高考历史一轮复习方案专题二代中国反侵略求民主的潮流专题整合备考提能教学案练习人民版

专题二代中国反侵略、求民主的潮流专题知识整合对应学生用书P037一、近代史上列强对中国的侵略主要方式表现举例军事侵略近代西方列强主要发动五次大规模的侵华战争，即鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争政治侵略割占土地《南京条约》：英国割占香港岛；《北京条约》：英国割占九龙司地方一区；《马关条约》：日本割辽东半岛、台湾全岛及其所有附属各岛屿、澎湖列岛等获取特权《南京条约》附件的“领事裁判权”的规定；《天津条约》规定外国公使进驻北京；《辛丑条约》规定的驻兵权等以华制华从瓜分中国到扶植代理人：慈禧太后、袁世凯等续表主要方式表现举例经济侵略开埠通商《南京条约》：广州、厦门、福州、宁波、上海五处；《天津条约》：南京、汉口等十处为通商口岸；《北京条约》：天津；《马关条约》：沙市、重庆、苏州、杭州四处获取特权《南京条约》：中英两国议定关税；《天津条约》：外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；《马关条约》：允许日本在通商口岸开设工厂；列强攫取海关权、筑路权等战争赔款镇压革命镇压太平天国运动和义和团运动；破坏辛亥革命思想渗透利用传教士的传教特权，进行思想文化渗透；日本全面侵华时推行奴化教育二、新旧民主革命比较旧民主主义革命新民主主义革命相同点社会性质都处于半殖民地半封建社会革命任务都以反帝反封建作为革命的任务革命性质都是资产阶级民主革命不同点领导阶级资产阶级领导无产阶级领导指导思想三民主义马克思主义群众基础没有充分发动群众广泛发动群众革命前途以建立资产阶级共和国为目标，走资本主义道路以建立人民民主共和国为目标，走社会主义道路结果革命任务没有完成，社会性质没有改变结束了半殖民地半封建社会，为社会主义革命做了必要准备所属时代是世界资产阶级革命的一部分发生在十月革命以后，是世界无产阶级革命的一部分三、中国共产党从幼稚走向成熟的过程1．探索期(1921－1927年，中国共产党成立至国民革命运动失败)(1)认清国情：中共二大上民主革命纲领的提出，标志着中国共产党开始正确认识中国的社会现实。(2)意识到建立革命统一战线的必要性：中国共产党在斗争中认识到必须联合农民阶级和其他阶级，组成最广泛的统一战线才能取得革命的胜利。(3)认识到掌握革命领导权和进行武装斗争的必要性：中国共产党从国民革命运动失败中认识到革命领导权和武装斗争的重要性。为此，中国共产党领导了南昌起义等一系列武装起义，创建了人民军队；召开了八七会议，确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。2．成熟期(1927－1937年，国共十年对峙时期)(1)探索出中国式的革命道路：结合革命斗争的实践，毛泽东创立了“工农武装割据”的思想和理论，探索出了中国式的革命道路。(2)从幼稚走向成熟的标志：遵义会议是在没有共产国际参与的情况下召开的，中国共产党独立自主地解决了自己的组织、路线问题，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。(3)工作重心转移：中国共产党根据社会主要矛盾变化，要求国共合作、共同抗日，建立抗日民族统一战线。四、新民主主义革命时期中国共产党土地政策的演变时期政策作用变化及依据土地革命时期打土豪，分田地，废除封建剥削和债务，开展土地革命农民在经济上和政治上翻了身；农民积极参军参战，发展生产变化：由消灭封建剥削变为限制封建剥削，再到消灭封建剥削依据：社会主要矛盾和革命首要任务的变化抗日战争时期地主减租减息、农民交租交息有利于团结农民、地主一致抗日解放战争时期没收地主土地，废除封建剥削制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地使解放区农民获得了土地，激发了农民革命和生产的积极性五、国共两党关系发展演变的阶段特征、原因、结果或影响时期阶段特征原因结果或影响国民革命时期两党合作、建立革命统一战线帝国主义、北洋军阀的反动统治国共合作，共同发动国民革命，基本推翻了北洋军阀的统治土地革命时期两党对峙，“围剿”与反“围剿”的斗争国民党右派叛变革命，中共开始武装反抗国民党反动派中共建立农村革命根据地，逐步探索出“农村包围城市、武装夺取政权”的道路；中共走向成熟抗日战争时期两党合作，建立抗日民族统一战线日本不断侵华，中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾抗日战争胜利，中国的国际地位得到提高解放战争时期两党内战蒋介石在美国支持下，企图消灭共产党，维护大地主、大资产阶级的统治解放战争胜利，成立新中国；台湾与大陆分离，中国长期不能统一六、20世纪世界形势对中国社会的影响领域表现政治列强侵华第一次世界大战后，从列强共同支配中国到日本独霸中国再到美国控制中国中国革命受俄国十月革命的影响，中国革命领导阶级为无产阶级，中国进入了新民主主义革命阶段；从走苏俄(联)式到走中国式革命道路国际地位中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，其胜利使中国国际地位提高，解放战争的胜利最终使中华民族获得了独立续表领域表现经济民族工业国民政府统治前期中国民族工业获得较快发展，但后期由于日本侵华及官僚资本的双重压迫使中国民族工业逐渐萎缩甚至破产思想文化思想解放俄国十月革命的影响，马克思主义传入中国并广泛传播思想理论俄国十月革命的影响，三民主义发展为新三民主义；毛泽东思想形成并发展学科素养培优对应学生用书P039家国情怀——爱国主义民族精神家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。“家国情怀”的概念是多层次的：第一，家国情怀起源于士大夫的人文信仰和人文精神，是古代知识分子阶层优越性的自我标榜，具有狭隘性。第二，家国情怀在形成过程中，与儒家思想的三纲五常、宗族伦理、个体意识是密不可分的，是经历了战争失败、骨肉分离、国破家亡之后伤痛思维的沉淀。第三，家国情怀是近代特殊社会历史的思想产物，士大夫的人文精神不断下移，是士大夫精神在整个民族遭受苦难之后精神的重构，千锤百炼，浴火重生。近代的家国情怀带有很强的积极、正面意义。第四，家国情怀具有时代性，随着时间的推移，这种超越民族、意识形态的优秀文化传统在社会建设、国家统一、展现民族凝聚力方面都开始发挥作用。那么，我们当前所说的家国情怀就应该是作为个体的人在中国传统文化影响下，对价值共同体持有的一种高度认同，并促使认知共同体朝着积极、正面、良性的方向发展的一种思想和理念。家国情怀的核心思想是爱国主义与民族精神。即对祖国和中华民族的认同感，强烈的民族自信心和自豪感。[典例]有人在上海警察局1919年5月的档案中，发现当时许多上海学生家长都收到同样一份由上海华童学校校长发出的通知(如图)。引发学生缺席的原因应该是()A．工业发展，需求增加 B．反帝爱国，人人有责C．反抗重压，自由解放 D．经济崩溃，学业难继[答案]B[解析]从1919年5月等时间来看材料反映的是五四爱国运动，所以引发学生缺席的原因应该是反帝爱国，人人有责，B项正确。材料不涉及工业发展的问题，排除A项；材料不涉及自由解放的信息，排除C项；材料未体现出经济崩溃，排除D项。1．明确家国情怀高考考查的基本要求(1)理解对历史的价值判断是以史实为基础的，但又是依据一定的价值观对史实做出的主观评判。(2)认识到分辨真伪、善恶、进步与倒退，以及公平、正义与否，是学习历史的重要目的。(3)将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会