人美 四年级美术上册《第19课 剪纸中的吉祥纹样》教学设计

人美四年级美术上册《第19课剪纸中的吉祥纹样》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《剪纸中的吉祥纹样》，这是人美版四年级美术上册第19课的内容。课程主要引导学生了解和掌握剪纸的基本技巧，通过观察、分析和实践，学习吉祥纹样的设计方法和创作技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经接触过一些基本的美术知识和剪纸技巧，如线条、颜色、折叠等。在此基础上，本节课将进一步引导学生探索和创作具有吉祥寓意的剪纸作品，培养学生的审美能力和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括审美素养、创新素养和手工技艺素养。通过学习剪纸中的吉祥纹样，学生将提高对传统艺术的审美认知，培养对中国传统文化的热爱。同时，学生将运用已有的美术知识，结合剪纸技巧，创作出具有个性和创意的吉祥纹样作品，提升创新素养。在实践过程中，学生将锻炼手眼协调能力，提高手工技艺素养。总之，本节课旨在培养学生的审美、创新和手工技艺核心素养。学情分析考虑到本节课的对象是四年级的学生，他们在前三学期的美术课程中，已经接触和学习了一定的美术基础知识，如线条、形状、色彩等基本概念，同时也已经掌握了一些基本的艺术创作技巧，如绘画、手工制作等。在能力方面，学生们已经具备了一定的观察能力、动手能力和创造力，能够进行简单的艺术创作和设计。

然而，由于年龄和认知水平的限制，学生们对剪纸艺术和吉祥纹样的理解和掌握可能还存在一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要考虑到学生的实际情况，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握剪纸艺术和吉祥纹样的设计方法。

在素质方面，学生们具备了良好的学习态度和团队合作精神，他们乐于参与课堂活动，愿意分享自己的创作和想法。这对于本节课的教学非常有利，教师可以充分利用学生的积极性和主动性，引导他们通过观察、分析和实践，创作出具有个性和创意的剪纸作品。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些问题，如注意力不集中、课堂纪律不佳等。这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要加强对学生的管理，通过设置明确的学习目标和课堂规则，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美四年级美术上册》第19课《剪纸中的吉祥纹样》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，帮助他们更好地理解和掌握剪纸艺术和吉祥纹样的设计方法。

3.实验器材：由于本节课涉及到剪纸创作，需要准备剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等基本的手工制作工具，并确保这些器材的完整性和安全性。同时，还需要准备一些示例作品和半成品，以便学生在创作过程中参考和借鉴。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在一个宽敞、舒适的环境中进行学习和创作。此外，还可以在教室内摆放一些与剪纸艺术相关的装饰品和作品，营造一个浓厚的艺术氛围，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括剪纸艺术的基本概念、吉祥纹样的设计方法、创作技巧等内容，以图文并茂的形式展示给学生，提高课堂教学效果。

6.教学指导用书：为教师准备一份详细的教学指导用书，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等内容，以便教师能够顺利进行课堂教学。

7.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，以便学生在课程结束后展示自己的创作成果，鼓励学生互相欣赏和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《剪纸中的吉祥纹样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见到过剪纸艺术？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪纸艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸艺术的基本概念。剪纸艺术是我国传统的民间艺术形式之一，它以剪刀或刻刀为主要工具，通过折叠纸张并进行剪刻，创造出具有各种吉祥图案的艺术作品。剪纸艺术在民间流传甚广，具有浓厚的地域特色和丰富的文化内涵。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了剪纸艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过剪纸艺术来装饰节日庆典的场所，或是制作成各种工艺品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸技巧和吉祥纹样设计这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪纸艺术相关的实际问题，如剪纸艺术在现代社会中的应用等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸创作。这个操作将演示剪纸艺术的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“剪纸艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了剪纸艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪纸艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《剪纸中的吉祥纹样》的主要知识点包括剪纸艺术的基本概念、吉祥纹样的设计方法、创作技巧以及剪纸艺术在实际生活中的应用。下面，我们将对这几个方面进行详细的梳理。

1.剪纸艺术的基本概念：

剪纸艺术是我国传统的民间艺术形式之一，以剪刀或刻刀为主要工具，通过折叠纸张并进行剪刻，创造出具有各种吉祥图案的艺术作品。剪纸艺术在民间流传甚广，具有浓厚的地域特色和丰富的文化内涵。

2.吉祥纹样的设计方法：

吉祥纹样是剪纸艺术中非常重要的组成部分，它寓意着美好的愿望和祝福。吉祥纹样的设计方法包括对称法、重复法、对比法等。对称法是指将纹样按照中心线或对称轴进行对称设计，使作品显得更加和谐统一；重复法是指将某一纹样元素重复使用，形成有规律的图案，使作品具有节奏感；对比法是指将不同的纹样元素进行组合，形成对比效果，使作品更加有趣和生动。

3.创作技巧：

剪纸艺术创作技巧包括折叠、剪刻、刻画等。折叠是将纸张折叠成一定的形状，如三角形、正方形等，作为剪刻的基础；剪刻是用剪刀或刻刀对折叠好的纸张进行剪刻，注意线条的流畅和整齐；刻画是在剪刻的基础上，对图案进行细致的刻画，使作品更加丰富和立体。

4.剪纸艺术在实际生活中的应用：

剪纸艺术在实际生活中有非常广泛的应用，如节日庆典、婚礼喜庆、装饰品、工艺品等。例如，在春节期间，人们会用剪纸艺术来装饰家居，制作成窗花、门笺等；在婚礼喜庆场合，剪纸艺术可以用来制作喜糖盒、喜帖等；此外，剪纸艺术还可以制作成各种装饰品，如挂件、摆件等，用于美化生活空间。反思改进措施经过对本节课的教学实践进行反思，我认为在教学特色创新、存在主要问题以及改进措施三个方面还有进一步提升的空间。

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：我在教学中运用了图片、视频等多媒体资源，但还可以进一步丰富教学手段，例如，可以尝试使用三维建模软件展示剪纸作品，让学生更直观地感受剪纸艺术的立体感。

2.结合本土文化：教学中，我引导学生创作具有吉祥寓意的剪纸作品，今后可以更加深入地挖掘本土文化，让学生了解和学习本地剪纸艺术的特点和风格，培养学生对本土文化的认同感。

3.互动式教学：在实践活动中，我组织学生进行分组讨论和实验操作，但还可以增加更多的互动环节，如教师与学生一起创作，让学生近距离感受剪纸艺术的魅力，激发他们的创作热情。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂活动中，部分学生注意力不集中，课堂纪律有待提高。需要我进一步加强对学生的管理，制定明确的课堂规则，确保教学活动有序进行。

2.教学方法：在讲授理论知识和实践操作时，我发现部分学生对剪纸技巧掌握得不够熟练。今后，我需要在教学过程中更加注重个体差异，针对性地进行辅导，帮助学生提高剪纸技巧。

3.evaluation：在评价学生作品时，我主要关注了作品的创意和美观程度，但忽略了对学生剪纸技巧和过程的评价。今后，我要全面评价学生的作品，关注学生在剪纸过程中的表现，给予他们更多的鼓励和指导。

（三）改进措施

1.优化教学手段：我将继续丰富教学手段，如使用三维建模软件展示剪纸作品，让学生更直观地感受剪纸艺术的立体感。同时，结合本土文化，让学生了解和学习本地剪纸艺术的特点和风格。

2.强化教学管理：我将制定明确的课堂规则，加强对学生的管理，确保教学活动有序进行。针对学生注意力不集中的问题，可以尝试采用小组合作、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。

3.关注个体差异：在教学过程中，我要更加注重个体差异，针对性地进行辅导，帮助学生提高剪纸技巧。同时，在评价学生作品时，要全面考虑学生的创意、技巧和过程，给予他们更多的鼓励和指导。

4.增加实践环节：我可以增加更多的实践环节，如组织学生参观剪纸艺术家工作室、举办剪纸艺术展览等，让学生近距离感受剪纸艺术的魅力，激发他们的创作热情。课后作业1.请学生完成一幅剪纸作品，要求包含至少一个吉祥纹样，并附上作品的设计思路和寓意。

2.学生需要收集五种不同的剪纸艺术作品，了解它们的特点和创作方法，下节课与同学们分享。

3.学生需要分析一幅剪纸作品，从构图、线条、颜色等方面进行评价，并写出评价报告。

4.学生需要设计一幅剪纸作品，主题为“我心中的美好家园”，要求作品具有创意和寓意。

5.学生需要总结本节课所学的剪纸技巧和吉祥纹样设计方法，制作一份学习笔记，在下节课进行分享。

1.完成一幅剪纸作品：通过实际操作，让学生将课堂上学到的剪纸技巧和吉祥纹样设计方法运用到作品中，培养学生的动手能力和创造力。

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