2024-2025学年高中珍爱生命守护平安校园班会教学设计

2024-2025学年高中珍爱生命守护平安校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版高中《思想政治》必修三第四单元“珍爱生命，守护平安校园”的班会教学设计。该单元主题为“安全重于泰山”，主要内容涵盖生命价值的认识、安全意识培养、应急避险能力和自我保护技巧的培养等。本节课旨在通过教学使学生深刻理解生命的可贵，增强安全意识，学会基本的自救自护方法，为构建平安校园打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，具体包括以下几个方面：

1.生命观念：通过教学，使学生树立生命至上的观念，理解每个人的生命都是宝贵的，应该珍爱和尊重生命。

2.安全意识：帮助学生认识到在日常生活中，安全意识的重要性，学会从身边的小事做起，预防安全事故的发生。

3.自我保护能力：培养学生掌握基本的自救自护方法，提高学生在紧急情况下的应对能力，使学生能够更好地保护自己。

4.社会责任：教育学生关心身边的人，学会为他人的安全着想，积极参与校园安全建设，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

5.逻辑思维能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理性地分析和解决问题。

6.团队协作能力：通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队协作能力，使学生学会与他人共同合作，共同完成任务。

7.实践操作能力：通过模拟演练、实际操作等环节，培养学生的实践操作能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提高自我保护能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）珍爱生命的意识培养：通过教学使学生深刻理解生命的价值，树立生命至上的观念，认识到每个人的生命都是宝贵的，应该珍爱和尊重生命。

（2）安全知识的掌握：帮助学生掌握基本的安全知识，包括交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的内容，提高学生在生活中遇到危险时的应对能力。

（3）自我保护技巧的习得：培养学生掌握基本的自救自护方法，如紧急呼救、止血包扎、心肺复苏等，提高学生在紧急情况下的应对能力，使学生能够更好地保护自己。

（4）团队协作能力的培养：通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队协作能力，使学生学会与他人共同合作，共同完成任务。

（5）实践操作能力的提升：通过模拟演练、实际操作等环节，培养学生的实践操作能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提高自我保护能力。

2.教学难点

（1）珍爱生命的意识培养：对于部分学生来说，理解生命的价值、树立生命至上的观念可能存在一定的难度，需要在教学过程中通过具体案例、故事等形式进行引导和启发。

（2）安全知识的掌握：安全知识涉及面较广，包括交通安全、防火安全、防溺水安全等多个方面，学生需要记忆和掌握的内容较多，可能存在记忆混乱、难以理解的情况。

（3）自我保护技巧的习得：自救自护方法的操作技巧需要通过实际操作和实践演练来掌握，学生可能在动作要领、操作流程等方面存在疑问，需要教师进行详细的讲解和示范。

（4）团队协作能力的培养：团队协作能力的培养需要通过实际的互动和合作来完成，学生可能在沟通、协调、分工等方面存在困难，需要教师进行引导和指导。

（5）实践操作能力的提升：实践操作能力的提升需要在实际操作中进行，学生可能在应对紧急情况、运用所学知识方面存在紧张、慌乱等情况，需要教师进行模拟演练和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧，以及生命的价值观念。

（2）案例研究法：通过分析具体的案例，让学生深刻理解安全的重要性，提高学生的安全意识。

（3）小组讨论法：通过小组讨论，培养学生团队协作能力，使学生能够从不同的角度理解和解决问题。

（4）实践操作法：通过模拟演练、实际操作，让学生在实践中掌握自救自护方法，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）情境模拟：设置不同的安全情境，让学生学会在紧急情况下进行正确的自救自护。

（2）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如司机、行人、消防员等，增强学生的安全意识。

（3）小组竞赛：设立有关安全知识的问题，以小组为单位进行竞赛，激发学生的学习兴趣。

（4）小组讨论：让学生针对具体的安全问题展开讨论，培养学生团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示安全知识和自我保护技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放有关安全的视频，让学生直观地了解安全知识，提高安全意识。

（3）在线工具：利用在线工具进行模拟演练，让学生在实践中掌握自救自护方法。

（4）安全设施：实地查看校园内的安全设施，如消防器材、安全通道等，提高学生的安全意识。

（5）图书资源：推荐学生阅读有关安全、生命的图书，丰富学生的知识，提高学生的生命观念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“珍爱生命，守护平安校园”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是平安校园吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍平安校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解平安校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在学习生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）拓展阅读：《青少年安全自我保护手册》

简介：本书详细介绍了青少年在校园生活中可能遇到的各种安全问题，并提供了相应的自我保护方法和技巧。通过阅读本书，学生可以进一步了解校园安全的知识，提高自我保护意识。

（2）拓展阅读：《校园安全教育教程》

简介：本书从理论和实践两个方面对校园安全进行了全面的阐述，包括安全教育的意义、内容、方法等。教师可以引导学生阅读本书，以更深入地了解校园安全教育的相关知识。

（3）拓展阅读：《安全常识你我他》

简介：本书以浅显易懂的语言，介绍了生活中常见的安全常识，包括交通安全、防火安全、防溺水安全等。学生可以通过阅读本书，增加安全知识，提高自我保护能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于校园安全的短文或报告，内容可以包括校园安全的意义、自我保护的方法等。

（2）实践探究：鼓励学生课后观察和了解校园中的安全隐患，并提出相应的改进建议。可以以小组为单位进行调查，整理成报告的形式提交。

（3）主题班会：让学生围绕“珍爱生命，守护平安校园”的主题，组织一次班会活动。可以邀请消防员、警察等专业人士进行讲解，提高学生的安全意识。

（4）安全知识竞赛：组织一次校园安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全意识。课后作业1.结合本节课的内容，撰写一篇关于校园安全的短文或报告，内容可以包括校园安全的意义、自我保护的方法等。

答案：示例

校园安全是我们青少年学习生活中非常重要的一部分。它关乎我们的生命安全和身心健康。校园安全包括很多方面，如交通安全、防火安全、防溺水安全等。我们要时刻保持警惕，遵守校园安全规定，珍爱生命，守护平安校园。

2.观察和了解校园中的安全隐患，并提出相应的改进建议。可以以小组为单位进行调查，整理成报告的形式提交。

答案：示例

我们在校园中生活学习，发现有一些安全隐患需要改进。例如，校园里的楼梯间有时会有同学在追逐打闹，这样很容易导致摔倒受伤。我们建议学校加强楼梯间的管理，设置警示标志，确保同学们上下楼梯时能够保持安静、有序。

3.围绕“珍爱生命，守护平安校园”的主题，组织一次班会活动。可以邀请消防员、警察等专业人士进行讲解，提高学生的安全意识。

答案：示例

我们班举行了一次以“珍爱生命，守护平安校园”为主题的班会。邀请了消防员叔叔来给我们讲解消防安全知识，让我们学会了如何使用灭火器，如何逃生等。通过这次班会，我们都意识到了生命安全的重要性，纷纷表示要以更加自觉的态度遵守校园安全规定。

4.组织一次校园安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全意识。

答案：示例

我们学校举行了一次校园安全知识竞赛，我参加了比赛。比赛中，我回答了许多关于校园安全的问题，如如何预防火灾、如何自我保护等。通过这次竞赛，我不仅巩固了所学知识，还提高了自己的安全意识。

5.根据本节课的内容，设计一个校园安全宣传海报，可以是手抄报或电子稿。

答案：示例

我设计了一个校园安全宣传海报，主题是“守护平安校园，我们在行动”。海报上画了一个学生正在报警，另一个学生在灭火，还有学生在逃生。我还写了一些关于校园安全的重要性的标语，如“生命至上，安全第一”等。我觉得这样的海报可以提醒同学们时刻注意安全，共同守护我们的校园。教学反思在导入新课时，我通过提问和展示图片、视频的方式，激发了学生的兴趣和探索欲望。接着，我对校园安全知识进行了详细的讲解，并通过图表和示意图帮助学生理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的校园安全案例，引导学生深入理解和掌握相关知识。

在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，分享自己的想法和观点。通过小组合作，学生不仅提高了团队协作能力，还加深了对校园安全重要性的认识。课堂展示和点评环节，我鼓励学生大胆表达自己的观点，并给予及时的反馈和指导。

此外，在小组讨论和课堂展示环节，部分学生可能因为紧张而未能充分表达自己的观点。为了提高学生的自信心和表达能力，我计划在今后的教学中，增加更多的互动和实践活动，为学生提供更多的展示机会。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课的内容，完成一篇关于校园安全的短文或报告，内容可以包括校园安全的意义、自我保护的方法等。

2.让学生观察和了解校园中的安全隐患，并提出相应的改进建议。可以以小组为单位进行调查，整理成报告的形式提交。

3.围绕“珍爱生命，守护平安校园”的主题，组织一次班会活动。可以邀请消防员、警察等专业人士进行讲解，提高学生的安全意识。

4.组织一次校园安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全意识。

5.根据本节课的内容，设计一个校园安全宣传海报，可以是手抄报或电子稿。

作业反馈：

1.及时批改学生完成的关于校园安全的短文或报告，针对存在的问题，如语言表达、观