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文档简介
七级历史下册教案北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版七级历史下册的第三单元“繁荣与开放的社会”,包括第7课《气象万千的隋唐文化》和第8课《繁荣的隋唐经济》。这两节课主要介绍了隋唐时期的文学艺术、科技发展和经济发展。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经了解了我国历史的发展脉络,掌握了夏商周、春秋战国等时期的历史知识。在此基础上,本节课将引导学生进一步了解隋唐时期的历史特点,包括政治、经济、文化等方面的内容,使学生对我国古代历史有一个更为全面的了解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养,具体包括:
1.历史学科核心素养:通过学习隋唐时期的历史文化、科技发展和经济繁荣,使学生掌握历史发展的基本线索,培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。
2.思维能力:通过分析隋唐时期的历史现象,提高学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力,使学生在面对复杂问题时能独立思考、分析问题、提出见解。
3.跨学科素养:结合地理、语文等学科知识,培养学生跨学科思考的能力,使学生能够从多角度、多维度理解和把握历史知识。
4.人文素养:通过学习隋唐时期的文学艺术、科技发展和经济发展,培养学生的人文素养,使学生了解人类文明的发展进程,认识我国古代历史的辉煌。
5.价值观:引导学生正确认识历史,培养学生的爱国主义情怀,使学生树立正确的历史观、民族观和国家观。重点难点及解决办法重点:
1.隋唐时期的文学艺术成就。
2.隋唐时期的科技发展。
3.隋唐时期的经济发展。
难点:
1.隋唐时期文学艺术成就背后的历史背景和文化内涵。
2.隋唐时期科技发展的特点及其对后世的影响。
3.隋唐时期经济发展的原因和影响。
解决办法:
1.对于重点内容,通过多媒体展示、小组讨论等方式,让学生在感受文学艺术魅力的同时,理解其背后的历史背景和文化内涵。
2.对于难点内容,采用案例分析、比较研究等方法,引导学生深入探讨科技发展的特点及其对后世的影响,以及经济发展的原因和影响。
3.针对学生的不同学习需求,提供丰富的学习资源,设置具有挑战性的探究任务,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探索、积极思考,从而突破重点难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法:
1.讲授法:在介绍隋唐时期的历史背景、文学艺术、科技发展和经济发展等方面,教师通过生动的语言、形象的描述和具体的例子,向学生传授知识,引导学生理解历史的发展脉络。
2.讨论法:组织学生就隋唐时期的历史事件、文化成就和科技发明等进行讨论,激发学生的思考,培养学生的批判性思维和创新能力。
3.案例分析法:通过分析具体的隋唐时期的历史案例,如“玄武门之变”、“大运河的修建”等,让学生深入了解历史事件的背景、过程和影响,提高学生的史料实证和历史解释能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、图片、视频等资源,生动展示隋唐时期的文学艺术、科技发展和经济发展,增强学生对历史知识的直观感受和理解。
2.教学软件:运用历史教学软件,模拟历史场景,让学生身临其境地感受历史,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.网络资源:利用网络资源,为学生提供丰富的学习资料,如学术论文、历史纪录片等,引导学生进行拓展学习,丰富学生的知识储备。
4.互动平台:通过教学互动平台,教师可以发布学习任务、组织在线讨论、进行知识问答等,方便学生及时提问、交流和分享,提高学生的学习效果。
5.实地考察:组织学生进行隋唐时期的遗址考察,如大运河、西安古城等,让学生亲身体验历史文化的魅力,培养学生的家国情怀。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“隋唐时期的文学艺术”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解隋唐时期的文学艺术知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“隋唐时期的文学艺术”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“隋唐时期的文学艺术”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解隋唐时期的文学艺术知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握文学艺术知识。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验文学艺术知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解隋唐时期的文学艺术知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握文学艺术知识。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解隋唐时期的文学艺术知识点,掌握相关技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据“隋唐时期的文学艺术”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与“隋唐时期的文学艺术”相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的隋唐时期的文学艺术知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源
-影视作品:推荐学生观看与隋唐时期相关的影视作品,如《隋唐英雄传》、《贞观长歌》等,通过影视作品的形式,更加生动地了解隋唐时期的历史背景和文化特点。
-文学作品:指导学生阅读隋唐时期的诗词、小说等文学作品,如杜甫的《春望》、白居易的《长恨歌》等,通过文学作品感受隋唐时期的文学艺术魅力。
-历史书籍:推荐学生阅读关于隋唐时期的历史书籍,如《隋唐史话》、《隋唐五志》等,深入了解隋唐时期的历史变迁和文化发展。
-学术文章:提供给学生一些关于隋唐时期的学术文章,让学生了解隋唐时期的学术研究动态,拓宽知识视野。
2.拓展建议
-学生可以利用网络资源,搜索更多关于隋唐时期的文学艺术、科技发展和经济发展的资料,了解隋唐时期的的历史背景和文化特点。
-学生可以参观博物馆、历史遗址等,亲身感受隋唐时期的历史文化,加深对隋唐时期的理解和认识。
-学生可以进行隋唐时期的历史人物、历史事件的角色扮演,通过实践活动,更好地理解历史人物和历史事件的背景和影响。
-学生可以撰写关于隋唐时期的读后感、观后感,通过写作的方式,表达对隋唐时期的理解和感悟。
-学生可以进行隋唐时期的历史知识竞赛,通过竞赛的方式,检验自己对隋唐时期的历史知识的掌握程度。内容逻辑关系1.隋唐时期的文学艺术成就
本文重点知识点:隋唐时期的诗歌、散文、小说、绘画、音乐、舞蹈等文学艺术形式及其代表人物和作品。
词:诗歌、散文、小说、绘画、音乐、舞蹈、代表人物、作品。
句:唐代诗歌的繁荣,杜甫的《春望》、白居易的《长恨歌》等;唐代绘画的兴盛,吴道子的《韩熙载夜宴图》等。
2.隋唐时期的科技发展
本文重点知识点:隋唐时期的农业、手工业、商业、城市发展等方面的科技成就及其对后世的影响。
词:农业、手工业、商业、城市发展、科技成就、影响。
句:唐代农业技术的进步,曲辕犁的发明;唐代手工业的发展,陶瓷、丝绸、造纸等行业的兴盛;唐代商业的繁荣,长安、洛阳等城市的兴盛。
3.隋唐时期的经济发展
本文重点知识点:隋唐时期的土地制度、赋税制度、货币制度等方面的经济发展及其对后世的影响。
词:土地制度、赋税制度、货币制度、经济发展、影响。
句:唐代土地制度的变革,均田制的实施;唐代赋税制度的改革,两税法的推行;唐代货币制度的完善,开元通宝的发行。
板书设计:
1.隋唐时期的文学艺术成就
-诗歌:杜甫、白居易
-散文、小说:韩愈、柳宗元
-绘画:吴道子、张择端
-音乐、舞蹈:李龟年、杨玉环
2.隋唐时期的科技发展
-农业:曲辕犁、均田制
-手工业:陶瓷、丝绸、造纸
-商业:长安、洛阳
-城市发展:城市化进程
3.隋唐时期的经济发展
-土地制度:均田制
-赋税制度:两税法
-货币制度:开元通宝课堂1.提问评价:在课堂上,教师可以通过提问的方式,了解学生对隋唐时期文学艺术、科技发展和经济发展的理解程度。通过学生的回答,教师可以判断学生对知识点的掌握情况,及时调整教学策略。
2.观察评价:教师在课堂上应时刻关注学生的学习状态,观察学生的参与程度、思考过程和合作情况。通过观察,教师可以了解学生的学习态度和能力,及时给予鼓励和支持。
3.测试评价:教师可以设计一些针对性的测试题目,如选择题、填空题、简答题等,了解学生对隋唐时期文学艺术、科技发展和经济发展的掌握程度。通过测试结果,教师可以评估学生的学习效果,及时发现并解决问题。
八、作业评价
1.认真批改作业:教师应对学生的课后作业进行认真批改,仔细检查学生的答题情况,了解学生对知识点的掌握程度。通过批改作业,教师可以发现学生在学习中的问题和不足,及时进行指导。
2.及时反馈作业:教师应及时将作业批改结果反馈给学生,指出学生的优点和不足,鼓励学生继续保持优点,改进不足。通过及时反馈,教师可以帮助学生了解自己的学习状况,激发学生的学习动力。
3.鼓励学生继续努力:教师应鼓励学生在课后继续努力学习,利用拓展资源进行进一步的学习和思考。通过鼓励学生,教师可以帮助学生树立信心,激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。反思改进措施(一)教学特色创新
1.引入多元化的教学资源:在教学过程中,充分利用影视作品、文学作品、历史书籍、学术文章等多种资源,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。
2.实践性教学活动:设计小组讨论、角色扮演、实地考察等实践活动,提高学生的参与度和动手能力,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.个性化教学:针对不同学生的学习需求和特点,提供个性化的学习指导,帮助学生发挥自己的优势,提高学习效果。
(二)存在主要问题
1.课堂互动不足:在教学过程中,发现课堂互动不够充分,学生参与度不高,影响了教学效果。
2.作业评价
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