《习作：看图画写一写》（第1课时） 教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

《习作：看图画，写一写》（第1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、教材分析

《习作：看图画，写一写》是2023-2024学年三年级下册语文统编版的一节习作课程。本节课的主要内容是通过观察图画，培养学生的观察力和表达能力，让学生学会抓住图画的主要特征进行描述。

教材中提供了多幅图画，每幅图画都有不同的场景和人物。学生需要通过观察，抓住图画的主要特征，运用生动的词汇和句式，写出一段关于图画的内容。

本节课的教学目标是通过观察图画，培养学生的观察力和表达能力，让学生学会抓住图画的主要特征进行描述。

为了达到这个目标，教师可以采取以下教学步骤：

1.展示一幅图画，让学生观察并描述图画中的场景和人物。

2.提供一些关键词，帮助学生组织语言，表达自己的想法。

3.鼓励学生发挥想象，对图画中的场景和人物进行深入描述。

4.让学生互相交流，分享自己的描述，并给予反馈和建议。

5.教师对学生的描述进行点评和指导，帮助学生提高表达能力。二、核心素养目标分析

本节课《习作：看图画，写一写》旨在培养学生的核心素养，特别是语言表达和思维能力。以下是具体的核心素养目标分析：

1.语言表达能力：通过观察图画，学生需要用清晰、准确的语言描述图画中的场景和人物，培养学生的语言组织能力和表达能力。同时，通过互相交流和分享，学生能够提高自己的口头表达能力。

2.思维能力：观察图画需要学生运用观察力、想象力和创造力，从而培养学生的思维能力。通过分析图画中的场景和人物，学生能够发展自己的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.审美能力：图画是一种视觉艺术形式，通过观察和描述图画，学生能够培养自己的审美能力，学会欣赏和理解图画中的美。同时，通过交流和分享，学生能够提高自己的审美鉴赏能力。

4.文化素养：图画中往往蕴含着一定的文化元素，通过观察和描述图画，学生能够了解和接触不同的文化背景，从而培养自己的文化素养。同时，通过交流和分享，学生能够提高自己的跨文化交际能力。三、重点难点及解决办法

1.重点：观察图画的准确性和描述语言的生动性。

解决方法：教师可以通过展示具体的图画，引导学生观察图画中的细节，并提供一些关键词和句式，帮助学生准确地描述图画。同时，教师可以鼓励学生发挥想象，用生动的语言描述图画中的场景和人物。

2.难点：学生对图画的观察和描述能力较弱，语言组织能力不足。

解决方法：教师可以通过分组合作的方式，让学生互相交流和分享自己的观察和描述，从而提高学生的观察和描述能力。同时，教师可以给予学生充分的指导和反馈，帮助学生提高语言组织能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.观察与描述：通过展示具体的图画，引导学生观察图画中的细节，并用清晰、准确的语言描述出来。这有助于培养学生的观察力和表达能力。

b.讨论与合作：将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己的观察和描述，鼓励他们提出问题并进行讨论。这有助于提高学生的思维能力和团队合作能力。

c.反馈与指导：教师在学生描述后给予及时的反馈和指导，帮助他们改进语言表达和描述技巧。这有助于提高学生的学习效果和自信。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示图画，使学生能够更加直观地观察和理解图画内容。同时，通过多媒体教学，可以增加课堂的趣味性和互动性。

b.教学软件：使用教学软件，如绘图软件或动画制作软件，让学生亲自动手绘制或制作图画，提高他们的创造力和动手能力。

c.教学资源：提供丰富的教学资源，如图画集、视频等，让学生在课前和课后能够自主学习和探索，增强他们的自主学习能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

1.观察图画的技巧：如何准确地观察图画中的场景和人物，捕捉画面的主要特征。

2.描述图画的语言表达：如何用清晰、准确的语言描述图画中的场景和人物，使描述生动有趣。

3.观察与描述的结合：如何将观察到的图画细节与生动的语言表达结合起来，使描述更加丰富和具体。

4.观察与描述的练习：通过观察图画并描述，提高学生的观察力和表达能力。

5.观察与描述的运用：如何将观察与描述的技巧运用到日常生活中的观察和描述中，提高观察和表达能力。

6.观察与描述的评价：如何评价学生在观察与描述中的表现，提供反馈和建议，帮助学生提高观察力和表达能力。

7.观察与描述的拓展：如何将观察与描述的技巧拓展到其他学科领域，提高学生的综合观察力和表达能力。

8.观察与描述的教学方法：如何运用观察与描述的教学方法，提高学生的观察力和表达能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

9.观察与描述的教学资源：如何利用观察与描述的教学资源，提高学生的观察力和表达能力，丰富课堂内容和形式。

10.观察与描述的评价方法：如何评价学生在观察与描述中的表现，提供反馈和建议，帮助学生提高观察力和表达能力。

11.观察与描述的拓展活动：如何组织观察与描述的拓展活动，提高学生的观察力和表达能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

12.观察与描述的教学策略：如何运用观察与描述的教学策略，提高学生的观察力和表达能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

13.观察与描述的教学设计：如何设计观察与描述的教学活动，提高学生的观察力和表达能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

14.观察与描述的教学评价：如何评价学生在观察与描述中的表现，提供反馈和建议，帮助学生提高观察力和表达能力。

15.观察与描述的教学资源：如何利用观察与描述的教学资源，提高学生的观察力和表达能力，丰富课堂内容和形式。

16.观察与描述的教学方法：如何运用观察与描述的教学方法，提高学生的观察力和表达能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

17.观察与描述的教学策略：如何运用观察与描述的教学策略，提高学生的观察力和表达能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

18.观察与描述的教学设计：如何设计观察与描述的教学活动，提高学生的观察力和表达能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

19.观察与描述的教学评价：如何评价学生在观察与描述中的表现，提供反馈和建议，帮助学生提高观察力和表达能力。

20.观察与描述的教学资源：如何利用观察与描述的教学资源，提高学生的观察力和表达能力，丰富课堂内容和形式。七、课后拓展

1.拓展内容：

a.阅读材料：提供一篇关于观察和描述的短文，让学生通过阅读来加深对观察和描述的理解和运用。

b.视频资源：推荐一部与观察和描述相关的电影或纪录片，让学生通过观看视频来感受观察和描述在实际中的应用。

c.实践活动：建议学生利用周末或假期时间，选择一个感兴趣的场景进行观察和描述，并将结果记录下来，以提高观察和表达能力。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生在课后自主选择拓展内容，进行学习和探索，以提高自己的观察力和表达能力。

b.完成实践活动：要求学生按照实践活动的要求，完成观察和描述的任务，并将结果记录下来，以提高观察和表达能力。

c.提问和解答：鼓励学生在学习过程中遇到疑问时，向教师提问，教师会提供必要的指导和帮助，以促进学生的学习。八、作业布置与反馈

1.作业布置：

a.观察与描述练习：要求学生在本周末选择一个感兴趣的场景进行观察和描述，并将结果记录下来。

b.描述图画：让学生选择一幅图画，用清晰、准确的语言描述图画中的场景和人物，要求描述生动有趣。

c.观察与描述文章：布置一篇关于观察和描述的短文，要求学生阅读后回答相关问题，以加深对观察和描述的理解。

2.作业反馈：

a.及时批改：教师应在学生提交作业后尽快进行批