九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第2框 维护祖国统一教学设计 新人教版

九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第2框维护祖国统一教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入新课：通过播放我国各民族和睦相处、团结互助的短片，引导学生了解我国的民族关系，引出本课主题“中华一家亲”。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国民族政策及处理民族关系的原则，培养学生独立思考的能力。

3.课堂讲解：

a.讲解我国民族的分布特点，强调大杂居、小聚居、相互交错居住的特点；

b.讲解各民族之间的交流与合作，强调各民族之间的相互帮助、相互学习；

c.讲解我国民族政策及处理民族关系的原则，强调民族平等、团结、共同繁荣。

4.案例分析：呈现有关民族团结的案例，引导学生运用所学知识分析案例，培养学生的实践能力。

5.小组讨论：让学生分组讨论如何维护民族团结，促进各民族共同发展，形成结论，并分享给全班同学。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调维护祖国统一和民族团结的重要性，激发学生的爱国情感。

7.课后作业：布置一道关于维护民族团结的实践作业，让学生在课后思考和践行。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.案例分析：评价学生在案例分析中的表现，包括分析问题的能力、观点的合理性等。

3.课后作业：评价学生完成课后作业的质量，关注学生的实践能力和思考深度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.爱国主义精神：通过本节课的学习，使学生深刻理解祖国统一和民族团结的重要性，培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感。

2.社会责任感：引导学生认识到维护民族团结是每个公民的责任和义务，培养学生关心社会、积极参与社会建设的责任感。

3.法治意识：让学生了解我国民族政策及处理民族关系的原则，培养学生尊法学法守法用法的意识。

4.思辨能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思辨能力。

5.团队合作：在小组讨论和分享环节，培养学生的团队合作精神，学会与他人合作、交流、共同解决问题。

6.价值观：引导学生树立正确的民族观和国家观，培养学生尊重差异、包容多元的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.祖国统一的重要性：理解祖国统一对于国家发展和民族复兴的关键作用。

2.民族团结的内涵：掌握民族团结的概念，以及它在维护国家稳定和促进各民族共同发展中的意义。

难点：

1.祖国统一与民族团结的关系：理解两者之间的内在联系和相互作用。

2.维护祖国统一的行动：如何将抽象的统一理念转化为具体的行动和实践。

解决办法：

1.利用多媒体资料：通过视频、图片等直观材料，帮助学生形象理解祖国统一的重要性和民族团结的内涵。

2.案例分析：选取具体的民族团结案例，让学生通过讨论分析，深入理解民族团结的实际意义。

3.小组合作：鼓励学生在小组内共同探讨如何维护祖国统一，通过合作交流找到解决问题的方法。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，如政策制定者、民族团结的促进者等，从不同角度思考问题，增强学生的实践体验。

5.引导反思：通过提问引导学生反思自己的行为和观念，检查是否有助于祖国统一和民族团结。教学方法与手段1.教学方法

a.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在情境中体验和理解民族团结的重要性。

b.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析案例中的人物是如何维护民族团结的，从而引导学生学会处理类似问题。

c.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就如何维护民族团结展开讨论，培养学生的团队合作精神。

2.教学手段

a.多媒体教学：运用多媒体课件，以图文并茂的形式展示民族团结的实例，增强学生的直观感受。

b.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习和课后复习。

c.互动式教学：通过课堂提问、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

d.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如政策制定者、民族团结的促进者等，让学生在实际操作中感受维护民族团结的重要性。

e.实践教学：组织学生参加社会实践活动，如访问民族地区、与民族同学交流等，让学生亲身体验民族团结的必要性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识教学资源拓展1.拓展资源：

a.相关书籍：推荐学生阅读与本节课教学内容相关的书籍，如《中华民族大家庭》、《民族团结的故事》等，以深入了解我国民族团结的历史和现状。

b.学术论文：引导学生关注学术期刊和论文，了解民族团结领域的最新研究成果和发展动态。

c.媒体报道：推荐学生阅读关于民族团结的新闻报道和评论文章，了解社会对民族团结的关注和讨论。

d.纪录片：推荐学生观看关于民族团结的纪录片，如《中华民族》、《和谐中国》等，以直观地了解我国民族团结的历程和成就。

2.拓展建议：

a.开展实地考察：组织学生参观民族博物馆、民族村寨等，亲身感受不同民族的文化特色和相互融合的情况。

b.参与社会实践活动：鼓励学生参加民族团结相关的社会实践活动，如志愿者服务、民族团结宣传等，将理论知识与实践相结合。

c.进行访谈调研：鼓励学生进行访谈调研，深入了解不同民族之间的交流与合作情况，培养学生的实践能力和研究精神。

d.组织学术研讨会：组织学生举办关于民族团结的学术研讨会，鼓励学生分享自己的研究成果和观点，培养学生的学术素养和批判性思维。

e.创作文学作品：鼓励学生创作与民族团结相关的文学作品，如诗歌、故事、剧本等，通过创作表达自己对民族团结的理解和感悟。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课主要学习了我国民族团结的重要性，学生了解了民族团结的内涵、表现和意义。通过案例分析和小组讨论，学生深入理解了民族团结在维护国家稳定和促进各民族共同发展中的作用。教学过程中，学生积极参与，讨论热烈，对民族团结有了更深刻的认识。

（二）当堂检测

1.选择题

（1）我国处理民族关系的基本原则是_____。

A.民族平等B.民族团结C.民族区域自治D.Alloftheabove

（2）以下哪项是维护民族团结的表现？

A.尊重各民族的宗教信仰B.尊重各民族的风俗习惯C.尊重各民族的语言文字D.Alloftheabove

2.简答题

请简述民族团结在维护国家统一和促进各民族共同发展中的作用。

3.案例分析题

阅读以下案例，回答相关问题。

案例：某地区发生了地震，各民族群众纷纷捐款捐物，共同支援灾区。

（1）请分析案例中体现了哪些民族团结的表现？

（2）请谈谈你对民族团结的理解。

4.小组讨论题

请以小组为单位，讨论如何在学校中促进民族团结，维护各民族之间的和谐关系。

教学评价：板书设计1.祖国统一的重要性

a.统一的国家有利于经济发展和社会进步

b.统一的国家有利于民族团结和共同繁荣

c.统一的国家有利于国家主权和领土完整

2.民族团结的内涵

a.民族团结是指各民族之间的相互理解、尊重和支持

b.民族团结是维护国家统一和社会稳定的基础

c.民族团结是实现各民族共同发展的前提

3.维护祖国统一的行动

a.支持国家统一的政策和法律法规

b.积极参与维护祖国统一的实践活动

c.传播民族团结的正能量，促进各民族之间的交流和合作反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，通过设定具体的情境，让学生在情境中体验和理解民族团结的重要性，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用多媒体教学，以图文并茂的形式展示民族团结的实例，增强学生的直观感受。

3.设计小组讨论环节，让学生围绕民族团结问题展开讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在