人音版 音乐二年级上册第5课 童趣《跳圆舞曲的小猫》 教学设计

人音版音乐二年级上册第5课童趣《跳圆舞曲的小猫》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：童趣《跳圆舞曲的小猫》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5课

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.了解圆舞曲的特点，感受其三拍子的韵律。

2.学唱《跳圆舞曲的小猫》，并理解歌词意义。

3.通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力和合作精神。

教学过程：

1.导入（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学的音乐知识，为新课学习做好铺垫。

2.新课内容学习（15分钟）

-介绍圆舞曲的起源及特点，重点讲解三拍子的韵律感。

-播放《跳圆舞曲的小猫》歌曲，让学生初步感受音乐。

3.歌曲学唱（15分钟）

-分组学习歌词，指导学生正确唱出歌曲。

-纠正音准和节奏，确保学生掌握歌曲的基本技巧。

4.音乐活动（10分钟）

-分组进行圆舞曲舞蹈练习，让学生在实践中感受圆舞曲的韵律。

-鼓励学生相互配合，培养合作精神。

5.总结与反馈（5分钟）

-对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

-回答学生提问，巩固所学知识。

教学评价：

1.学生能正确唱出《跳圆舞曲的小猫》。

2.学生能理解并描述圆舞曲的特点。

3.学生在音乐活动中表现出良好的合作精神。

教学延伸：

1.邀请家长参与课堂，共同欣赏和学唱圆舞曲。

2.组织学生参加学校的音乐比赛，展示所学成果。核心素养目标1.感知与欣赏：通过学习《跳圆舞曲的小猫》，培养学生对圆舞曲音乐风格的感知能力，提高音乐欣赏水平。

2.表现与创造：指导学生用正确的节奏和音准演唱歌曲，激发学生在音乐表现中的创造力。

3.合作与交流：通过集体舞蹈练习，增强学生的团队协作能力，提升音乐活动中的交流互动技巧。

4.文化理解：让学生了解圆舞曲的背景知识，增进对不同音乐文化的认识和理解。教学难点与重点1.教学重点

-圆舞曲的节奏特点：本节课的核心内容是圆舞曲的三拍子节奏，即强弱弱的韵律感。教师需通过歌曲《跳圆舞曲的小猫》引导学生感受和掌握这一节奏特点，强调其在歌曲中的表现。

-歌曲的旋律与音准：学生需要学会正确唱出《跳圆舞曲的小猫》的旋律，包括音准的准确性和音色的美感。

-歌曲情感表达：通过歌曲学习，培养学生对音乐情感的感知和表达能力，使他们在演唱时能传递出歌曲的趣味性和欢乐氛围。

2.教学难点

-节奏的稳定性：对于二年级学生来说，稳定地掌握三拍子节奏是难点。学生可能在学习过程中出现节奏不稳定、拍子不准确的问题，需要教师通过拍手、敲击乐器等方式进行反复练习和指导。

-音准的准确性：歌曲中的一些音可能对学生来说较难掌握，如跳音、连音等，教师需针对这些难点进行专门的音准训练。

-歌曲情感的理解与表达：学生可能难以把握歌曲中的情感，教师需要通过故事讲解、动作模仿等方式，帮助学生理解歌曲中小猫的角色特点，从而更好地表达歌曲情感。

-舞蹈动作的协调性：在集体舞蹈练习中，学生可能面临动作不协调、步伐不一致的问题。教师应分解舞蹈动作，逐步指导学生练习，提高动作的协调性和整体的舞蹈效果。

举例说明：

-教学重点举例：在学唱《跳圆舞曲的小猫》时，教师会着重强调每个乐句的起止，引导学生感受三拍子的韵律，并通过身体动作（如拍手、跺脚）来加强节奏感。

-教学难点举例：为了突破节奏稳定性这一难点，教师可以设计简单的节奏练习，如用响板或拍手来练习强弱弱的节奏模式，同时实时反馈和纠正学生的错误。教学方法与策略1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解圆舞曲的特点、歌曲背景及节奏韵律等知识点，为学生提供必要的信息输入。

-讨论法：在教学过程中，教师引导学生就歌曲的情感表达、节奏感受等方面进行小组讨论，促进学生的思考与交流。

-案例研究：通过分析《跳圆舞曲的小猫》这首歌曲，让学生具体了解圆舞曲的结构和风格特点。

-项目导向学习：将学生分成小组，每组负责准备一个简短的舞蹈表演，以此激发学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演小猫的角色，通过动作和表情来表现歌曲中的故事情节，增强学生对音乐的理解和表现力。

-实验：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生亲自体验和探索三拍子节奏的韵律感。

-游戏：设计“音乐接龙”等游戏，要求学生在游戏中保持节奏的准确性和连续性，提高学生的节奏感和即兴反应能力。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作包含圆舞曲基础知识、歌曲歌词、舞蹈动作要领等内容的PPT，辅助教学讲解和展示。

-视频：播放专业舞蹈演员表演的圆舞曲片段，让学生直观感受圆舞曲的舞步和节奏。

-在线工具：利用音乐教学软件或在线资源，提供额外的练习材料，如节奏练习游戏、音乐理论知识等，方便学生课后自主学习和复习。

-乐器和道具：准备响板、手鼓等简单乐器，以及小猫耳朵、尾巴等道具，用于辅助教学活动和增强学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圆舞曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过圆舞曲吗？它是什么样的音乐？在我们的生活中有什么样的作用？”

展示一些关于圆舞曲的图片和视频片段，让学生初步感受圆舞曲的魅力和特点。

简短介绍圆舞曲的基本概念和在欧洲舞蹈音乐中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.圆舞曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圆舞曲的基本概念、组成部分和节奏特点。

过程：

讲解圆舞曲的定义，包括其主要节奏特点（三拍子）和结构。

详细介绍圆舞曲的组成部分，如旋律、节奏、和声等，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过《跳圆舞曲的小猫》实例，让学生更好地理解圆舞曲在实际音乐中的应用。

3.圆舞曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圆舞曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圆舞曲案例进行分析，包括《跳圆舞曲的小猫》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圆舞曲的风格和情感表达。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和表现圆舞曲。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与圆舞曲相关的主题，如圆舞曲的舞蹈动作、情感表达等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圆舞曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圆舞曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圆舞曲的基本概念、节奏特点、案例分析等。

强调圆舞曲在音乐文化和舞蹈艺术中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用圆舞曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于圆舞曲的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能

-学生能够理解圆舞曲的基本概念、节奏特点和结构组成。

-学生能够正确唱出《跳圆舞曲的小猫》，并在演唱过程中保持稳定的节奏和准确的音准。

-学生能够通过舞蹈动作表现出圆舞曲的韵律，展现出良好的身体协调性和节奏感。

-学生能够使用简单的乐器，如响板、手鼓等，进行节奏练习和即兴创作。

2.过程与方法

-学生通过小组讨论和合作，提高了团队合作能力和解决问题的能力。

-学生通过案例分析，学会了如何欣赏和分析音乐作品，提升了对音乐的理解和鉴赏能力。

-学生在课堂展示中锻炼了表达能力和公众演讲技巧，增强了自信和自我展现的勇气。

3.情感态度与价值观

-学生对圆舞曲产生了兴趣，愿意主动探索和学习不同风格的音乐作品。

-学生通过音乐学习，培养了积极向上的情感态度，能够用音乐表达快乐和创造美好。

-学生理解音乐在文化生活中的重要作用，认识到音乐是传递情感和促进交流的艺术形式。

4.创新与实践

-学生在小组讨论中提出创新性的想法和建议，展示了他们的想象力和创造力。

-学生在舞蹈和乐器演奏中尝试创新，如自编舞蹈动作、节奏变奏等，提高了实践能力。

5.课后延伸

-学生在课后能够主动复习和巩固所学知识，通过撰写短文或报告加深对圆舞曲的理解。

-学生积极参与学校组织的音乐活动，将所学音乐知识和技能应用于实际表演中，获得了实践经验和成就感。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：提供有关圆舞曲历史、著名圆舞曲作品、圆舞曲演奏家等相关阅读材料，让学生深入了解圆舞曲的文化背景和艺术价值。

-视频资源：推荐一些经典的圆舞曲音乐视频，如斯特劳斯家族的作品演奏，让学生直观感受圆舞曲的韵律和美感。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，并记录下自己的思考和感悟。

-学生可以自主选择观看推荐视频，并尝试用自己的方式表达对圆舞曲的感受和理解。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，引导学生深入思考圆舞曲的艺术魅力。

-鼓励学生分享自己的学习心得和体会，通过写作、绘画、表演等多种形式展示对圆舞曲的理解和感悟。

-鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，如在家中与家人共舞圆舞曲，或将圆舞曲元素融入自己的创作中。教学反思与总结在教授《跳圆舞曲的小猫》这节课时，我发现通过故事性的导入和生动的舞蹈动作展示，学生们对圆舞曲产生了浓厚的兴趣。同时，我也意识到在讲解节奏时，需要更多的耐心和反复练习，以确保学生能够扎实掌握三拍子的韵律感。在小组讨论环节，我注意到学生的参与度很高，但个别学生表达不够自信，未来我需要更多地鼓励和支持这些学生。

2.教学总结

本节课，学生们在知识上对圆舞曲有了更深入的了解，技能上能够准确地演唱歌曲并展现出舞蹈动作。情感态度方面，学生表现出积极的学习热情和对音乐的喜爱。然而，我也发现了一些不足之处，比如在节奏练习中，部分学生仍然存在拍子不稳的问题。针对这些问题，我计划在接下来的教学中增