三年级北师大版创新应用题

三年级北师大版创新应用题一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级下册数学教材，第三章《创新应用题》中的第一节——解决问题的策略。本节课主要通过具体的实例让学生理解并掌握用画图的方法解决实际问题的技巧，培养学生从实际问题中提取信息，用数学的眼光观察和分析问题的能力。二、教学目标1.学生能理解问题的基本要素，会用画图的方式表示问题，分析问题。2.学生能够通过画图的方式，找到问题的解决策略，提高解决问题的能力。3.学生能够体验到数学与生活实际的联系，增强学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：学生能理解问题的基本要素，会用画图的方式表示问题，分析问题。难点：学生能够通过画图的方式，找到问题的解决策略，提高解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一个实际问题，让学生观察并思考，引出本节课的主题——用画图的方法解决问题。2.例题讲解：教师通过一个具体的例题，讲解用画图的方法解决问题的步骤，引导学生理解和掌握画图解题的方法。3.随堂练习：教师出示几个类似的问题，让学生独立画图解决，巩固所学的方法。4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享各自解决问题的过程和策略，互相学习和提高。六、板书设计板书设计如下：问题——》画图——》策略——》解决七、作业设计（1）小明家有苹果和香蕉两种水果，苹果有10个，香蕉有5根，请问小明家一共有多少个水果？（2）小华有2元钱，买了一支铅笔花了8角，请问小华还剩下多少钱？2.答案：（1）小明家一共有15个水果。（2）小华还剩下1元2角。八、课后反思及拓展延伸课后教师应反思本节课的教学效果，观察学生对画图解题方法的掌握情况，对教学进行调整和改进。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如尝试解决更复杂的问题，或探索其他解决问题的方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入的细节在实践情景引入环节，教师需要选择一个与学生生活经验相关的问题，以激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以选择一个关于购物的问题：“妈妈去超市买了2斤苹果和3斤香蕉，请问妈妈一共买了多少斤水果？”这个问题与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。引入环节的细节补充和说明：1.选择实践情景：教师应根据学生的年龄特点和兴趣，选择一个学生能够理解和感兴趣的实践情景。2.问题的表述：问题应简洁明了，能够引导学生思考和讨论。3.引导学生观察和思考：教师在提出问题后，应引导学生观察问题中的关键信息，激发学生的思考。二、例题讲解的细节在例题讲解环节，教师需要通过一个具体的例题，讲解用画图的方法解决问题的步骤。例如，可以出示一个例题：“小明有10个苹果，小红有8个苹果，请问两人一共有多少个苹果？”讲解环节的细节补充和说明：1.例题的选择：例题应具有代表性，能够体现用画图方法解决问题的全过程。2.讲解步骤：教师应逐步讲解画图解决问题的步骤，如：明确问题中的关键信息；画出问题中的元素；通过画图找到问题的解决策略。3.引导学生参与：教师在讲解过程中，应引导学生积极参与，鼓励学生提出问题和观点。三、随堂练习的细节（1）妈妈买了3斤香蕉，爸爸买了5斤香蕉，请问一家一共买了多少斤香蕉？（2）小明有15个橙子，小华有10个橙子，请问两人一共有多少个橙子？练习环节的细节补充和说明：1.问题的设计：问题应与例题类似，难度适中，能够巩固学生对画图方法的掌握。2.独立完成：教师应要求学生独立完成练习，培养学生的自主学习能力。3.反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，评价学生的解答过程和结果，引导学生正确认识自己的优点和不足。四、小组讨论的细节1.你是如何画图解决问题的？2.在解决问题的过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？3.你觉得画图方法有哪些优点？讨论环节的细节补充和说明：1.讨论话题的设计：话题应具有启发性，能够引导学生深入思考和交流。2.小组合作：教师应指导学生进行小组合作，鼓励学生互相倾听、尊重他人的意见。1.我们今天学习了什么内容？2.用画图方法解决问题的步骤有哪些？3.画图方法在解决问题中的作用是什么？1.问题的设计：问题应能够引导学生回顾所学内容，巩固知识点。3.强化记忆：教师可通过重复强调重点内容，帮助学生巩固记忆。六、作业设计的细节（1）小华有10个橘子，小明有5个橘子，请问两人一共有多少个橘子？（2）妈妈买了4斤葡萄，爸爸买了3斤葡萄，请问一家一共买了多少斤葡萄？2.思考与探索：学生尝试用画图方法解决其他类似问题，如：购物、分配等实际问题。作业环节的细节补充和说明：1.作业量的控制：作业应适量，避免过多占用学生的课余时间。2.作业的多样性：教师可设计不同类型的作业，让学生在实践中运用所学知识。3.反馈与辅导：教师应及时批改作业，给予学生反馈，针对学生存在的问题进行辅导本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。适当运用夸张、幽默等手法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，可以留出时间让学生思考和讨论，提高学生的参与度。3.课堂提问：教师应针对不同层次的学生设计不同难度的问题，鼓励学生积极思考和回答。在提问过程中，注意引导学生的思维，帮助学生建立解题思路。4.情景导入：在导入环节，教师可以运用生活实例、故事等引起学生的兴趣。例如，通过讲述一个关于购物的故事，引出本节课的问题，让学生在情境中感受到数学与生活的联系。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，分析学生的反馈，找出教学中的优点和不足。针对存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。6.教学辅助工具：运用多媒体课件、板书等教学辅助工具，帮助学生直观地理解问题，提高课堂教学效果。7.鼓励学生：在教学过程中，教师应积极鼓励学生，关注学生的进步和成长。对学生的提问和回答，给予及时的肯定和表扬，增强学生的自信心。8.课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。教师可适当运用幽默、玩笑等手法，缓解学生的紧张情绪，提高学