2024-2025学年高中爱护公共设施文明用水用电班会教学设计

2024-2025学年高中爱护公共设施文明用水用电班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：爱护公共设施文明用水用电

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.环境意识：通过教学使学生认识公共设施的重要性，增强爱护公共设施的自觉性。

2.社会责任：培养学生关注公共利益，积极参与公共事务，为维护公共设施的完好尽到自己的责任。

3.科学素养：使学生了解公共设施的运作原理和正确使用方法，提高科学素养。

4.实践能力：通过实践活动，培养学生动手操作和解决问题的能力。

5.道德素养：培养学生遵守公共道德，尊重他人权益，和谐共处的道德素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了公共设施的定义和作用，对公共道德有一定的了解。同时，他们已经学习了用水用电的基本知识和安全常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对实际问题较为关注，对于与日常生活密切相关的公共设施和水电使用问题，他们的学习兴趣较高。在能力方面，高中生具备一定的分析和解决问题的能力，能够进行简单的探讨和实践活动。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对公共设施的详细运作原理和复杂结构理解不够深入，对于如何正确使用公共设施和水电，以及如何参与到公共设施的维护和管理中可能存在疑问。此外，学生可能对公共道德和自身责任的认识不足，需要通过案例分析和角色扮演等方式进行深化理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《爱护公共设施文明用水用电》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括公共设施的图片、水电使用的安全常识、公共道德案例等。

3.实验器材：准备一些公共设施的模型或实物，如水龙头、开关等，以便进行实验演示和操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、展示板等，以便学生进行讨论和实验。

5.互动工具：准备一些互动工具，如投票器、头脑风暴工具等，以便进行课堂互动和讨论。

6.实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如公共设施的维护工具、水资源保护的实践活动材料等。

7.学习支持材料：为不同学习风格的学生提供相应的学习支持材料，如视觉支持材料、听觉支持材料等。

8.评估工具：准备一些评估工具，如问卷调查、测试题等，以便对学生的学习情况进行评估。

9.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便教师进行教学。

10.技术支持：确保教学过程中所需的技术设备正常运行，如投影仪、音响设备等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕爱护公共设施和文明用水用电课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解爱护公共设施和文明用水用电的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解爱护公共设施和文明用水用电课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个公共设施被破坏的案例，引出爱护公共设施的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解公共设施的种类、功能和维护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生探讨如何文明使用公共设施，如讨论在公共场所如何节约用水用电。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验爱护公共设施的实践应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解公共设施的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握爱护公共设施的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共设施的知识点，掌握爱护公共设施的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源，如关于公共设施维护的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的爱护公共设施和文明用水用电的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解公共设施的定义、种类和功能，认识到公共设施在社会中的重要性。

2.掌握爱护公共设施的基本知识和技能，如如何正确使用公共设施、如何参与公共设施的维护和管理等。

3.了解文明用水用电的重要性，掌握节约用水用电的基本方法和技巧。

4.增强社会责任感和环境意识，养成爱护公共设施和节约资源的良好习惯。

5.提高独立思考和自主学习能力，通过预习和课堂参与，培养解决问题的能力。

6.增强团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作共同完成任务。

7.拓宽知识视野和思维方式，通过拓展学习，了解公共设施和资源利用的最新发展和趋势。

8.对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生将通过课堂讨论、小组合作、实验操作、作业完成和拓展学习等环节，全面提高自己的综合素质和能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会需求，成为具有环保意识、社会责任感和创新能力的现代公民。七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）复习课堂所学知识，总结公共设施的种类、功能和维护方法，以及节约用水用电的基本方法和技巧。

（2）举例说明如何在生活中践行爱护公共设施和节约资源的理念，可以是小作文、图片、视频等形式。

（3）设计一个公共设施宣传海报，内容包括公共设施的重要性、如何爱护公共设施等。

（4）参与一次公共设施志愿服务活动，如公共设施清洁、宣传等，并撰写志愿者服务心得。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈可以包括以下几个方面：

（1）作业完成情况：评价学生作业的完成质量，是否达到了教学目标要求。

（2）知识掌握程度：检查学生对课堂所学知识的掌握情况，如公共设施的定义、种类和功能等。

（3）实践应用能力：评估学生在作业中展现的实践应用能力，如如何在生活中爱护公共设施、节约用水用电等。

（4）创新能力：鼓励学生在作业中展现创新思维，如设计独特的公共设施宣传海报等。

（5）反馈与建议：针对学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如如何提高表述能力、如何改进设计等。八、反思改进措施（一）引入实际案例：在教学中引入真实的公共设施损坏案例，让学生更直观地感受到爱护公共设施的重要性。

（二）采用小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（三）设置实践活动：通过设置公共设施维护等实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。

2.存在主要问题

（一）课堂互动不足：学生在课堂上参与度不高，缺乏有效的互动和讨论。

（二）作业布置不够个性化：作业布置过于单一，缺乏针对不同学生的个性化要求。

（三）评价方式不够全面：评价方式过于侧重理论知识，忽视了学生的实践能力和创新能力。

3.改进措施

（一）增加课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度。

（二）设置个性化作业：根据学生的学习情况和兴趣，设置不同类型的作业，满足不同学生的需求。

（三）完善评价体系：增加实践能力和创新能力的评价，使评价更加全面和客观。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《公共设施维护与管理》书籍，让学生深入了解公共设施的维护和管理知识。

（2）视频资源：《公共设施的重要性》视频，通过真实的案例，让学生认识到公共设施的重要性。

（3）新闻报道：近期的公共设施损坏事件报道，让学生了解公共设施损坏的社会影响。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生通过阅读、观看视频和新闻报道，深入了解公共设施的维护和管理知识，提高自己的社会责任感和环保意识。同时，鼓励学生积极参与公共设施的维护和管理工作，如参与志愿者活动、提出建设性建议等，以实际行动践行爱护公共设施的理念。板书设计①爱护公共设施的重要性：公共设施是社会公共资源的组成部分，爱护公共设施是每个公民应尽的责任和义务。

②文明用水用电的意义：文明用水用电是节约资源、保护环境的重要途径，也是体现个人素质和文明程度的重要标志。

③公共设施的种类与功能：介绍各种公共设施的种类和功能，如交通设施、休闲设施、环保设施等，以及它们在社会生活中的作用。

④爱护公共设施的方法：详细阐述爱护公共设施的方法，如正确使用、定期维护、及时报告损坏等。

⑤节约用水用电的技巧：介绍节约用水用电的