2024秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister教案（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit2Thisismysister教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析《2024秋七年级英语上册Unit2Thisismysister教案（新版）》是人教新目标版英语教材的第二单元，旨在帮助学生掌握介绍家人和日常交流的基本句型。本单元以家庭为背景，通过丰富多彩的插图和生动的对话，引导学生学习与家人相关的词汇和句型，如"Thisismy...","She/Heismy...",并能运用所学进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。课程内容紧密结合学生生活实际，旨在激发学生的兴趣，培养其英语口语表达能力和听力理解能力，为后续学习打下坚实基础。通过本单元的学习，学生将能够熟练运用所学知识，自信地在实际生活中进行家族成员的介绍和日常交流。核心素养目标本单元教学旨在提升学生英语学科核心素养，具体目标如下：培养学生在真实语境中运用英语进行交际的能力，通过介绍家庭成员，加强其语言表达能力；提高学生跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的家庭观念；培养学生的学习策略，如通过观察、模仿、记忆等方法掌握新词汇和句型，形成有效的自主学习习惯；强化学生的思维品质，通过听力、口语练习，促进其逻辑思维和创造性思维能力的发展。通过以上目标实现，使学生英语学科素养得到全面提升，为终身学习奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-词汇：本节课的核心词汇包括sister,brother,mother,father,grandmother,grandfather等家庭成员词汇，以及thisis的用法。

-句型：掌握介绍家庭成员的句型"Thisismy..."，并能结合所学词汇进行替换练习。

-语法：理解并运用简单的名词所有格结构，如"mysister"。

-口语表达：能够流利地用英语介绍自己的家庭成员。

举例：在教授词汇时，教师应通过图片、实物或动作等多种方式呈现词汇，让学生在语境中理解并记忆。句型练习中，教师应引导学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话，强调句型的正确使用。

2.教学难点

-词汇拼写的准确性：学生容易混淆家庭成员词汇的拼写，如brother和sister。

-语法结构的理解：名词所有格的使用，尤其是添加撇号的规则，对学生来说是难点。

-口语表达的流畅性：学生在介绍家庭成员时，可能会出现语序错误或词汇选择不当的问题。

-听力理解：在听他人介绍家庭成员时，学生可能难以快速识别和记忆新学的词汇。

举例：针对词汇拼写难点，教师可以设计拼写游戏，如单词接龙，帮助学生记忆。对于语法难点，教师应通过直观的图示或例句，解释名词所有制的构成规则。口语表达方面，教师可以提供常用短语和句型框架，引导学生进行填充和练习，逐步提高表达的流畅性。听力练习中，教师可以播放慢速对话，让学生反复听并跟读，提高对家庭成员词汇的识别和记忆能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解本节课的核心词汇和句型，为学生提供必要的语言输入，特别是对语法点的解释和例句展示。

-讨论法：鼓励学生以小组形式讨论家庭成员的特点，通过互动交流加深对词汇和句型的理解。

-案例研究：提供真实的家庭成员介绍案例，让学生分析并模仿案例中的语言表达。

-项目导向学习：布置学生设计一个介绍自己家庭成员的小项目，综合运用所学词汇、句型和语法。

2.教学活动

-角色扮演：学生模拟在不同场景下介绍家庭成员，练习并巩固句型和词汇。

-游戏：设计“家庭成员接龙”游戏，要求学生快速说出家庭成员的英语单词，提高反应速度和词汇记忆。

-竞赛：开展小组间的家庭成员介绍竞赛，激发学生学习兴趣，增强口语表达能力。

-听力练习：播放教材中的听力材料，让学生跟读并模仿，提高听力理解和口语模仿能力。

3.教学媒体和资源

-PPT：利用PPT展示本节课的重要词汇、句型结构以及相关的图片，帮助学生直观理解和记忆。

-视频：播放与家庭成员相关的英语视频，让学生在真实语境中感受语言的使用。

-在线工具：利用在线词典、翻译工具等辅助教学，帮助学生自主学习和查询生词。

-教材配套资源：充分利用教材提供的练习册、听力材料和互动软件，丰富教学形式，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家庭成员吗？这在我们日常生活中非常重要。”

展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受家庭氛围。

简短介绍介绍家庭成员的基本用语和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解并掌握家庭成员的英文表达。

过程：

讲解家庭成员词汇，如sister,brother,mother等，包括其名词所有格形式。

详细介绍句型"Thisismy..."的结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例对话，让学生更好地理解如何在实际中介绍家庭成员。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解介绍家庭成员的语言表达。

过程：

选择几个典型的家庭成员介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、表达方式和意义，让学生全面了解在不同情境下的语言应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学解决交流问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员主题进行深入讨论。

小组内讨论如何用英语介绍该家庭成员，包括其特点、喜好等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员介绍的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括介绍家庭成员的句子和对话。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调介绍家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员词汇、句型结构、案例分析等。

强调介绍家庭成员在日常交流中的应用，鼓励学生大胆开口说英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《MyFamily》绘本阅读：通过生动有趣的绘本故事，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固家庭成员的词汇和句型。

-家庭主题的英语文章：选取几篇关于家庭和家庭成员的英文文章，提高学生的阅读理解能力，同时拓展对家庭文化的认识。

-家庭成员角色描述短文：收集一些描述家庭成员角色和特点的短文，帮助学生更好地了解如何在英语中描述人物。

2.课后自主学习和探究

-观察与记录：鼓励学生观察自己的家庭成员，记录下他们的特点和喜好，尝试用英语进行描述。

-家庭采访：学生可以对自己的家人进行采访，了解他们的工作、爱好等，用英语整理采访内容。

-创作家庭相册：学生可以制作一个英文家庭相册，为每位家庭成员写一段英文介绍，配以照片，提高英语实践能力。

-研究家庭文化：引导学生研究不同文化背景下的家庭结构和家庭成员关系，比较异同，提升跨文化意识。

-英文日记：鼓励学生用英文记录下与家庭成员相处的美好时光，锻炼英语写作能力。板书设计①重点知识点

-FamilyMembers:sister,brother,mother,father,grandmother,grandfather

-SentencePattern:"Thisismy..."

-PossessiveNouns:"my","your","his","her"

②关键词汇

-Introduce:介绍

-Family:家庭

-Member:成员

-Relationship:关系

-Characteristic:特点

③句型结构

-"Thisismysister/brother/mother/father/grandmother/grandfather."

-"She/Heismysister/brother/mother/father/grandmother/grandfather."

板书设计：

```

FamilyMembers

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||

sisterbrother

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||

motherfather

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||

grandmothergrandfather

Introduce:"Thisismy..."

Possessive:"my","your","his","her"

```

设计说明：

-采用树状图的形式，直观展示家庭成员之间的关系，便于学生记忆词汇和句型。

-通过不同颜色和字体突出关键词汇和句型，增加艺术性和趣味性。

-简洁明了的板书设计，有助于学生快速理解和记忆本节课的核心内容。教学反思与总结今天的教学过程中，我发现学生们对家庭成员的英语词汇和句型掌握得不错。他们在小组讨论和课堂展示环节表现出了很高的参与度和合作精神。不过，我也注意到一些学生在语法上还存在一些困难，尤其是在名词所有格的使用上。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重语法细节的讲解和练习。

在教学策略上，我发现通过角色扮演和小组讨论的方式，学生们能更好地理解和应用所学知识。这让我意识到，在今后的教学中，我应该多设计一些类似的互动性强的活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学管理方面，我发现自己在课堂时间的控制上还有待提高。有时，由于活动的设计过于复杂，导致课堂进度受到影响。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加精确地安排每个环节的时间，以确保教学目标的顺利完成。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够积极参与到各种教学活动中，如角色扮演和小组讨论。他们能够主动提问和回答问题，表现出较高的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中积极合作，共同完成讨论任务。他们能够用英语进行有效沟通，展示出较好的口语表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们在家庭成员词汇和句型掌握方面有较好的表现。他们能够正确使用"T