2024-2025学年高中共同营造一个和谐校园班会教学设计

2024-2025学年高中共同营造一个和谐校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《高中共同营造一个和谐校园班会教学设计》针对2024-2025学年高中学生，以人教版《思想政治》必修三“和谐社会与和谐校园”为主题，结合《校园和谐手册》进行教学。本节课旨在让学生理解和谐校园的含义、重要性以及如何营造和谐校园，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和实践能力。

教学内容包括：和谐校园的概念、和谐校园的重要性、和谐校园的营造方法。在教学过程中，教师引导学生关注身边的校园现象，以实例分析为抓手，让学生认识到和谐校园对个人和集体的重要性，从而激发学生积极参与和谐校园建设的热情。

本节课通过理论讲解、实例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生在实践中学会如何与同学、老师相处，培养学生的团队协作能力和沟通能力，为营造一个和谐校园奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的公共参与和社会责任素养。通过引导学生理解和谐校园的概念和重要性，培养学生积极参与校园建设的主人翁意识；通过案例分析和小组讨论，提高学生的批判性思维和问题解决能力；通过角色扮演等活动，培养学生的团队协作和沟通能力，使学生在实践中学会如何与同学、老师相处，为营造一个和谐校园奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）和谐校园的概念：让学生理解和谐校园的内涵，包括校园的人际关系和谐、环境和谐、管理和谐等方面。

（2）和谐校园的重要性：让学生认识到和谐校园对个人成长和集体发展的积极作用，以及在我国教育改革中的地位和作用。

（3）营造和谐校园的方法：教授学生与同学、老师相处的技巧，提高学生解决矛盾和问题的能力，培养学生的团队协作和沟通能力。

2.教学难点

（1）和谐校园的内涵：学生对和谐校园的理解往往停留在表面，难以深入理解其内涵和意义。

（2）和谐校园的重要性：学生可能难以体会到和谐校园对个人和集体发展的长远影响，需要通过案例分析和实例演示来引导学生认识。

（3）营造和谐校园的方法：学生可能在实际操作中难以运用所学知识解决矛盾和问题，需要通过角色扮演、小组讨论等实践活动来提高学生的实践能力。

（4）学生的团队协作和沟通能力：在小组讨论和角色扮演等活动中，教师需要关注学生在这一方面的表现，并及时给予指导和反馈。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生深入理解和谐校园的内涵和重要性，并提高学生在实际生活中的实践能力。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《思想政治》必修三的相关章节，以及《校园和谐手册》等学习资料，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于和谐校园的图片和图表，以直观地展示和谐校园的特点和优势；同时，也可以准备一些视频资料，以展示实际中的和谐校园案例，让学生更加深入地理解和感受和谐校园的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次关于团队合作和沟通的实验，让学生通过实际操作来体验和理解团队合作和沟通的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，以方便学生进行小组讨论和合作；同时，也可以设置一个实验操作台，以供学生进行实验操作。

5.其他资源：考虑到学生的个体差异，可以准备一些额外的学习资源，如学习辅导资料、网络资源等，以供学生进行自主学习和拓展学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和谐校园”的概念和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解和谐校园的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解和谐校园的概念和重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个发生在校园的真实案例，引出和谐校园的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解和谐校园的内涵、重要性以及如何营造和谐校园，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与同学、老师相处的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与同学、老师相处的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解和谐校园的内涵和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与同学、老师相处的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解和谐校园的内涵和重要性，掌握与同学、老师相处的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与和谐校园相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的和谐校园知识点和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-影视资源：推荐学生观看以和谐校园为主题的影视作品，如《我和我的家乡》中的《乡村教师》片段，展现乡村教师为学生和谐发展付出的努力。

-书籍资源：推荐学生阅读关于和谐校园建设、青少年心理健康等方面的书籍，如《和谐校园建设指南》、《青少年心理健康教育手册》等。

-案例资源：提供一些国内外和谐校园建设的成功案例，让学生了解现实中的和谐校园是如何打造的，如苏州市某高中和谐校园建设案例。

2.拓展建议

-开展校园和谐主题活动：鼓励学生参与校园和谐主题活动，如“和谐校园，我来参与”征文比赛、“和谐校园，我来说”演讲比赛等，提高学生对和谐校园的认识和实践能力。

-参观调研：组织学生参观调研其他学校的和谐校园建设情况，学习借鉴先进经验，为改进自己学校的和谐校园建设提供思路。

-开展志愿者活动：鼓励学生参与志愿者活动，如帮助贫困学生、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感和团队协作能力，促进校园和谐。

-制定个人成长计划：引导学生结合和谐校园的理念，制定个人成长计划，如提高沟通能力、学会尊重他人、积极参与集体活动等，促进学生的全面发展。典型例题讲解例题1：请简要阐述和谐校园的概念及其重要性。

答案：和谐校园是指校园内部人际关系和谐、环境和谐、管理和谐等方面。和谐校园的重要性体现在以下几个方面：

1.有利于学生身心健康：和谐校园能够为学生提供一个安全、舒适的学习和生活环境，有利于学生身心健康的发展。

2.有利于提高教学质量：和谐校园能够营造良好的教学氛围，提高教师的积极性，从而提高教学质量。

3.有利于培养学生的社会责任感：和谐校园能够培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生具备社会责任感，为社会主义事业作出贡献。

例题2：请结合实际，谈谈如何营造和谐校园。

答案：营造和谐校园可以从以下几个方面着手：

1.加强德育教育：通过德育教育，培养学生的道德素养，使他们学会尊重他人、关爱他人，为和谐校园打下基础。

2.优化校园环境：改善校园环境，提供良好的学习和生活条件，使学生在舒适的环境中成长。

3.加强制度建设：建立健全校园管理制度，确保校园秩序井然，为和谐校园提供制度保障。

4.促进家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力，为和谐校园提供支持。

例题3：请分析以下案例，谈谈如何解决校园内的矛盾和问题。

答案：在解决校园内的矛盾和问题时，可以从以下几个方面着手：

1.加强沟通：了解矛盾和问题的根源，通过沟通化解双方的分歧，寻求共识。

2.公正处理：公平、公正地处理矛盾和问题，确保每个学生都能得到合理的对待。

3.引导教育：对涉事学生进行教育引导，帮助他们认识到自己的错误，学会尊重他人。

4.建立健全校园调解机制：设立校园调解委员会，专门负责调解校园内的矛盾和问题，维护校园和谐。

例题4：请谈谈如何提高学生的公共参与和社会责任素养。

答案：提高学生的公共参与和社会责任素养可以从以下几个方面着手：

1.加强德育教育：通过德育教育，培养学生的道德素养，使他们具备社会责任感。

2.开展实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等，提高学生的实践能力。

3.引导关注社会热点：引导学生关注社会热点问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

4.加强团队协作：通过团队活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们具备良好的公共参与能力。

例题5：请分析以下案例，谈谈如何培养学生的团队协作和沟通能力。

答案：在培养学生的团队协作和沟通能力方面，可以从以下几个方面着手：

1.组织团队活动：开展团队建设活动，如拓展训练、团队游戏等，提高学生的团队协作能力。

2.加强沟通培训：开展沟通技巧培训，使学生学会倾听、表达和同理心，提高沟通能力。

3.设置团队任务：在课堂上设置团队任务，鼓励学生共同完成，培养团队协作和沟通能力。

4.引导反思总结：在团队活动结束后，引导学生进行反思和总结，分析团队协作中的优点和不足，以便不断改进。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我注意到学生在理解和实践和谐校园建设方面取得了一定的进步，但在某些方面仍有待提高。

首先，我发现学生在理解和谐校园的内涵方面存在一定的困难。他们可能难以将抽象的概念与实际生活联系起来。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际案例和情境模拟，帮助学生更好地理解和应用这些概念。

其次，学生在参与课堂活动和小组讨论时，表现出了积极参与的态度，但有些学生在表达自己的观点时显得有些紧张和不自信。为了鼓励更多的学生积极参与并表达自己的观点，我计划在未来的教学中，提供更多的支持和鼓励，帮助他们建立起自信。

此外，我发现有些学生在解决实际问题时，缺乏批判性思维和解决问题的能力。为了培养学生的这些能力，我计划在未来的教学中，设计更多的实践活动和问题解决任务，鼓励学生主动思考和尝试不同的解决方案。

最后，我意识到在教学过程中，我对学生的个别关注不够。为了更好地满足每个学生的学习需求，我计划在未来的教学中，采取更多的个性化教学策略，以帮助每个学生都能在课堂上取得进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们共同探讨了和谐校园的概念及其重要性，了解了如何营造和谐校园，以及如何培养学生的公共参与和社会责任素养。通过案例分析、