《三只羊》中班教案

编号：__________《三只羊》中班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《三只羊》中班教案目录一、教学内容1.1故事梗概1.2角色介绍1.3故事情节发展1.4教育意义二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2讲述环节5.3讨论环节5.4活动环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容6.3板书结构七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2教学活动延伸9.3家庭辅导建议教案如下：一、教学内容1.1故事梗概《三只羊》是一则发生在乡村的有趣故事，讲述了三只小羊在父母不在家的时候，如何通过聪明才智，抵挡住狼的诱惑，最终安全逃脱的故事。1.2角色介绍故事中有三只小羊、狼、羊妈妈和羊爸爸。1.3故事情节发展故事从羊妈妈出门买菜，留三只小羊在家开始，狼分别以各种借口试图进入羊的家，都被机智的小羊们拒绝了，狼累得精疲力尽，放弃了对小羊们的追赶。1.4教育意义故事教育小朋友要有自我保护意识，不能轻易相信陌生人的甜言蜜语，要勇敢拒绝不良诱惑。二、教学目标2.1认知目标让幼儿理解故事的内容，认识故事中的角色。2.2技能目标培养幼儿的观察能力和表达能力。2.3情感目标培养幼儿的自我保护意识和勇敢拒绝不良诱惑的能力。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导幼儿理解狼的狡猾和小羊们的聪明才智。3.2教学重点让幼儿通过故事，学会自我保护，拒绝不良诱惑。四、教具与学具准备4.1教具准备故事课件、角色图片、羊羊贴纸。4.2学具准备画纸、彩笔、羊羊贴纸。五、教学过程5.1导入环节通过播放《三只羊》的课件，引起幼儿的兴趣。5.2讲述环节边播放课件，边讲述故事内容，让幼儿充分理解故事情节。5.3讨论环节提问幼儿，让幼儿说出狼的狡猾和小羊们的聪明才智。5.4活动环节让幼儿分组，每组选择一个角色，用彩笔和羊羊贴纸，画出故事中的场景。让幼儿说出自己在生活中，如何拒绝不良诱惑，保护自己。六、板书设计6.1板书主题《三只羊》6.2板书内容狼的狡猾、小羊的聪明才智、自我保护6.3板书结构主题+关键词七、作业设计7.1作业类型绘画作业7.2作业内容让幼儿画出自己喜欢的角色。7.3作业要求画面要求生动有趣，能表现出角色的特点。八、课后反思8.1教学效果评价通过观察幼儿的表现，了解他们对故事的理解程度，以及是否掌握了自我保护的方法。8.2教学改进措施针对幼儿的表现，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。8.3学生反馈听取幼儿的意见和建议，了解他们的学习需求。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐《小红帽》、《狼和小羊》等。9.2教学活动延伸组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节。9.3家庭辅导建议家长可以给幼儿讲一些生活中的实际例子，帮助他们更好地理解和掌握自我保护的方法。重点和难点解析一、教学内容1.1故事梗概在讲述《三只羊》的故事时，需要重点关注故事的梗概，因为它是整个故事的核心。要确保幼儿能够理解故事的基本情节，包括三只小羊的父母出门、狼的诱惑、小羊们的应对策略以及最终狼的失败。1.2角色介绍在介绍角色时，要关注每个角色的特点和作用。狼的角色是故事的反派，它的狡猾和欺骗是故事的重点之一。小羊们的角色则是正义的象征，他们的聪明才智和自我保护意识是故事的亮点。1.3故事情节发展在讲述故事情节发展时，要关注狼的每一次尝试和小羊们的应对。这是故事中最精彩的部分，也是教学的重点。需要确保幼儿能够理解狼的每一次失败都是因为小羊们的智慧和勇敢。1.4教育意义教育意义是故事讲述的重要部分。需要关注如何通过故事引导幼儿学习自我保护，拒绝不良诱惑。这部分的教学应该结合实际生活中的例子，让幼儿能够更好地理解和应用。二、教学目标2.1认知目标在设定认知目标时，需要关注幼儿对故事情节的理解程度，以及他们对角色特点的认识。这需要教师在教学过程中通过提问和讨论来引导和检查。2.2技能目标技能目标是培养幼儿的观察能力和表达能力。在教学过程中，可以通过角色扮演、绘画等活动来锻炼幼儿的观察力和表达力。2.3情感目标情感目标是培养幼儿的自我保护意识和勇敢拒绝不良诱惑的能力。教师需要通过故事讲解和活动实践，让幼儿能够在情感上认同和接纳这些价值观。三、教学难点与重点3.1教学难点教学难点是如何引导幼儿理解狼的狡猾和小羊们的聪明才智。教师需要通过生动的讲述和互动讨论，帮助幼儿理解和分析狼的行为和小羊的应对策略。3.2教学重点教学重点是让幼儿通过故事，学会自我保护，拒绝不良诱惑。这需要教师在教学过程中不断强调和实践，让幼儿能够在实际生活中应用这些技能。四、教具与学具准备4.1教具准备教具准备需要关注其是否能够辅助教学，增强幼儿的参与感和学习兴趣。故事课件、角色图片等教具应该设计得生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。4.2学具准备学具准备要关注其是否能够激发幼儿的创造力和想象力。绘画和手工活动能够帮助幼儿更好地理解和表达故事内容。五、教学过程5.1导入环节导入环节需要关注如何吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。可以通过播放音乐、提出问题等方式来引起幼儿的兴趣。5.2讲述环节讲述环节要关注如何生动有趣地讲述故事，让幼儿能够全神贯注地听讲。教师的语言表达和情感渲染能力在这个环节尤为重要。5.3讨论环节讨论环节需要关注如何引导幼儿积极参与，表达自己的观点。教师可以通过提问和引导，帮助幼儿理解和分析故事中的情节和角色。5.4活动环节活动环节要关注如何让幼儿能够亲身体验故事中的情节，增强他们的学习兴趣。角色扮演和绘画等活动能够让幼儿更加深入地理解和表达故事内容。六、板书设计6.1板书主题板书主题需要简洁明了，能够一目了然地表达故事的核心内容。6.2板书内容板书内容要关注如何将故事的关键信息以直观的方式展示给幼儿。可以使用关键词和图示来帮助幼儿记忆和理解。6.3板书结构板书结构需要清晰有序，能够引导幼儿的视线和思考。教师可以根据故事的情节发展和角色关系来设计板书的结构。七、作业设计7.1作业类型作业类型需要关注如何能够激发幼儿的创造力和想象力。绘画作业能够让幼儿在创作中表达自己对故事的理解和感受。7.2作业内容作业内容要关注如何让幼儿能够将故事中的情节和角色应用到实际生活中。可以通过绘画和手工活动来让幼儿表达自己的观点和感受。7.3作业要求作业要求需要关注如何让幼儿能够完成作业的同时，也能够提高他们的绘画技能。教师可以通过提供具体的指导和建议，帮助幼儿完成作业。八、课后反思8.1教学效果评价教学效果评价需要关注幼儿在课堂上的表现和学习成果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意语言语调的抑扬顿挫，用夸张和生动的语言来吸引幼儿的注意力。在描述狼的狡猾时，可以用低沉和阴险的语调，而在描述小羊们的聪明才智时，可以用欢快和自豪的语调。二、时间分配在教学过程中，要注意合理分配时间。在讲述故事时，不要讲得过快，给幼儿足够的时间去理解和消化故事内容。在讨论环节，要给每个幼儿足够的时间去表达自己的观点。三、课堂提问在课堂上，要通过提问来引导幼儿思考和参与。可以提前准备一些问题，通过提问来检查幼儿对故事情节和角色的理解程度。同时，也可以鼓励幼儿主动提问，培养他们的思考能力。四、情景导入在导入环节，可以通过播放音乐、展示图片或者提出问题的方式来引起幼儿的兴趣。例如，可以播放轻松愉快的音乐，让幼儿在愉快的氛围中进入学习状态；或者通过提出问题，引导幼儿思考和预测故事的情节。教案反思在本节课程中，我注意到通过生动的语言和夸张的语调，成功地吸引了幼儿的注意力，让他们能够更好地理解和记住故事的内容。同时，我也注意到了合理分配时间的重要性，让幼儿有足够的时间去理解和消化故事内容，并且能够积极参与讨论。在课堂提问环节，我发现通过提问来引导幼儿思考和参与，能够激发他们的学习兴趣和思考能力。同时，我也鼓励幼儿主动提问，培养他们的思考能力和表达能力。然而，我也意识到在情景导入环节，我还有待改进。我计划在下节课中通过更多元化的方式来导入，例如通过角色扮演或者小游戏，以激发幼儿的创造力和想象力，让他们更加投入和享受学习的过程。总的来说，我认为本节课程的教学效果是积极的。我会继续努力，通过不断反思和改进，提高自己的教学水平和幼儿的学习效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《三只羊》故事课件2.角色图片3.羊羊贴纸4.画纸5.彩笔6.故事相关书籍推荐二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教具与学具，构成违约行为。2.甲方提供的教具与学具质量不符合约定，构成违约行为。3.乙方未按照约定时间完成作业，构成违约行为。4.乙方未按照约定参与课堂讨论，构成违约行为。三、法律名词及解释：1.违约行为：一方未履行合同约定的义务，或者履行义务不符合约定的行为。2.甲方：指提供教学资源的一方。3.乙方：指接受教学资源并完成学习任务的一方。4.合同履行：双方按照约定履行合同义务的过程。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：甲方未按时提供教具与学具。解决办法：甲方应提前准备好教具与学具，确保按时提供给乙方。2.问题：甲方提供的教具与学具质量不符合约定。解决办法：甲方应保证教具与