高一语文期末试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读黑龙江省哈尔滨市第三中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。读书陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元①。灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。读书辛弃疾是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。【注】①元元：百姓。②课：按规定的内容和分量学习。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.陆诗首句是说，就算没有五亩田园依然归隐，透露诗人不追求名利的情操。B.陆诗前两句直抒胸臆，不重情节画面，具有高度的概括性和强烈的抒情性。C.辛诗三四句写诗人读书时的反应，体现了诗人恃才傲物、目空一切的特点。D.两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。16.读书目的往往对读书行为有影响，请结合两首诗歌的内容简要分析这一现象。【答案】15.C16.①陆诗：读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉，作者宁可不要“五亩园”，即使年老眼花也要坚持读书。②辛诗：读书的目的是为解人生困惑，作者深入研读古籍，在古今对比中回味反思并获得乐趣。【解析】15题详解】本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。C.“体现了诗人的恃才傲物、目空一切”错误，三四句是说作者合上书本想起古人的可笑之处，起身散步于悠长的走廊，是一种对古人行为和言论的深刻理解后的反思和自我反思。‌诗人的笑，‌既包含了对古人行为的理解和认同，‌也包含了对自身境遇的无奈和自嘲。‌故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容，探究作者观点的能力。陆诗。根据“读书本意在元元”可知，陆游认为读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉，“归志宁无五亩园”“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”体现了他读书的行为，意思是归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，即使眼力不好了，也要读上万的文字。据此可知，他宁可不要“五亩园”，即使年老眼花，也要坚持读书，因为他读书的目的是为了天下苍生。辛诗。“是非得失两茫茫，闲把遗书细较量”，意思是感慨是非不分、得失难明，自己把平时无用的卷册书籍拿来仔细评读。这两句是说辛弃疾正是对是非得失感到迷茫，便到书中去寻找答案。由此可知，辛弃疾认为读书的目的是为解人生困惑。三四句写读到古人有趣的情节时，诗人会大笑，笑过之后，站起来揉揉肚子，到长廊下散散步，回味思考。据此可知，诗人读书的行为体现在仔细比照揣摩前人留下的书籍，读到古人可笑之处便掩卷起身，在长廊中摩腹行走思量。作者深入研读古籍，在古今对比中回味反思并获得乐趣。黑龙江省齐齐哈尔市衡齐高级中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这两首唐诗，完成小题。天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。戏赠杜甫李白饭颗山头逢杜甫，顶戴笠子日卓午。借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。【注】①此诗作于唐肃宗乾元二年（759）秋。当时，诗人弃官远游，客居秦州（今甘肃天水）；李白因永王李璘案被流放夜郎（今贵州桐梓一带），途中遇赦还至湖南。②饭颗山：目山名，相传在长安一带。18．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．杜诗首联出句写凉风，为全诗奠定情感基调；对句问友人心境，表达了对友人的关切。B．杜诗颔联出句写诗人期盼友人的音讯早日到来；对句写江湖水大浪高，友人旅途难行。C．杜诗颈联中，诗人在感慨自身遭遇的同时，也道出自古以来文人的共同命运，意味深长。D．杜诗沉郁深广，感情的潮水千回百转，萦绕心际；李诗直白浅易，寓深情于戏谑之语中。19．杜诗尾联和李诗第三、四句都写了作诗，表达的情感有何异同？请简要概括。18．C19．同：杜诗尾联和李诗第三、四句写作诗，都表达了作者对友人的牵挂关切和怀想之情。异：杜诗尾联写作诗，还表达了杜甫对李白遭遇的同情之情和不平之气；李诗第三、四句写作诗，还表达了李白对杜甫一丝不苟创作态度的敬佩之情。黑龙江省鹤岗市萝北县高级中学2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。春望梁石头城罗邺柳碧桑黄破国春，残阳微雨望归人。江山不改兴亡地，冠盖自为前后尘。帆势挂风轻若翅，浪声吹岸叠如鳞。六朝无限悲愁事，欲下荒城回首频。15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联紧承题意，写诗人春天眺望古城金陵，于残阳微雨中见柳碧桑黄，荒城残迹。B．颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举，引发对朝代更迭，盛衰无常的喟叹。C．“浪声吹岸”与“惊涛拍岸”，都运用视听结合的手法，绘就急浪翻涌的壮阔景象。D．吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁，抒情时笔调深沉悲凉。16、本诗与《桂枝香·金陵怀古》都属怀古之作，但本诗尾联与词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”运用的抒情方式不同。请结合作品简要赏析。（6分）15．C【解析】“都运用视听结合的手法”错误，“浪声吹岸”主要运用的是听觉元素，描述的是波浪拍打岸边所发出的声音，而并没有涉及到视觉元素。16．①本诗尾联直抒胸臆。诗人频频回首，既有对六朝兴亡的感慨，又有对现实的忧思。表现了诗人心系国家、忧国忧民的情怀，情感抒发更加直接、强烈。②词中句子寓情于景。六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。抒发了盛衰无常、物是人非的感慨，寄寓着作者对历史的兴叹与惋惜，对国家前途命运的担忧与焦虑，情感更加含蓄、深沉。【解析】罗诗通过直接表达“无限悲愁事”，毫不掩饰地抒发了自己对于历史沧桑和兴衰无常的感慨。同时“欲下荒城回首频”则通过具体的动作和场景，将诗人的情感进一步具象化，传达出诗人站在荒凉的城楼上，频繁地回望过去，思考着历史的变迁和自身的处境。《桂枝香·金陵怀古》并没有直接表达自己的情感，而是通过描绘“六朝旧事随流水”的景象，借助流水这一意象来暗示历史的流逝和不可逆转。同时“寒烟衰草凝绿”则通过对自然景物的描绘，传达出诗人对于金陵古都繁华不再的感慨。黑龙江省鹤岗市宝泉岭高级中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。江楼夕望招客①白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨②，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较③清凉。【注释】①作者于823年（唐）夏天，在任杭州刺史时所作。江楼，也称望海楼。②晴天雨：风吹古木，声音似雨，但天空是晴的，所以叫“晴天雨”。③“较”，一作“校”。15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人在一个夏夜，登上江楼，极目远眺，暮色茫茫，山川宏伟，气象壮阔。B.“灯火万家”是俯视角度，夜幕降临，万家灯火，以此暗示杭州城的繁华。C.“星河一道”句写天上星河倒映水中，给人以水天一色的印象，意境开阔。D.诗人独居异乡，内心愁苦，以乐写哀，眼前美景反衬出诗人愁苦的形象。16.苏轼说“白公晚年诗极高妙”，请结合诗文谈谈此诗“高妙”之处？【答案】15.D16.①全诗以“望”字统领全篇，结构严谨。前三联写壮阔山川、万家灯火、月照平沙等，皆所望之景：而尾联则是“东望”所感，且“望”又暗含希望之意——希望朋友来消暑。②颈联运用比喻的修辞手法，以“晴天雨”比喻风吹古木发出的声音，以“夏夜霜”比喻月照平沙的色彩，设喻巧妙新奇，形象生动地写出了夏夜的清凉。③颈联运用动静结合（或“视听结合”）的手法，“风吹古木”写声音，为动态；“月照平沙”写颜色，为静态，动静结合，写出了夏夜的清幽、凉爽。④意境幽美，充满人情味。作者以山川、灯火、星河、风声等寻常事物组合出一幅幅清新优美、疏朗悠远的山水画，尾联邀约友人消暑，使整幅画增加了人情之美。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.“内心愁苦”有误，诗人此刻欣赏美景，并想邀请友人一起欣赏，说诗人“内心愁苦”没有依据。反衬的说法也不恰当。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①全诗以“望”字统领全篇，结构严谨。本诗写出了黄昏时站在楼上所看到的杭州城外繁华景色。海天东望夕茫茫，山势川形阔复长一首句写仲夏之夜，登上江楼，极目远眺，海天暮色“茫茫”一片，写出海上夜色。次句推展画面，山川形势，气象壮阔。颔联泼墨挥洒，江城万家灯火四面闪烁天际银河倒映在江心。同首联所写海天茫茫、山高水阔，相互辉映。都是“夕望”之景。②颈联运用比喻的修辞手法。使用了“晴天雨”、“夏夜霜”两个形象的比喻。前者将风吹古木树叶的萧瑟声同雨声联系，说明酷似雨声：后者将皓月临照平沙的银白色同霜色比并说明形如秋霜。以强烈的主观想象把互相矛盾的自然现象通过艺术的对接，合情合理，使景色透射出一股清凉气息。③颈联运用动静结合（或“视听结合”）的手法。“风吹古木”，将风吹树叶的飒飒声和雨声联系起来，诉诸听觉，属于动景描写；“月照平沙”则是把月照白沙的颜色，和霜色结合起来，从视觉上让人从细微处领略壮美的山河，属于静景描写。此二句的描绘，把一片清朗幽寒写得淋漓尽致，让人顿觉暑意全消，精神为之一爽。④意境幽美，充满人情味。诗人在一个夏夜，登上江楼，极目远眺，山川、灯火、星河、风声等意象清新优美、疏朗悠远；尾联增加了人情之美，以问答的形式，以江楼茅舍消暑“较清凉”描写人物形象，口吻亲切、诙谐。黑龙江省齐齐哈尔市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首元曲，完成15～16题。【双调】折桂令·金陵怀古[元]卢挚①记当年六代豪夸，甚江令②归来，玉树无花。商女歌声，台城畅望，淮水烟沙。问江左风流故家，但夕阳衰草寒鸦。隐映残霞，寥落归帆，呜咽鸣知。【注】①卢挚：元初汉族文学家。②江令：指江总，陈代文学家。15.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.作者开篇回顾六朝当年夸耀自己豪华奢侈的盛况，将读者引入千年前的历史氛围中。B.陈是六代的最后一个王朝，已是繁华销歇，“玉树无花”含有陈后主荒淫误国的弦外之音。C.作者登上台城，远望秦淮河水的渺渺烟沙，生发无限感慨：金陵旧时的豪门如今都在哪里?D.本曲与王安石《桂枝香·金陵怀古》皆为怀古佳作，立意新颖，