Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B 3a-3b Self check-教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB3a—3bSelfcheck-教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为人教版八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB3a—3bSelfcheck。本节课主要围绕如何向父母提出建议和问题解决展开，通过阅读理解，培养学生的阅读技巧和语言运用能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.学习如何提出建议，如"Whydon'tyou...?"和"Youshould..."等句型。

2.学习如何表达问题，如"What'stheproblem?"和"HowcanIhelpyou?"等句型。

3.通过阅读3a部分的对话，理解并掌握对话中出现的关键词汇和表达方式。

4.完成3b部分的练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

5.通过Selfcheck部分，检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本节课所学的关键词汇和表达方式，如提出建议的句型"Whydon'tyou...?"和表达问题的句型"What'stheproblem?"等，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过阅读理解3a部分的对话，学生能够了解和理解不同文化背景下的交流方式和表达习惯，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生分析问题和解决问题，培养学生的批判性和创造性思维能力。例如，在完成3b部分的练习时，学生需要运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的逻辑思维和判断能力。

4.学习策略：本节课要求学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，如通过小组讨论完成3b部分的练习，培养学生的学习策略和自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.关键词汇和表达方式的掌握：如提出建议的句型"Whydon'tyou...?"和表达问题的句型"What'stheproblem?"等。

2.阅读理解能力：通过3a部分的对话，理解并掌握对话中出现的关键词汇和表达方式。

难点：

1.实际应用能力的培养：如何将所学知识运用到实际情境中，提出合理的建议和解决问题。

2.文化意识的培养：了解和理解不同文化背景下的交流方式和表达习惯。

解决办法：

1.针对重点，通过举例、练习等方式，让学生充分理解和掌握关键词汇和表达方式。

2.对于难点，可以通过创设实际情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中培养实际应用能力。

3.结合文化背景，引入相关文化知识，提高学生的文化意识。

4.鼓励学生积极参与，主动思考，培养学生的批判性和创造性思维能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，如角色扮演、模拟对话等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、同伴互助等方式，鼓励学生积极参与，主动思考，培养学生的批判性和创造性思维能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如解决问题、提出建议等，让学生在实践中培养实际应用能力，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关教学内容，如图片、视频等，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，如课件、练习题等，方便学生随时查阅和练习，提高学生的学习效果和效率。

3.教学软件辅助：利用教学软件，如英语学习软件、在线词典等，帮助学生快速查阅和学习关键词汇和表达方式，提高学生的学习效果和效率。

4.任务驱动：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

5.评价与反馈：通过评价和反馈，及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行指导和帮助，提高学生的学习效果和能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB3a—3bSelfcheck。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与父母沟通困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何有效地与父母沟通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何向父母提出建议和表达问题。我们将学习句型"Whydon'tyou...?"和"What'stheproblem?"等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何向父母提出建议和解决问题，以及它如何帮助我们改善与父母的关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何提出建议和表达问题这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与父母沟通相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何向父母提出建议和表达问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何有效地与父母沟通”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何向父母提出建议和表达问题，以及如何有效地与父母沟通。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解如何有效地与父母沟通，我推荐以下拓展阅读材料：

-《如何与父母沟通》（HowtoCommunicatewithYourParents），作者：JaneSmith。这本书籍提供了许多实用的技巧和策略，帮助青少年与父母建立更好的沟通关系。

-《青少年沟通技巧》（TeenageCommunicationSkills），作者：DavidJohnson。这本书籍详细介绍了青少年在与父母、老师和朋友沟通时所需的基本技巧。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究以下内容：

-研究不同文化背景下的家庭沟通方式，了解文化差异对家庭沟通的影响。

-探索心理学家提出的沟通模型，如倾听技巧、非暴力沟通等，并尝试将这些模型应用于与父母的沟通中。

-观察身边的朋友或家庭成员如何与父母沟通，分析他们的沟通方式是否有效，并思考如何改进。

-研究成功人士的家庭沟通经验，了解他们是如何与父母建立良好关系的。七、课堂1.课堂评价：

对于学生的表现，我会及时给予积极的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。同时，针对学生在学习中遇到的问题，我会提供个性化的指导和建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会设计一些与本节课内容相关的练习题，以便学生能够巩固所学知识。在批改作业时，我会仔细分析学生的答案，关注他们的解题思路和表达方式，并提供具体的修改建议。

除了以上评价方式，我还会定期与学生进行面对面的交流，了解他们在学习过程中的感受和需求，以及与父母沟通的实际效果。这些评价方法将有助于我全面了解学生的学习状况，为下一步的教学提供有力支持。八、课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的实际应用能力，我设计了以下五个课后作业题型：

1.情景对话：假设你有一个关于学校活动的建议，请用所学知识写一段对话，向你的朋友提出你的建议。

答案：A:Hey,B!Ihaveasuggestionaboutourschoolactivity.Whydon'tweorganizeasportscompetitionduringtheweekend?

B:Oh,that'sagreatidea!Howaboutwealsoincludesomefungamesforeveryonetoparticipatein?

2.建议信：写一封建议信给你的校长，提出关于学校图书馆改进的建议。

答案：DearPrincipal,

Isuggestthatweshouldhavemorebooksinourschoollibrary.Also,itwouldbegreatifwecouldhaveaquietreadingareawherestudentscanstudywithoutanydistractions.

Yourssincerely,

[YourName]

3.问题解决：你的朋友在家庭作业上遇到了困难，请用所学知识给他提出一些建议。

答案：A:Hi,B!I'mhavingtroublewithmyhomework.Doyouhaveanysuggestionsforme?

B:Well,whydon'tyoutryaskingyourparentsforhelporconsultyourteacherduringclass?

4.表达问题：用所学知识描述一次你与家人发生的误会，并提出解决办法。

答案：Yesterday,mymothermisunderstoodmewhenIsaidIwouldbelatefordinner.IexplainedtoherthatIhadtostayabitlongeratschoolforameeting.Webothrealizedthateffectivecommunicationisimportantandweshouldexpressourthoughtsclearly.

5.角色扮演：假设你是家庭教师，请用所学知识为你的学生提供关于如何与父母沟通的建议。

答案：A:Hi,students!Whencommunicatingwithyourparents,alwaystrytoexpressyourthoughtsandfeelingscalmly.Ifyouhaveaproblem,don'tbeafraidtoaskfortheirhelpandadvice.

B:Yes,andremembertolistentotheiropinionsandtrytounderstandtheirperspectiveaswell.反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设真实的情境，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的实际应用能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、同伴互助等方式，鼓励学生积极参与，培养学生的批判性和创造性思维能力。

3.任务型教学：通过完成具体的任务，让学生在实践中培养实际应用能力，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学组织：课堂活动组织不够充分，部分学生未能充分参与，影响了教学效果。

3.教学评价：评价方式单一，未能全面反映学生的学习效果，需要进一步改进评价方式。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，采取有效的措施，如制定课堂规则、加强课堂巡视等，确保学生能够集中注意力学习。

2.优化课堂活动组织，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来，提高学生的学习效果。

3.多元化评价方式，采取多种评价手段，如口头评价、作业评价、小组评价等，全面反映学生的学习效果，鼓励学生继续努力。板书设计①重点知识点：

1.如何向父母提出建议：使用"Whydon'tyou...?"和"Youshould..."等句型。

2.如何表达问题：使用"What'stheproblem?"和"HowcanIhel