工作报告之社会实践报告通讯稿

社会实践报告通讯稿【篇一：实践活动通讯稿】建筑与艺术学院赴凤凰开展社会实践活动7月28日至8月1日，建艺学院7名大学生来到湖南湘西凤凰县，开展为期5天的“继承民族传统，弘扬民族文化”暑期社会实践活动。此次活动中，同学们深入了解了凤凰古城，参观了沈从文故居，亲身感受到沈老笔下的围城；参观了非物质遗产文化中心，加强了对凤凰具有民族特色的手工艺品的了解，了解了银饰、竹雕、蜡染、纸扎、刺绣、手工麻鞋、手工剪纸、凤凰朱砂等等；深入苗寨和苗族人聚集的村庄，与苗族人亲密接触，挖掘苗族人的生活习俗和传统文化，领略苗族最具特色的巫术、湘西赶尸以及大型的篝火晚会。通过这次活动，我们重新认识凤凰，重新认识了苗族，我们认识到少数民族具有最民族特征的风俗习惯及人们日常的生活场景，在凤凰的这几天生活改变我们对于少数民族地区文化的误解和偏见，给人们展示一个真实的少数民族生活风采,提高保护少数民族文化的意识。我们觉得自己有责任尽自己的努力引起大家保护少数民族的文化，使得少数民族文化得到保护，从而可以更好的传承和发扬。因为随着各种文化的交汇融合，越来越多的文化消失在历史的长河中，而这一损失是不可弥补的，所以我们现在必须用自己的力量保护自己本民族的文化。另外这次活动不仅仅是一个单纯的文化下乡活动。这次活动将与我们小组各个成员的专业学习方向紧密结合。我们小组有来自艺术设计，工业设计，广告学专业的同学，可以利用专业知识辅助展示一个生动的民族生产生活场景和特色民俗。在活动中学习，做到学习调查两不误，互相促进，为自己的专业学习与实践的结合提供机会。同时，此次活动锻炼我们小组成员的沟通能力以及提升关于调查研究方面的能力，培养了良好的团队合作精神，磨练了意志，真正实现了社会实践过程中“受教育、长才干、做贡献”的目标。暑期社会实践活动通讯稿暑期社会实践活动，是我们大学生充分利用暑期时间，以各种方式深入社会之中展开形式多样的各种实践活动。在2014年6月29日，我们身着活动衣服，带着事先准备好的标语牌，横幅，签字笔，“五水共治”活动宣传单和调研表以及暑期社会实践小分队队旗，准时地从学校出发，去到杭州西湖进行“五水共治，我们在行动”活动。去到西湖边上后，我们有条不紊地向周围路水共治’我们在行动——浙江建设学院实践队”宣传横幅上签下了自己的名字，表达出了自己对于“五水共治”活动的一份支持和鼓励，其中还有一个王姓老人在宣传横幅上写下了“造福子孙后代”这一句话，紧接王姓老人之后的还有些许个小孩子和外国友人参与其中，可以说，“五水共治”这一主题在全世界尚且现在是通用的。宣传标语写的很是恰当：“五水共治连万家保护水源你我他”，“今天的水质决定十年后的水质”，我们积极地向他们宣传关于“五水共治”活动的事宜以及治理五水的重要性：浙江因水而名，因水而美，因水而兴。水是生命之源，也是浙江之源，浙江省委十三届四次全会，作出了“五水共治”决策，即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。并明确提出要以治水为突破口推进转型升级。而在我们的努力解释下，以及一些有心关注浙江五水共治决策人的肯定之下，他们积极且认真地填写好了调研表，并在言语中不断地鼓励着我们，让我们学们一扫没得参观美术馆的遗憾，纷纷被运河所吸引。运河不如钱江般雄伟壮丽，却别有另一番风味，雨中的运河平静而温柔，岸边的建筑静静的陪伴着这条河流，恍然一幅江南鱼米乡的美景。运河对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流，特别是对沿线地区工农业经济的发展起了巨大作用，来往的船只或是运送煤碳，或是运送石料，将沿岸的经济发展带到了一定的高度，这条运河对于我们的生活而言，有着密不可分的紧密关系。了解了这条河的历史之后，同学们三五成群，或是拍照，或是观赏，对这美景产生了别样的喜爱。快乐的时光总是短暂的，很快便到了集合的时间，同学们依依不舍的坐上了车，一路回味，一份好心情，即使有一丝疲惫，却感到满足于快乐。这是一次难忘的实践活动。篇五：暑假实践活动通讯稿化学化工学院举行2013年暑假“三下乡”社会实践活动2013年7月8日开始，化学化工学院开展了为期一周的暑期“三下乡”社会实践活动。暑期社会实践团队在化学化工学院党委副书记郭超杰和团委老师的带领下，在长垣县满村镇开展了社会实践活动。本次暑期社会实践活动共分前期准备工作、企业及周边环境实地走访调研、调研结果汇总分析及暑期实践活动总结报告三个阶段。经过前期紧张有序的准备，2013年7月10日上午9:30，我们来到了位于长垣县满村镇的新乡市亚太医疗用品有限公司。总经理范广忠热情的接待了我们，并在工作人员带领下大家参观了公司的无菌车间、化验室、消毒室、成品仓库等几个重要的企业生产车间，从中我们了解了该企业大致的生产流程及企业的生产理念。参观结束后，我们同范经理在会议室就生态环境问题进行交流。会议期间，我们围绕企业生产环境及环保措施进行座谈，范经理耐心详细地回答了我们的每个问题。在轻松随和的气氛下我们结束了与范经理的交流。最后，郭书记对这次座谈会进行了相关总结并对企业的接待表示感谢。2013年7月11日至12日，我们一行10人分为三组，在企业内部对企业员工进行了环境保护调查，在满村进行了企业周边生态环境问卷调查。调查期间，我们向村内部分居民发放了调查问卷，当地居民积极配合并认真填写。走访中，围绕企业对周边环境的影响，我们和居民进行了相关交流。实地走访过后，我们对调研结果进行了缜密的分析，并对此次暑期社会实践活动进行了认真的总结。经过为期一周的实践活动，我们通过对企业内部环境及周边生态环境的调研，对社会主义的经济与环境保护建设有了进一步了解。同时，也丰富了我们的暑期生活，积累了一定的社会经验。我们也坚定了自己努力学习专业知识并很好的投入到社会节能减排、保护环境、可持续发展的伟大事业中去。【篇二：社会实践通讯稿1】活动伊始问卷调查7月5号，南通大学化学化工学院红十字分会筹划良久的社会实践开幕了。上午九点，暑期社会实践队来到了实践地点——朝晖社区。活动的第一天，大家为了了解居民对我们社会实践对的意见和期望以及了解一些居民业余活动问题，组织了一次调查问卷活动。大家在队长的指导下迅速分配好了自己的任务，进行问卷调查。此次问卷调查活动在朝晖社区各幢楼层展开，其主要目的是了解居民空闲时间的活动以及希望我们暑期社会实践队给他们带去些什么活动。其次就是他们对暑期社会实践队的看法和对朝晖社区的一些意见评价。问卷为随机调查，待被调查的居民把问卷答完后再统一收回。我们通讯部成员随同发放问卷人员前往各处，并拍摄了此次活动的相关照片。通过这次的调查问卷，我们不仅了解了问卷内容的一些相关情况，同时也看到了我们学生的素质。在这个高温闷热的暑天，大家问卷时态度诚恳，不急不躁，有礼貌，展现了南通大学化学化工学院一名学子应有的素质。通讯部：黄文静2010-7-6【篇三：社会实践通讯稿写作指导】社会实践通讯稿写作指导普通通讯稿三步走：时间,地点,事件,参与人物;具体刻画事情的经过,突出重点,必要时要分点;结束语,可写活动的发展趋势,或揭示活动的意义。一、通讯稿的语言特点1、真实客观，不弄虚作假，不盲目夸大；2、事件有较强的时效性，要求一天至少一篇；3、叙述清晰有条理，描写具体生动形象；4、议论深刻有力度，不要浮于表面。二、通讯稿的写作1、通讯稿的开头：（1）确立明确的主题；（2）拟一个令人眼前一亮的题目。2、通讯稿的正文交代事情发生的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）：（1）筛选两到三件最能反映事物本质、最具典型意义和最有吸引力的材料，注意详略，切忌记流水账；（2）运用场面及细节描写突出表现人物或事情的闪光点；（3）综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（4）综合运用比拟、反复、排比等多种表现手法。3、通讯稿的结尾：（1）深入发掘人物的精神风貌，阐明对个人或团体的影响或由此引起的反思；（2）挖掘事情的内涵，阐明事件对于个人及活动小组的指导及教育意义；（3）客观阐明事件或人物在社会上引起的反响及产生的影响；（4）总结由此得到的经验及教训，对未来的工作提出进一步的要求；（5）以某位采访人物精辟或有意义的话作为结尾，引起读者的反思。三、通讯稿的写作技巧1、选好典型，确立主题；2、写好人物；3、安排好结构：（1）按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。采用这