28《枣核》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

28《枣核》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容统编版语文三年级下册第28课《枣核》第二课时二、核心素养目标提升学生对文本的阅读理解和分析能力，培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对自然和生活的热爱，培养学生的语言表达能力和审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握课文《枣核》的主要内容，理解作者通过枣核这一形象所表达的思想感情。

（2）学习并运用文本中的关键词语，提高学生的语言表达能力。

（3）通过阅读和分析文本，培养学生的观察力、想象力和创造力。

（4）理解文本中蕴含的哲理，激发学生对自然和生活的热爱。

2.教学难点

（1）理解枣核的形象特点和象征意义，这是学生理解文本的难点。

（2）掌握文本中的生僻词语，提高学生的词汇量，这是学生阅读理解的难点。

（3）通过文本分析，培养学生的观察力、想象力和创造力，这是学生思维能力的难点。

（4）理解文本中蕴含的哲理，培养学生对自然和生活的热爱，这是学生情感体验的难点。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出与文本相关的问题，引导学生深入阅读和思考，激发学生的学习兴趣。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同分析文本内容，培养学生的团队协作能力和交流能力。

（3）情境教学法：创设与文本相关的教学情境，让学生在实际操作中体验文本内容，提高学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示文本插图和相关信息，增强学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行文本分析和阅读理解训练，帮助学生掌握文本中的关键信息和语言特点。

（3）在线资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读，丰富学生的知识储备，提高学生的自主学习能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《枣核》的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《枣核》的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《枣核》的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《枣核》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文《枣核》的主要内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文本中的关键信息和语言特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文本中的关键信息和语言特点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文《枣核》的主要内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文本中的关键信息和语言特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《枣核》的主要内容，掌握文本中的关键信息和语言特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《枣核》的主要内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文《枣核》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文《枣核》的主要内容和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《枣核》是统编版语文三年级下册的第28课，本节课的内容主要围绕文本的阅读理解和分析能力展开。为了让学生更好地理解文本内容，可以提供以下拓展阅读材料：

-《枣核的故事》：这是一篇关于枣核的民间故事，通过讲述一个关于枣核的传说，让学生对枣核有更深入的了解。

-《枣核的药用价值》：这篇文章介绍了枣核的药用价值，让学生了解枣核在生活中的实际应用。

-《枣核的种植与养护》：这篇文章介绍了枣核的种植方法和养护技巧，让学生了解枣核的生长过程和如何养护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了进一步巩固本节课的学习成果，可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究。以下是一些建议：

-制作枣核的手工艺品：学生可以利用家中的枣核，制作一些手工艺品，如枣核串珠、枣核装饰品等，通过动手实践，提高学生的创造力和动手能力。

-观察枣核的生长过程：学生可以在家中或学校种植枣核，观察枣核的生长过程，了解枣核的生长习性和特点。

-收集关于枣核的民间故事：学生可以利用网络和图书馆资源，收集关于枣核的民间故事，了解枣核在民间文化中的地位和意义。七、板书设计标题：枣核

1.枣核的特点：

-圆形

-小巧玲珑

-硬而光滑

2.枣核的作用：

-食用

-药用

-工艺品制作

3.枣核的象征意义：

-团圆

-吉祥

-生命力旺盛

4.枣核与自然和生活的联系：

-自然界的馈赠

-生活中的实用物品

-文化传承的载体八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《枣核的故事》

-阅读材料：《枣核的药用价值》

-阅读材料：《枣核的种植与养护》

-视频资源：《枣核的手工艺品制作》

-视频资源：《枣核的药用价值介绍》

-视频资源：《枣核的种植与养护技巧》

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解枣核的特点、作用和象征意义。

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，根据自己的兴趣和需求进行拓展学习。

-学生可以尝试制作枣核的手工艺品，体验枣核在生活中的实际应用。

-学生可以观察枣核的生长过程，了解枣核的生长习性和特点。

-学生可以收集关于枣核的民间故事，了解枣核在民间文化中的地位和意义。

-学生可以尝试种植枣核，体验枣核的生长过程和养护技巧。

-学生可以与同学分享自己的拓展学习成果，进行交流和讨论。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以通过作业和展示的方式，展示自己的拓展学习成果。

-学生可以对自己的拓展学习进行反思和总结，提出改进建议。教学反思与总结针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

1.更加关注学生的参与情况，通过设置小组竞赛、奖励机制等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.更加注重学生的情感态度，通过创设教学情境、引导学生进行情