高中语文 第一单元 第3课 大堰河我的保姆落实应用板块训练 新人教版必修1

【创新方案】高中语文第一单元第3课大堰河我的保姆落实应用板块训练新人教版必修1(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A．湖泊(pō) 簸箕(·ji)侮蔑(wǔ) 忸怩不安(niǔniē)B．火钵(bō) 切题(qiē)熟悉(xī) 叱咤风云(chìzhà)C．芳菲(fěi) 臂膀(bì)荆棘(jīnɡjí) 载歌载舞(zǎi)D．纸屑(xiè) 炮烙(páo)炖肉(dùn) 张灯结彩(jié)解析：A项，“怩”应读ní；B项，“切”应读qiè；C项，“菲”应读fēi，“载”应读zài。答案：D2．下列各组句子中没有错别字的一项是()A．我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦续乐”的匾。B．她含着笑，提着菜蓝到村边的结冰的池塘去。C．她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结采的堂上。D．呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜。解析：A项，续乐—叙乐；B项，菜蓝—菜篮；C项，结采—结彩。答案：D3．依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是()(1)与见义勇为英雄孙明杲________的辖区群众、同事在向记者说起孙明杲的事迹时，一个个泪如雨下。(2)寒风萧瑟，树叶________，清晨地面/上结满了银色的冰霜，人们已经感到冬天越来越近的步伐。(3)陈楚生回到故乡三亚演出，他深情的演唱表达了对家乡人民________恩情的感激以及对久别故土的思念。A．熟悉飘零养育 B．熟悉飘泊孕育C．熟识飘零养育 D．熟识飘泊孕育解析：“熟悉”和“熟识”都有“知道得详细、了解得清楚”的意思。“熟悉”，语意较重，既可用于具体的人或物，也可用于抽象的事物；而“熟识”语意较轻，只使用于具体的人或有形的事物。根据语境，(1)句用“熟识”更恰当。飘泊：①随波浮动或停泊；②比喻生活职业不固定，生活不安定。飘零：①指四散地落下；②孤独地到处谋生。根据语境，(2)宜选“飘零”。“养育”指抚养和教育，“孕育”指怀胎和生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。根据语境，(3)句应选“养育”。答案：C4．下列句子中，加点的成语使用不当的一项是()A．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。B．诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之感，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。C．全篇不断地使用排比和重复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽。D．大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐。解析：C项中“意犹未尽”指还没有尽兴。词义与语境不合。答案：C5．下列各项没有语病的一项是()A．不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。B．诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，因而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。C．诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。D．诗中有些笔墨，看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以及诗人对大堰河的深切哀思准确地传达了出来。解析：A项，关联词语的位置不当，应将“不仅”放在“该诗”后面；B项，“因而”应为“从而”；C项，成分残缺，应在“对给……”之前加“抒发了”。答案：D语序不当之虚词位置不当这类问题有两种情况，一是复句中关联词位置不当，如第5题中的A项。这种情况之所以要调整“不仅”，是因为在这个复句中，前后分句的主语一致，都是“该诗”，前一分句的关联词应放在主语后；反之，则关联词就放在主语前。二是“把字句”表否定时，一般应为“否定词＋把”，否则，就为语序不当。二、类文阅读(20分)(一)阅读下面诗歌，完成6～8题。(10分)呵，母亲舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟。呵，母亲，为了留住你渐渐隐去的身影，虽然晨曦已把梦剪成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛。我依旧珍藏着那鲜红的围巾，生怕浣洗会使它失去你特有的温馨。呵，母亲岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样退色啊， 我怎敢轻易打开它的画屏？为了一根刺我曾向你哭喊，如今带着荆冠，我不敢，一声也不敢呻吟。呵，母亲，我常悲哀地仰望你的照片，纵然呼唤能够穿透黄土，我怎敢惊动你的安眠？我还不敢这样陈列爱的祭品，虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明。呵，母亲，我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井。6．这首小诗第一节写了什么内容？具有怎样的作用？(3分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，定下了全诗的感情基调。7．诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“带着荆冠”却“不敢呻吟”？(3分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因为“我”现在失去了母亲的庇护，孤单无依，没有人疼爱“我”，同情“我”，保护“我”。8．诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念？这样写有什么深意？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”，是持久永恒的，这种爱和怀念难以用语言来表达，而每当想起母亲时，心中会有一种难言的敬爱、依恋和悲惋之情。(二)阅读下面诗歌，完成9～10题。(10分)礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……9.eq\a\vs4\al([对应考点链接])试简要分析“礁石”这一形象。(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：《礁石》塑造的是长年累月在狂风巨浪的扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，它不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。10．现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但有的则有较强的韵律感，如《礁石》，试说明《礁石》的押韵规律。(4分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第一节，二、四句押韵(来、开)；第二节，一、二、四句押韵(上、样、洋)。两节都是传统的押韵法。三、语言运用(15分)11．阅读下面一段文字，调整画线部分语序，使语句匀整对称。(可适当更换或增减个别字词)(4分)世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上有万般情，最永恒的是亲情。母爱是我们心灵的家园，没有母爱，我们的精神将变得无依。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例一)世界上有千种爱，只有母爱最伟大；世界上有万般情，只有亲情最永恒。(示例二)世界上有千种爱，最伟大的是母爱；世界上有万般情，最永恒的是亲情。(示例三)世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上的情有万般，只有亲情最永恒。(示例四)世界上的爱有千种，最伟大的是母爱；世界上的情有万般，最永恒的是亲情。散句变整句一、散句与整句的内涵1．整句：指结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。多使用对偶句、排比句、对比句、反复句，也使用具有同一种关系的复句作用是形式整齐，音节和谐；可以起到强调某种意义并加强语势的作用。2．散句：指结构不同、长短不齐的一组句子。二、散句变整句的方法1．选择一个“参照句”，以这句的结构方式为标准，把结构不同的短语或句子改写成结构相同的短语或句子。如第11题，可以选择第一句为“参照句”，也可以选择第二句为“参照句”等。尽量使句子整齐匀称，构成排比和对偶最好。2．把字数尽量调整得整齐一些(可以增删个别字词)。3．把语气调整一致，但不可改变原意。12．右面是一幅题为“一个劳动母亲的手”的图片，请展开联想和想象，以“这双手”为开头，写一组排比句，用来赞美母亲的辛劳，表达对母亲的感激之情。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这双手，被生活划满了伤口；这双手，被贫困淘洗尽了红润；这双手，被岁月打磨得粗糙；这双手，被艰辛雕