堂提问环节，我适时提出了问题，引导学生积极参与思考和回答，提高了他们的思维能力和表达能力。同时，通过展示生物图片和视频资料，创设了生动的情景，让学生更好地理解和感受生物多样性的重要性。然而，在讲解生物多样性的挑战和策略部分，我可能没有给予足够的时间和详细解释，导致学生可能对于这部分内容的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重这部