2024秋三年级英语上册 Unit 5 Lets eat第一课时说课稿 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit5Let’seat第一课时说课稿人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人教PEP三年级英语上册Unit5Let’seat》第一课时说课稿，主要围绕食物主题展开，通过学习本课时，学生能够掌握基本的食品名称以及表达食物喜好的词汇。内容主要包括学习水果和蔬菜的名称，以及运用“Ilike…”表达自己的喜好。

本课时通过活泼有趣的对话和歌曲，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力和团队协作精神。在教学过程中，我将引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握单词和句型的正确发音和用法，同时结合学生的实际生活经验，让他们能够在真实的语境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

在教学设计上，我会充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地认识各种食物，并创设真实的生活情境，让学生在角色扮演、小组讨论等活动中，充分练习和巩固所学内容。同时，注重对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过听、说、读、写的实践，掌握水果和蔬菜的名称以及表达食物喜好的词汇。在文化意识方面，学生了解和感知食物文化，培养对不同文化的尊重和理解。在思维品质方面，学生通过观察、分析、推理等思维活动，发展逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语字母知识和一些日常用语。他们对颜色、数字等基本词汇有一定的了解，并能够进行简单的日常交流。此外，学生可能已经接触过一些关于食物的基本词汇，如apple、banana等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对三年级学生的年龄特点，他们对生动活泼、富有趣味性的课堂活动更感兴趣。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但写作能力相对较弱。在学习风格上，他们大多喜欢通过图片、视频等直观方式进行学习，对于合作学习和小组讨论也表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）新词汇的掌握，尤其是对于一些食物名称的单词；（2）对于表达食物喜好的句型“Ilike…”的运用；（3）在听力理解方面，学生可能对一些细节信息把握不准；（4）在口语表达方面，学生可能存在发音不准确、句子结构混乱等问题；（5）对于食物文化的了解和感知，学生可能较为陌生，需要在课堂上进行引导和拓展。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的生活场景，如餐厅、家庭等，让学生在具体的情境中学习单词和句型，提高学生的语言运用能力。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论和小组活动，鼓励他们积极表达自己的观点，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、调查问卷等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如电子白板、教学游戏等，引导学生进行互动学习，提高教学效果。

3.实物教学：使用实物，如水果、蔬菜等，让学生直观地认识和理解单词，增强学生的记忆效果。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，让他们在互动中学习，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

5.个性化辅导：针对学生的个体差异，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

6.家庭作业设计：布置合理的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Let’seat》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢什么食物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索食物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解食物的基本概念。食物是人们日常生活中不可或缺的一部分。它能够提供人体所需的营养和能量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了食物在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调食物名称和表达食物喜好的句型这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与食物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示食物的基本烹饪方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“食物文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了食物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对食物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《人教PEP三年级英语上册Unit5Let’seat》第一课时主要包含以下知识点：

1.单词：本课时主要学习与食物相关的单词，如apple、banana、orange、grape、watermelon、pear、vegetables等。

2.句型：本课时主要学习表达食物喜好的句型“Ilike…”，如“Ilikeapples.”、“Ilikebananas.”等。

3.语法：本课时涉及一般现在时，学习描述日常生活中常见的食物和表达喜好。

4.听力理解：通过听对话，学生能够理解并掌握食物名称和表达喜好的句型。

5.口语表达：学生能够在真实的语境中运用所学单词和句型，如在餐厅点餐、在家中讨论食物等。

6.文化意识：通过学习本课时，学生能够了解和感知食物文化，培养对不同文化的尊重和理解。

7.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.抄写本节课所学的食物单词，每个单词写5遍，以加深记忆。

2.运用所学句型“Ilike…”，写一段话，描述自己喜欢的食物。

3.选择一种食物，调查家人或朋友对该食物的喜好，记录在调查表中。

作业反馈：

1.对于单词抄写作业，我会及时批改，检查学生的书写是否规范、是否掌握了单词的正确拼写。对于书写不规范或拼写错误的学生，我会个别指导，帮助他们纠正错误，并提醒他们在以后的作业中注意书写规范。

2.对于描述自己喜欢的食物的作业，我会关注学生是否能够正确运用所学句型，是否能够清晰地表达自己的喜好。如果有学生表达不清楚或句子结构不正确，我会给予他们改进的建议，帮助他们提高语言表达能力。

3.对于调查作业，我会检查学生是否能够正确记录调查结果，并关注他们是否能够运用所学知识进行实际操作。对于结果记录不准确或操作不规范的学生，我会及时给予指导，帮助他们提高实践能力。板书设计①知识点梳理：

1.食物单词：apple,banana,orange,grape,watermelon,pear,vegetables

2.表达喜好的句型：Ilike...

3.一般现在时：描述日常生活中常见的食物和表达喜好

4.听力理解：通过听对话，掌握食物名称和表达喜好的句型

5.口语表达：在真实语境中运用所学单词和句型

6.文化意识：了解和感知食物文化，培养对不同文化的尊重和理解

7.学习策略：运用自主学习、合作学习和探究学习等策略

②艺术性和趣味性：

1.使用彩色粉笔或贴纸，将食物单词和句型以图片或图形的形式呈现，增加板书的视觉效果。

2.在板书中加入食物插图，让学生能够直观地认识和学习单词。

3.设计一个“美食墙”，让学生在墙上贴上自己喜欢的食物图片，并用所学句型描述自己的喜好，增加互动性和趣味性。

③实用性：

1.板书设计应突出本节课的重点知识点和词句，让学生能够一目了然地掌握关键信息。

2.板书设计应简洁明了，避免过多冗余的信息，以免分散学生的注意力。

3.板书设计应具备一定的灵活性，以便于教师在课堂上根据学生的学习情况随时进行调整和补充。典型例题讲解1.例题1：请用英语写出你喜欢的食物。

答案：Ilikeapples./Ilikebananas./Ilikeoranges.

2.例题2：请用英语描述你不喜欢的水果。

答案：Idon'tlikegrapes./Idon'tlikewatermelon./Idon'tlikepears.

3.例题3：请用英语回答，你喜欢吃哪种蔬菜？

答案：Ilikevegetables./Ilikecarrots./Iliketomatoes.

4.例题4：请用英语写出你喜欢的食物和不喜欢的水果。

答案：Ilikeapplesandbananas.Idon'tlikegrapesandwatermelon.

5.例题5：请用英语回答，你喜欢吃哪种食物或水果？

答案：Ilikeapplesandvegetables./Idon'tlikegrapesandwatermelon.

九、典型例题讲解

1.例题1：请用英语写出你喜欢的食物。

答案：Ilikeapples./Ilikebananas./Ilikeoranges.

2.例题2：请用英语描述你不喜欢的水果。

答案：Idon'tlikegrapes./Idon'tlikewatermelon./Idon'tlikepears.

3.例题3：请用英语回答，你喜欢吃哪种蔬菜？

答案：Ilikevegetables./Ilikecarrots./Iliketomatoes.

4.例题4：请用英语写出你喜欢的食物和不喜欢的水果。

答案：Ilikeapplesandbananas.Idon'tlikegrapesandwatermelon.

5.例题5：请用英语回答，你喜欢吃哪种食物或水果？

答案：Ilikeapplesandvegetables./Idon'tlikegrapesandwatermelon.教学反思本节课我教授了《人教PEP三年级英语上册Unit5Let’seat》的第一课时。通过本节课的学习，学生应该能够掌握基本的食品名称以及表达食物喜好的词汇。在教学过程中，我采用了情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，以激发学生的学习兴趣和主动性。我充分利用了多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地认识各种食物，并创设真实的生活情境，让学生在角色扮演、小组讨论等活动中，充分练习和巩固所学内容。

在作业布置与反馈方面，我布置了适量的作业，以便于学生巩