2024-2025学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 8.3 经济全球化的世界教案2 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.3经济全球化的世界教案2人民版必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高中历史专题八“当今世界经济的全球化趋势”中的8.3节“经济全球化的世界”。内容上，我们将深入探讨经济全球化的定义、发展过程、主要特征及其对各国经济的影响。具体包括：全球化背景下的国际贸易、资本流动、跨国公司的作用，以及全球化对发展中国家尤其是中国经济的机遇与挑战。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中，已经掌握了世界近现代史的基本脉络，了解了资本主义世界市场的形成与发展。在此基础上，我们将通过本节课的学习，帮助学生将已有的知识与世界经济的现状联系起来，理解并分析当前全球化经济的运行机制，以及这一机制对日常生活和国家发展的影响。特别是结合中国改革开放和社会主义市场经济建设的实际，使学生在了解世界经济全球化的同时，认识到中国在这一过程中的角色和策略选择。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括：

1.提升历史理解能力：通过分析经济全球化的进程，使学生理解世界经济发展趋势，认识到全球化对各国经济的影响。

2.增强时空观念：培养学生从历史角度观察、分析当今世界经济全球化的能力，把握时代特征。

3.培养实证意识：引导学生运用历史资料，实证研究经济全球化的现象及其影响，形成严谨的学术态度。

4.提高国家认同感：通过探讨中国在世界经济全球化中的地位和作用，增强学生的国家认同感和自豪感。

5.培养国际视野：使学生从全球化视角看待世界经济发展，拓展国际视野，为参与国际竞争与合作奠定基础。学情分析在高中的学习阶段，学生已经具备了一定的历史知识基础和思维能力。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析，以及这些因素对课程学习的影响。

1.学生层次：

本节课面向的是高中学生，他们正处于青春期，思维活跃，具有一定的探究精神和批判性思维。然而，由于学生的认知水平和兴趣爱好存在差异，他们对经济全球化的理解程度和关注程度也有所不同。部分学生对世界经济问题较为敏感，可能对课程内容表现出较高的兴趣；而另一部分学生可能对此较为陌生，需要教师引导激发学习兴趣。

2.知识方面：

学生在先前的历史学习中，已经接触了世界近现代史的相关内容，对世界经济发展的大致脉络有所了解。然而，对于经济全球化的深入内涵和具体表现，学生的知识储备可能不够充足。此外，学生在其他学科如地理、政治等课程中也接触到一些与全球化相关的知识，但可能缺乏系统性的整合。

3.能力方面：

学生在分析、综合、评价历史问题的能力方面，已经有了一定的基础。但在面对复杂的经济全球化问题时，可能存在以下不足：

（1）信息筛选和整合能力：面对大量的历史资料和现实案例，学生可能难以迅速捕捉关键信息，进行有效整合。

（2）批判性思维：学生在分析经济全球化问题时，可能会受到个人情感和价值观念的影响，难以保持客观、理性的态度。

（3）问题解决能力：学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与实际情况相结合的能力。

4.素质方面：

学生在团队合作、表达沟通、自主学习等方面的素质，对课程学习有着重要影响。

（1）团队合作：学生在小组合作学习中，需要具备良好的团队协作能力，共同探讨、分析经济全球化问题。

（2）表达沟通：学生在课堂讨论和课后作业中，需要清晰、准确地表达自己的观点，倾听他人的意见。

（3）自主学习：学生需要具备一定的自主学习能力，通过查阅资料、思考问题，提高对经济全球化知识的掌握。

5.行为习惯：

学生的行为习惯对课程学习也产生一定影响。例如，良好的学习习惯（如预习、复习、课堂笔记等）有助于学生对课程内容的吸收和巩固；而拖延、散漫等不良习惯则可能影响学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对经济全球化的基本概念和理论框架，采用讲授法进行系统地讲解，使学生掌握基本知识体系。

（2）讨论法：针对经济全球化的具体案例和影响，组织学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维和分析能力。

（3）案例教学法：结合实际案例，如跨国公司的运营、国际贸易争端等，让学生通过分析案例，深入了解经济全球化的现实表现。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与经济全球化相关的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如历史学科软件、在线地图等，帮助学生更直观地理解经济全球化的地理分布和发展趋势。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集与经济全球化相关的新闻、论文等，培养他们自主学习和信息筛选能力。

具体实施如下：

1.引入新课：通过展示一组反映经济全球化的图片或视频，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授基本概念：利用多媒体设备，结合教材内容，讲解经济全球化的定义、发展历程、主要特征等基本概念。

3.案例分析：分组讨论具体案例，引导学生运用所学知识分析案例，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4.小组讨论：针对经济全球化对各国经济的影响，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养批判性思维。

5.课堂总结：通过提问、回顾等方式，帮助学生巩固本节课所学内容，形成完整的知识体系。

6.课后作业：布置与经济全球化相关的课后作业，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，提高自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于经济全球化的预习资料，包括PPT、视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“经济全球化的影响”课题，设计问题如“全球化对发展中国家的影响是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，初步理解经济全球化的概念和影响。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信等工具，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解经济全球化的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示全球贸易的实时数据，引出经济全球化的课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解经济全球化的定义、发展历程、主要特征等，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“全球化对中国的机遇与挑战”，让学生在实践中应用知识。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验经济全球化知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解经济全球化的理论。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解经济全球化的知识，掌握分析问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于经济全球化的案例分析作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与经济全球化相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思，促进学习进步。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的经济全球化的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。知识点梳理1.经济全球化的定义

-经济全球化是指世界范围内的经济活动日益紧密地联系在一起，形成一个全球性的市场和经济体系。

-它涉及到商品、服务、资本、技术和人员的跨国流动，以及国际分工和合作的发展。

2.经济全球化的发展历程

-经济全球化的发展可以追溯到19世纪末20世纪初的工业化时期，随着交通和通信技术的发展，跨国贸易和投资逐渐增多。

-20世纪70年代以来，经济全球化进入了一个新的阶段，以信息技术为代表的新一轮科技革命推动了全球化进程的加速。

3.经济全球化的主要特征

-跨国公司的崛起：跨国公司成为全球经济的主导力量，通过跨国投资和贸易活动，连接不同国家的市场。

-资本的自由流动：资本市场的全球化使得资金可以在全球范围内自由流动，加速了资本的投资和回报。

-信息技术的发展：信息技术的快速发展为经济全球化提供了强大的技术支撑，促进了信息的快速传递和处理。

4.经济全球化的影响

-对发达国家的影响：经济全球化为发达国家提供了更广阔的市场和资源，促进了经济增长和就业。

-对发展中国家的影响：经济全球化为发展中国家带来了机遇和挑战。一方面，它可以促进经济增长和技术进步，提高生活水平；另一方面，它也可能导致资源流失、环境污染和社会不平等。

5.中国在经济全球化中的地位和作用

-中国作为世界上最大的发展中国家，积极参与经济全球化进程，通过改革开放和市场经济建设，吸引了大量外资，推动了经济的快速增长。

-中国在全球产业链中扮演着重要角色，成为全球最大的制造业基地和出口国，同时也在逐步提升在全球经济治理中的地位和影响力。

6.经济全球化的挑战与应对

-经济全球化面临诸多挑战，包括贸易保护主义、全球金融风险、贫富差距扩大等问题。

-应对经济全球化挑战需要全球合作和共同努力，通过多边贸易体系、国际金融合作和可持续发展策略，推动经济全球化朝着更加公平、包容和可持续的方向发展。板书设计1.教学内容摘要

-经济全球化定义

-经济全球化发展历程

-经济全球化主要特征

-经济全球化影响

-中国在经济全球化中的地位和作用

-经济全球化挑战与应对

2.经济全球化发展历程

-工业化时期

-科技革命时期

-新一轮科技革命时期

3.经济全球化主要特征

-跨国公司的崛起

-资本的自由流动

-信息技术的发展

4.经济全球化影响

-对发达国家的影响

-对发展中国家的影响

5.中国在经济全球化中的地位和作用

-经济快速增长

-全球产业链中的重要角色

-在全球经济治理中的地位和影响力

6.经济全球化挑战与应对

-贸易保护主义

-全球金融风险

-贫富差距扩大

-全球合作与共同努力

板书设计通过以上内容摘要、发展历程、主要特征、影响、中国地位与作用以及挑战与应对等方面，以简洁明了、条理清晰的方式展现，突出重点，概括性强。同时，在板书中可以适当添加一些图表、示意图等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过设计生动有趣的案例，引导学生深入理解经济全球化的内涵及其对各国经济的影响，提高学生的实际应用能力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作