2024-2025学年小学如何加强校园环保安全教育及公共环境整改班会教学设计

2024-2025学年小学如何加强校园环保安全教育及公共环境整改班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学环保安全教育及公共环境整改班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的环保意识、社会责任感和创新精神。通过学习如何加强校园环保安全教育及公共环境整改，学生将能够：

1.理解环保的重要性，认识到保护环境、节约资源对个人和社会的影响。

2.培养学生的公共道德观念，使他们在日常生活中能够自觉维护公共卫生和环境整洁。

3.提高学生的创新思维，鼓励他们提出改进校园环保和公共环境的具体建议和解决方案。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和实践活动，共同为校园环保和公共环境整改出一份力。重点难点及解决办法重点：

1.环保意识的理解和树立

2.校园环保安全知识和公共环境整改方法的掌握

3.创新思维和团队合作能力的培养

难点：

1.学生对环保重要性的深层次理解

2.学生将理论知识应用到实际生活中的能力

3.学生创新意识和团队协作在环保实践中的体现

解决办法：

1.利用现实生活中的案例，通过讨论和角色扮演等方式，让学生更深入地理解环保的重要性。

2.通过小组合作项目，让学生设计和实施校园环保或公共环境整改的小举措，提高实践能力。

3.引入启发式教学，鼓励学生提问和思考，培养他们的批判性和创新性思维。同时，组织团队活动，如辩论赛或环保创意大赛，促进学生间的合作和交流。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解环保知识、公共环境整改的重要性和方法，为学生提供系统的理论框架。

2.讨论法：组织学生就环保问题进行小组讨论，鼓励他们提出看法和建议，培养学生的批判性和创新性思维。

3.实践法：引导学生参与校园环保和公共环境整改的实践活动，如垃圾分类、节能减排等，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示环保案例和公共环境问题，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如模拟垃圾分类游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高学习效果。

3.网络资源：引入相关网络资源，如环保新闻、公共环境整改项目等，拓宽学生的视野，培养他们的信息素养。

4.实地考察：组织学生进行校园环保和公共环境整改的实地考察，让他们亲身体验和实践，提高学生的综合能力。

5.评价工具：运用学生自评、互评和教师评价等多元评价方式，对学生的学习过程和成果进行综合评价，激发学生的学习动力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园环保和公共环境整改课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园环保和公共环境整改的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园环保和公共环境整改课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园环保和公共环境整改课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园环保和公共环境整改的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园环保和公共环境整改课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园环保和公共环境整改课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《环保教育手册》：这本书详细介绍了环保教育的理论和实践，包括环保意识培养、环保行为养成等方面的内容，对学生进行环保教育具有很好的指导作用。

《公共环境整改案例汇编》：收集了国内外公共环境整改的典型案例，分析了整改的背景、过程和效果，对学生了解公共环境整改的意义和方法具有很好的启发作用。

《环保小发明实例》：介绍了众多环保小发明，这些发明都是学生们可以动手制作的，有助于培养学生们的创新精神和实践能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的环保行为：学生可以调查家人、朋友和邻居的环保行为，了解他们的环保意识和实践，从而提高自己的环保素养。

参观环保设施：学生可以利用周末或假期参观当地的环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，了解环保设施的运行原理和环保效果，增强自己的环保意识。

开展环保实践活动：学生可以组织或参加环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，将所学知识运用到实际生活中，提升自己的实践能力。

研究环保政策：学生可以关注和研究国家及地方的环保政策，了解政策的内容和实施情况，提高自己的社会责任感和参与意识。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业布置需围绕校园环保和公共环境整改的主题，旨在帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实践能力。以下是一些建议的作业：

（1）阅读作业：要求学生阅读一篇关于环保的文章，并简要概括文章内容，提出自己的看法。

（2）实践作业：要求学生在家中或学校进行一次垃圾分类实践，记录自己的感受和收获。

（3）小组项目：要求学生分组，每组选择一个校园环保或公共环境整改的课题，进行调查和研究，并提出改进建议。

（4）创新作业：鼓励学生发挥创造力，设计一个校园环保小发明或小举措，并进行可行性分析。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，教师应及时进行批改和反馈，以帮助学生发现自身问题，提高他们的学习效果。以下是一些建议的反馈方式：

（1）书面反馈：教师可以通过书面形式，针对学生的作业进行详细批改，指出存在的问题，并提出改进建议。

（2）面对面反馈：教师可以与学生进行面对面交流，针对他们的作业进行点评，帮助学生更好地理解问题所在。

（3）小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相评价和反馈，共同提高。

（4）优秀作业展示：教师可以挑选一些优秀的作业进行展示，让学生互相学习，激发他