用7的乘法口诀求商（教案）2023-2024学年数学二年级上册 苏教版

用7的乘法口诀求商（教案）20232024学年数学二年级上册苏教版教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练地运用7的乘法口诀来求解除法问题，理解乘除法之间的内在联系。2.过程与方法：通过具体的实例和练习，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高学生的计算速度和准确性。3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考和合作交流的学习习惯。教学内容复习7的乘法口诀：通过游戏、口诀比赛等方式，帮助学生复习和巩固7的乘法口诀。乘除法关系的探索：通过具体的例子，让学生发现并理解乘法口诀在除法计算中的应用。实际问题的解决：设计一些与学生生活密切相关的实际问题，让学生尝试用7的乘法口诀来解决。教学重点与难点重点：使学生能够灵活运用7的乘法口诀求解除法问题。难点：理解乘除法之间的关系，特别是在有余数的除法计算中如何运用乘法口诀。教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪。学具：练习本、计算器（可选）。教学过程1.导入：通过一个简单的除法问题引入本课，让学生尝试解答，进而引出7的乘法口诀。2.新课讲解：详细讲解7的乘法口诀，并通过例题展示如何运用口诀求解除法问题。3.课堂练习：学生独立完成一系列练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。4.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己在解题过程中遇到的困难和解决方法。板书设计用7的乘法口诀求商核心内容：7的乘法口诀表、乘除法关系、解题步骤、典型例题。作业设计必做题：完成练习册上的相关习题。选做题：设计一些稍微复杂的实际问题，让学生尝试解决。课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够掌握乘法口诀在除法计算中的应用。教师应关注学生在小组讨论中的表现，评估合作学习的效果。根据学生的作业完成情况，教师应及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上课程进度。此教案旨在为数学二年级上册的“用7的乘法口诀求商”课程提供详细的教学指导。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，确保教学效果的最大化。重点关注的细节：教学过程1.导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。可以通过一个简单的除法问题开始，例如：“如果你有7个苹果，想要平均分给7个朋友，每个朋友能得到几个苹果？”这个问题简单直观，能够引导学生自然地使用7的乘法口诀来解决问题。接着，可以进一步提问：“如果有14个苹果，平均分给7个朋友呢？”通过这样的问题，可以自然地引出7的乘法口诀，并为学生理解乘除法的关系打下基础。2.新课讲解在新课讲解环节，教师需要详细解释7的乘法口诀，并展示如何利用口诀来求解除法问题。讲解应从最简单的乘法开始，例如7乘以1，然后逐渐增加难度，直到7乘以10。在讲解过程中，教师应强调乘法口诀的记忆技巧，如使用故事、歌曲或节奏来帮助学生记忆。接着，教师需要通过例题来展示如何将乘法口诀应用于除法计算。例如，可以使用“42除以6等于几”这样的题目，引导学生通过“六七四十二”的口诀来得出答案。在讲解过程中，教师应鼓励学生自己尝试解题，并适时提供指导和反馈。3.课堂练习课堂练习是巩固新知识的关键环节。在这个环节中，教师应设计一系列的除法题目，让学生独立完成。题目应从简单到复杂，逐步增加难度。在学生练习的过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，并鼓励学生之间相互帮助。教师还可以设计一些互动游戏，如“谁是除法小能手”，让学生在游戏中练习除法，增加学习的趣味性。通过这些练习和游戏，学生能够更好地理解和掌握7的乘法口诀在除法计算中的应用。4.小组讨论小组讨论是培养学生合作学习和解决问题的能力的重要环节。在这个环节中，教师应将学生分成小组，让他们讨论在解题过程中遇到的困难和解决方法。教师可以提出一些引导性的问题，如“你们在计算除法时遇到了哪些问题？”“你们是如何使用7的乘法口诀来解决问题的？”通过小组讨论，学生能够相互学习，共同解决问题。教师应鼓励每个学生都参与到讨论中，确保每个学生都有机会表达自己的观点和想法。教师还可以设计一些反馈性的问题，如“通过今天的学习，你们对7的乘法口诀在除法计算中的应用有了什么新的理解？”“你们觉得在解题过程中还有哪些需要提高的地方？”6.板书设计突出主题，如“运用7的乘法口诀求商”。核心内容：7的乘法口诀表，可以设计成表格形式，便于学生记忆和查找。乘除法关系：通过具体的例题，展示乘法口诀在除法中的应用，如“42÷6=7”与“六七四十二”的关系。7.作业设计作业设计是巩固课堂学习成果的重要手段。作业应包括必做题和选做题，以满足不同学生的学习需求。必做题：设计一些基础的练习题，让学生独立完成，如“56÷7=”，“49÷7=”等。这些题目旨在巩固学生对7的乘法口诀的掌握。选做题：设计一些稍有难度的实际问题，让学生尝试解决，如“如果你有70颗糖果，想要平均分给7个朋友，每个朋友能得到几颗糖果？如果分给10个朋友呢？”这些问题可以让学生在实际情境中应用乘法口诀，提高解决问题的能力。8.课后反思教学内容的适应性：教学内容是否适合学生的认知水平，是否需要调整难度或增加实例。教学方法的有效性：使用的教学方法是否有效地促进了学生的学习，是否需要尝试新的教学方法。学生