苏教版虎门销烟课件导学

苏教版虎门销烟课件导学一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版《历史与社会》第六册第二章“近代化的探索”，具体涉及虎门销烟事件。该章节主要内容有：林则徐的禁烟令、鸦片贸易的严重危害、虎门销烟的历史意义等。二、教学目标1.让学生了解虎门销烟事件的背景、过程和意义，认识到禁烟斗争的必要性。2.培养学生分析史料、解读史料的能力，提高历史素养。3.引导学生学习林则徐等民族英雄的爱国精神，培养民族自豪感。三、教学难点与重点重点：虎门销烟事件的背景、过程和意义。难点：引导学生理解禁烟斗争的必要性，分析史料，解读史料。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、历史地图、文献资料。学具：笔记本、课本、学习资料。五、教学过程1.情景引入：展示林则徐禁烟令的历史画卷，引导学生思考：为什么清朝政府要颁布禁烟令？2.自主学习：学生阅读课本，了解虎门销烟事件的背景、过程和意义。3.课堂讲解：教师详细讲解虎门销烟事件的背景、过程和意义，引导学生分析史料，解读史料。4.课堂讨论：学生分组讨论，分享学习心得，教师巡回指导。5.案例分析：出示鸦片贸易对中国的危害的史料，引导学生分析虎门销烟的历史意义。6.随堂练习：布置相关题目，检测学生对虎门销烟事件的掌握程度。六、板书设计板书内容：虎门销烟事件1.背景：鸦片贸易的危害2.过程：林则徐禁烟令→虎门销烟3.意义：禁烟斗争的胜利，显示了中国人民反抗外国侵略的决心和勇气。七、作业设计1.作业题目：（1）虎门销烟事件发生在哪个朝代？请简述其背景、过程和意义。（2）结合史料，分析鸦片贸易对中国的危害。2.答案：（1）虎门销烟事件发生在清朝。背景：鸦片贸易的危害；过程：林则徐禁烟令→虎门销烟；意义：禁烟斗争的胜利，显示了中国人民反抗外国侵略的决心和勇气。（2）鸦片贸易导致国家财富流失，百姓沉迷鸦片，身体素质下降，社会风气败坏。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，引导学生拓展延伸，了解其他近代化的探索事件，如洋务运动、戊戌变法等，以提高学生的历史素养。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点需要我们特别关注并进行详细补充和说明。一、虎门销烟事件的背景、过程和意义背景：虎门销烟事件发生在鸦片战争前夕，当时英国通过鸦片贸易严重毒害了中国人民的健康，破坏了中国的社会秩序，加剧了清朝的财政危机。过程：林则徐受命担任钦差大臣，赴广东禁烟。他调查了解到鸦片贸易的严重危害，坚决执行禁烟令，最终在虎门成功销毁大量鸦片。意义：虎门销烟事件是中国人民反抗外国侵略的一次伟大斗争，显示了中国人民反抗外国侵略的决心和勇气，也是中国人民捍卫国家主权和民族尊严的象征。二、引导学生理解禁烟斗争的必要性，分析史料，解读史料教师需要通过展示鸦片贸易对中国的危害的史料，让学生深刻理解禁烟斗争的必要性。同时，教师需要引导学生学会分析史料，解读史料，从而更深入地理解虎门销烟事件。三、案例分析在案例分析环节，教师可以出示鸦片贸易对中国的危害的史料，让学生通过分析这些史料，更深入地理解虎门销烟的历史意义。通过上述的详细补充和说明，我们可以更深入地理解虎门销烟事件，以及它在中国历史上的重要地位。同时，我们也能够更好地引导学生理解禁烟斗争的必要性，培养他们的历史素养和爱国精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解虎门销烟事件时，教师应采用生动、激昂的语言，以吸引学生的注意力。在分析史料、解读史料时，教师应采用平和、理性的语言，以帮助学生深入理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景引入环节约5分钟，自主学习环节约10分钟，课堂讲解环节约20分钟，课堂讨论环节约15分钟，案例分析环节约10分钟，随堂练习环节约5分钟。3.课堂提问：在课堂讲解和讨论环节，教师应适时提问，引导学生思考，提高他们的参与度。例如，提问学生：“为什么清朝政府要颁布禁烟令？”“虎门销烟事件对中国的历史意义是什么？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以展示林则徐禁烟令的历史画卷，引导学生思考鸦片贸易的危害，从而引出本节课的主题。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，