三年级信息技术下册 小小摄影师教案 龙教版

三年级信息技术下册小小摄影师教案龙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术下册小小摄影师教案龙教版教材分析《小小摄影师》是三年级信息技术下册的一篇课文，龙教版。本课以摄影为主题，引导学生了解摄影的基本知识，掌握使用相机拍摄照片的技巧，并能够对照片进行简单的处理和美化。通过本课的学习，学生能够培养对摄影的兴趣和爱好，提高观察力和创造力，同时也能够加深对信息技术的理解和应用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生能够增强对信息技术的好奇心和创新意识，培养运用信息技术解决问题的能力，提升在数字化环境下的自主学习与协作能力，同时理解信息技术对社会发展的影响，树立正确的信息道德观念。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握摄影的基本知识和使用相机拍摄照片的技巧。具体包括以下几个方面：

（1）了解摄影的基本概念，如曝光、焦距、光圈等。

（2）掌握相机的使用方法，包括开关机、镜头调节、拍摄模式选择等。

（3）学会拍摄照片的基本技巧，如构图、光线运用、色彩搭配等。

（4）能够对照片进行简单的处理和美化，如剪裁、调整亮度、添加滤镜等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对摄影技巧的掌握和实际操作。具体包括以下几个方面：

（1）曝光、焦距、光圈等摄影术语的理解和运用。

（2）构图、光线运用、色彩搭配等拍摄技巧的掌握。

（3）照片处理和美化方法的熟练运用，如剪裁、调整亮度、添加滤镜等。

（4）在实际拍摄过程中，如何灵活运用所学知识和技巧，拍摄出满意的照片。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用直观演示法，教师通过实际操作展示摄影技巧，让学生直观地感受和理解。

（2）任务驱动法，教师设计具有针对性的拍摄任务，引导学生动手实践，逐步掌握摄影技巧。

（3）小组合作学习法，学生分组进行拍摄实践，相互交流、讨论，共同提高拍摄水平。

（4）分层教学法，针对不同学生的掌握程度，教师进行有针对性的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

（5）利用信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。教学资源软硬件资源：

-数码相机

-电脑

-投影仪

-摄影棚

-灯光设备

课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

信息化资源：

-教学PPT

-摄影教程视频

-图片编辑软件

-摄影作品展示平台

教学手段：

-讲授法

-示范法

-任务驱动法

-小组合作学习法

-互动讨论法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摄影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摄影师是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精彩的摄影作品，让学生初步感受摄影的魅力或特点。

简短介绍摄影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摄影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摄影的基本概念、组成部分和拍摄技巧。

过程：

讲解摄影的定义，包括其主要组成元素或结构，如曝光、焦距、光圈等。

详细介绍相机的使用方法，包括开关机、镜头调节、拍摄模式选择等。

3.摄影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摄影的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的摄影案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摄影的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用摄影技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摄影相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摄影的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摄影的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摄影的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调摄影在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摄影。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于摄影的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-摄影艺术史：介绍摄影的发展历程，包括著名摄影师和他们的作品。

-摄影技巧文章：提供一系列摄影技巧的文章，如如何构图、如何使用光线、如何后期处理等。

-摄影作品集：收集各种类型的摄影作品，供学生欣赏和分析。

-摄影器材评测：介绍不同类型的相机、镜头等器材的特点和适用场景。

-摄影社区：推荐一些摄影爱好者社区或论坛，供学生交流和分享摄影作品。

2.拓展建议：

-让学生利用网络资源自主学习摄影艺术史，了解摄影的发展和演变过程。

-鼓励学生阅读摄影技巧文章，提高自己的摄影技能和审美水平。

-组织学生参观摄影展览或摄影作品集，从现实中学习和吸收灵感。

-引导学生参与摄影器材评测的讨论，了解不同器材的优缺点和适用场景。

-鼓励学生加入摄影社区，与其他摄影爱好者交流，分享自己的作品，获取反馈和建议。重点题型整理1.填空题：

（1）摄影的基本组成元素包括____、____、____和____。

答案：曝光、焦距、光圈、构图。

（2）在相机中，____是控制光线进入相机量的装置，____是控制镜头焦距的装置。

答案：光圈、镜头。

（3）摄影的三大基本构图原则是：____、____、____。

答案：对称、对比、平衡。

2.选择题：

（1）以下哪一项不是摄影的基本组成元素？

A.曝光B.焦距C.色彩D.构图

答案：C

（2）在相机中，以下哪一项是控制光线进入相机量的装置？

A.镜头B.光圈C.快门D.感光器

答案：B

（3）以下哪一项不是摄影的三大基本构图原则？

A.对称B.对比C.动态D.平衡

答案：C

3.判断题：

（1）曝光越大，照片越亮。

答案：正确

（2）焦距越短，拍摄的物体越大。

答案：错误

（3）在摄影中，构图的主要目的是使画面更加美观。

答案：错误

4.简答题：

（1）请简述摄影的基本组成元素。

答案：摄影的基本组成元素包括曝光、焦距、光圈和构图。

（2）请解释光圈的作用。

答案：光圈是控制光线进入相机量的装置，它能够调节相机的进光量，从而控制照片的曝光程度。

（3）请列举三个摄影构图的原则。

答案：摄影构图的原则包括对称、对比和平衡。

5.应用题：

（1）假设你正在拍摄一张风景照片，你想要让天空部分更亮，你应该怎么做？

答案：应该减小光圈，增加曝光时间，或者调整相机的曝光补偿设置。

（2）请设计一个拍摄计划，以拍摄一张运动物体照片。

答案：选择一个适当的场景，如球场或赛道，设置高速快门，选择连续拍摄模式，保持稳定，捕捉运动物体的精彩瞬间。

（3）请简述如何使用相机拍摄一张人像照片。

答案：选择合适的背景，调整相机的焦距和光圈，使人物面部清晰，注意光线和构图，保持自然表情和姿势，连续拍摄多张照片，从中选择最佳的一张。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生选择一个主题，使用相机拍摄一组照片，并附上拍摄思路和技巧的说明。

（2）让学生撰写一篇关于摄影的短文，可以是对某个摄影作品的赏析，或者是自己拍摄经验的心得体会。

（3）组织学生进行摄影作品的展示和交流，每个学生准备一篇介绍自己作品的发言稿。

2.作业反馈：

（1）在批改学生的摄影作品时，注意观察学生的拍摄技巧和创意，对学生的优点进行肯定和表扬。

（2）针对学生的作业中存在的问题，如曝光过度或不足、构图不合理等，给出具体的改进建议。

（3）对学生的摄影短文进行细致的阅读和评价，对学生的写作能力和表达能力进行指导和鼓励。

（4）在摄影作品展示和交流活动中，鼓励学生积极参与，对学生的发言稿进行评价和反馈。

（5）综合学生的作业表现，为学生提供个性化的学习建议，帮助学生进一步提高摄影水平。板书设计1.摄影基础知识：

-曝光

-焦距

-光圈

-构图

2.摄影技巧：

-构图原则：对称、对比、平衡

-光线运用：顺