2024-2025学年七年级地理上册 第四章 居民与聚落 第三节 人类的聚居地-聚落教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理上册第四章居民与聚落第三节人类的聚居地—聚落教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版七年级地理上册第四章“居民与聚落”的第三节“人类的聚居地—聚落”。本节课主要内容包含以下几个方面：

1.聚落的定义：让学生了解聚落的概念，掌握聚落是由人口、住宅和设施组成的人类居住地。

2.聚落的类型：通过图片和案例，使学生了解乡村聚落和城市聚落的不同特点。

3.聚落与环境的关系：让学生理解聚落的分布与环境的关系，知道自然环境和社会经济环境对聚落的影响。

4.聚落的发展：让学生了解聚落的发展过程，以及城市化对聚落的影响。

5.聚落的保护：让学生了解聚落保护的重要性，以及如何保护聚落文化遗产。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过观察不同类型的聚落图片，学生能够识别和描述乡村聚落和城市聚落的特点，从而培养学生的观察力和实践能力。

2.综合思维：学生需要综合考虑自然环境和社会经济环境等因素，理解聚落的分布规律和形成原因，培养学生的综合思维能力。

3.人地协调观：通过学习聚落与环境的关系，使学生认识到人类活动与环境的相互影响，培养学生的可持续发展观念。

4.区域认知：学生需要了解不同地区的聚落特点和分布规律，从而增强对区域差异的认识，提高区域认知能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）聚落的概念：使学生掌握聚落是由人口、住宅和设施组成的人类居住地，理解聚落是人们居住、生产和生活的地方。

（2）聚落的类型：让学生了解乡村聚落和城市聚落的不同特点，如乡村聚落以农业为主，城市聚落以非农业为主。

（3）聚落与环境的关系：理解聚落的分布与环境的关系，知道自然环境和社会经济环境对聚落的影响。

（4）聚落的发展：使学生了解聚落的发展过程，以及城市化对聚落的影响。

（5）聚落的保护：让学生了解聚落保护的重要性，以及如何保护聚落文化遗产。

2.教学难点：

（1）聚落的形成原因：学生难以理解聚落为什么会出现在某些地方，以及各种因素如何影响聚落的形成。

（2）聚落与环境的关系：学生难以理解自然环境和社会经济环境对聚落的影响，以及聚落与环境之间的相互作用。

（3）聚落的发展和保护：学生难以理解聚落的发展过程，以及如何平衡聚落的发展和保护。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.利用图片、案例和实地考察等教学资源，生动形象地展示聚落的形成原因，帮助学生理解和记忆。

2.通过分析具体案例，使学生了解聚落与环境的关系，以及不同环境因素对聚落的影响。

3.结合实际案例，讲解聚落的发展过程，让学生了解城市化对聚落的影响，以及如何平衡聚落的发展和保护。

4.开展课堂讨论和小组合作，引导学生主动探究聚落问题，提高学生的问题解决能力。

5.创设情境，让学生参与聚落保护的模拟实践，培养学生的社会责任感和实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年七年级地理上册第四章居民与聚落第三节人类的聚居地—聚落》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同类型聚落的图片，如乡村聚落和城市聚落的对比图，以及聚落与环境关系的图表。此外，还可以准备关于聚落发展历程的视频资料，以直观展示聚落的演变过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟聚落发展的实验，所需的实验器材包括模拟土地、建筑物模型、人口统计数据等。在实验过程中，教师应指导学生正确使用实验器材，确保实验的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干小组讨论区，每个区域配备一定的讨论桌椅，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置实验操作台，供学生进行实验和观察。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、相关研究论文、新闻报道等，以便在课堂上为学生提供更多查阅资料的机会。

6.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要知识点，以生动形象的方式展示聚落的概念、类型、与环境的关系以及发展历程等内容。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课知识的学习。

8.评价量表：制定评价量表，包括课堂参与、小组讨论、实验操作等方面的评价指标，以便对学生的学习情况进行全面评估。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“聚落”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解聚落的概念和类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的聚落图片，引出聚落课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解聚落的概念、类型、与环境的关系以及发展历程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟聚落发展等活动，让学生在实践中掌握聚落知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟聚落发展等活动，体验聚落知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解聚落知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握聚落技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解聚落知识点，掌握聚落技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与聚落课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的聚落知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解聚落的概念，掌握聚落的类型及其与环境的关系。他们能够描述不同类型的聚落，如乡村聚落和城市聚落，并了解它们的特点和差异。

2.技能应用：学生能够通过实践活动，运用所学的聚落知识。例如，他们能够参与模拟聚落发展的实验，运用地形、气候等自然环境因素来规划和发展聚落。

3.分析与思考：学生能够分析聚落与环境的关系，理解自然环境和社会经济环境对聚落形成和发展的影响。他们能够从地理、社会和经济角度思考聚落的问题，并提出自己的见解。

4.团队合作：在小组讨论和合作活动中，学生能够与同伴共同探讨聚落的特点、分布和保护等问题。他们能够有效沟通，分工合作，共同完成任务。

5.综合素养：通过本节课的学习，学生能够培养自己的地理实践力、综合思维、人地协调观和区域认知等核心素养。他们能够将所学的聚落知识与实际情况相结合，提出合理的聚落规划和发展建议。

6.自主学习：学生能够自主阅读教材和查找相关资料，独立完成预习任务和课后作业。他们能够主动思考聚落问题，提出疑问，并通过自己的努力解决问题。

7.反思与总结：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够识别自己在学习中的不足之处，并提出改进的建议，以提高自己的学习效果。板书设计（1）聚落的定义：人口、住宅、设施组成的人类居住地。

（2）聚落的类型：乡村聚落、城市聚落。

（3）聚落与环境的关系：自然环境、社会经济环境。

（4）聚落的发展：城市化。

（5）聚落的保护：文化遗产保护。

2.艺术性和趣味性：

（1）采用图形和色彩：使用不同颜色和形状的图形来区分聚落的类型，如用绿色表示乡村聚落，用蓝色表示城市聚落。

（2）设计卡通形象：设计一个卡通形象代表聚落，如一个戴着帽子的房子，让学生更容易记住聚落的概念。

（3）加入游戏元素：设计一个简单的游戏，让学生通过选择正确的聚落类型来回答问题，增加学习的趣味性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括填空题、选择题、问答题等，以检验学生对聚落的概念、类型、与环境的关系以及发展历程的理解和掌握。

3.作业中包括实际案例分析题，要求学生运用所学知识分析具体聚落的类型、特点以及与环境的关系。

4.布置小组合作作业，要求学生分组进行聚落调查，收集资料，分析聚落的特点、类型以及与环境的关系，并撰写调查报告。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改过程中，关注学生的答题思路和方法，指出其中的不足之处，并提供正确的解题思路和方法。

3.对于填空题和选择题，关注学生对聚落概念和类型的理解和掌握情况，指出其中的错误并给出正确的答案。

4.对于问答题和实际案例分析题，关注学生对聚落与环境的关系的理解和分析能力，指出其中的不足之处，并提供正确的分析思路和方法。

5.对于小组合作作业，关注学生的团队合作能力和分析能力，指出其中的不足之处，并提供改进的建议。课后作业1.请简述聚落的定义，并给出一个具体的例子。

答案：聚落是指由人口、住宅和设施组成的人类居住地。例如，一个村庄由农民、农田、商店和学校组成。

2.请描述乡村聚落和城市聚落的主要区别。

答案：乡村聚落主要依赖农业，人口密度低，房屋分散；城市聚落主要依赖非农业，人口密度高，房屋集中。

3.请分析一个具体的乡村聚落，说明其与环境的关系。

答案：一个乡村聚落可能位于一个平原地区，周围有农田和山脉。这个聚落依赖于周围的农田提供粮食，山脉提供木材等资源。同时，这个聚落的居民可能会受到气候和地形的影响，如干旱季节可能影响农业产量。

4.请分析一个具体的城市聚落，说明其与环境的关系。

答案：一个城市聚落可能位于一个沿海地区，周围有港口和工厂。这个聚落依赖于港口进行贸易，工厂进行生产。同时，这个聚落的居民可能会受到气候和地形的影响，如海风可能会带来湿润的气候，港口可能会受到风暴的影响。

5.请讨论聚落的发展与环境保护的关系，并提出一个具体的保护措施。

答案：聚落的发展与环境保护之间存在矛盾。为了保护环境，可以采取的措施包括限制城市扩张、保护自然景观和生态系统、推广可持续城市规划等。教学反思与改进今天，我在教学聚落这一章节时，通过观察学生的反应和作业完成情况，我发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解聚落的定义时，我注意到一些学生对聚落的构成要素理解不够清晰。因此，在未来的教学中，我计划通过更多的实例和图片来帮助学生理解和记忆聚落的定义。

其次，在讲解聚落的类型时，我发现学生们对乡村聚落和城