第三章声必考基梳理及难点突破-教科版物理八年级上册

《第三章声》必考基梳理及难点突破一、声音的产生振动产生的。2.正在发声的物体叫做声源。3.发声体可以是固体、液体和气体。二、声音的传播——真空不能传声。2.声音以（声）波的形式传播（声波为机械波）。3.传播速度：υ固>υ液>υ气（一般情况），在一个标准大气压和15℃空气中声速为340m/s。常规实验1.音叉实验（振动发声）实验现象：敲击音叉，小球摆动科学方法：转换法实验现象：随着空气被抽出，声音变小科学方法：理想实验法三、声音的特性要素含义主要决定因素音调（Pitch）声音的高低声源的振动频率响度（loudness）声音的大小/强弱声源的振幅、到声源距离音色（timbre）声音的特色声源的材料、结构等频率f（freguenly）：每秒振动的次数，单位赫兹（Hz）声波（soundwave）：波形图频率：看波的疏密程度，越密频率越大，。音色：看波的形状。常规实验科学方法：控制变量法当物理量有多个影响因素，而要研究它与其中一个因素的关系时，控制其他因素不变，只改变这个因素。1.探究影响声音强弱的因素实验现象：越用力敲击音叉，小球弹开越远。实验结论：用力越大，振幅越大，响度越大。实验现象：钢尺伸出桌面越长，振动越快，声音越高。实验结论：振动越快，频率越高，音调越高。常考实验相同瓶中装入数量不同的水用棒敲击：瓶和瓶内的水振动发声。水越少，振动频率越高，音调越高。吹气：瓶内空气柱振动发声。空气柱越短，振动频率越高，音调越高。创新实验“看见”声音实验现象：激光经镜子反射后显现在墙上，声源振动发声后，墙上激光随着振动不停“舞动”。四、人耳听不到的声音1.人耳可听声频率范围20~20000Hz动物听觉的频率范围与人不同。2.超声波（Supersonicwave）＞20000Hz特点：方向性好；传播距离远；易于获得较集中的声能。应用：传递信息——倒车雷达、声呐、B超、超声探伤仪；传递能量——超声波清洗、碎人体内结石。3.次声波（infrasonve）＜20Hz产生于：火箭、飞机飞行、车辆奔驰、火山爆发、地震、台风、雷电。五、噪声（noise）1.定义：物理学角度：物体做无规则振动发出的声音。环保角度：妨碍人们正常学习、工作、休息的声音。2.声强级（客观描述声音的强弱）——单位：分贝；符号：dB。0dB人耳刚刚能听见20dB轻声细语40~60dB人正常交流90dB损伤人的听力130~140dB飞机起飞150~160dB火箭发射3.控制噪声的途径：六、回声计算——“山前鸣笛”例1.峭壁前方的山路上有一辆汽车，在下列两种情况下，汽车鸣笛后都是经过3s听到回声，求鸣笛时车和峭壁间的距离。（空气声速340m/s）（1）车向靠近峭壁的方向匀速行驶速度为10m/s；（2）车向远离峭壁的方向匀速行驶速度为10m/s。解析：（1）靠近情形①画运动图线：ss声s车s1s2鸣笛时听到回声时②距离关系注：同时性→t车=t声（2）远离情形①画运动图线：ss声s车s1′s2′鸣笛时听到回声时②距离关系例2.一位司机做了这样一个实验：他驾车朝西山方向匀速行驶，在距西山脚下740m处鸣了一声笛，汽车继续朝前走，当行驶120m后，司机刚好听到鸣笛的回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求汽车的速度。s声s车s声s车=120ms1=740ms2鸣笛时听到回声时②计算：例3.一辆匀速行驶的汽车向距离车440m远的正前方一高墙鸣笛，，求汽车速度。（声速为340m/s）解析：①画运动图线：ss声s车s1=440ms2鸣笛时听到回声时②计算：例4.一艘潜艇静止在水面下其正前方处有一不明潜艇驶来。已知声呐系统发出超声波后，经过5.4s听到回声。海水中声音的速度是1500m/s，不明潜艇的行驶速度为多少?（保留两位小数）s声ss声s1=410m静止sυ②计算：七、回声计算——“谷中鸣枪”例5.有一山谷，两旁都是峭壁，有位猎人在山谷内放了一枪，0.5秒后听到了第一声回声，又经过了1.5秒后听到了第二声回声，求这个山谷的宽度。（声速340m/s）解析：①画运动图线：人人s1s2t1t2=2ss例6.有一峡谷宽1200m，两侧为竖直峭壁，有人在峡谷内放了