2024-2025学年中职生共建和谐校园班会教学设计

2024-2025学年中职生共建和谐校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2024-2025学年中职生共建和谐校园班会教学设计》旨在通过引导学生理解和谐校园的概念，提高学生对校园和谐重要性的认识，培养学生积极参与共建和谐校园的意识和行动。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.教材章节：本节课内容涉及到的教材章节为《共建和谐校园》。

2.教学内容：

（1）和谐校园的定义与特征：引导学生了解和谐校园的内涵，理解和谐校园的特征，如民主、公平、公正、安全等。

（2）和谐校园的重要性：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到和谐校园对于学生成长、学业成就和心理健康的重要性。

（3）共建和谐校园的行动：引导学生从个人做起，积极参与到共建和谐校园的行动中，如尊重他人、关心集体、维护校园秩序等。

（4）校园和谐问题的解决：教授学生解决校园和谐问题的方法和技巧，如沟通、协商、调解等，并引导学生运用这些方法解决实际问题。

（5）校园和谐活动的设计与组织：培养学生设计和组织校园和谐活动的能力，如文艺表演、公益活动等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的社会参与意识：通过学习和谐校园的相关内容，使学生认识到和谐校园的重要性，进而提高他们参与共建和谐校园的积极性。

2.培养学生的沟通协调能力：通过小组讨论、案例分析等形式，让学生学会与他人沟通交流，培养他们在解决校园和谐问题时能有效沟通、协调的能力。

3.增强学生的公民道德素养：引导学生从个人做起，尊重他人、关心集体、维护校园秩序，培养良好的公民道德素养。

4.提升学生的自主学习能力：在教学过程中，鼓励学生主动查阅资料、参与讨论，培养他们独立思考和自主学习的能力。

5.培养学生的团队合作精神：通过小组活动、校园和谐活动的设计与组织，使学生在合作中学会承担责任、协作解决问题，提高团队合作精神。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

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1.教学重点

a.和谐校园的定义与特征：教师需要明确和谐校园的概念，引导学生理解和谐校园的特征，例如民主、公平、公正、安全等。

b.和谐校园的重要性：教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生认识到和谐校园对于学生成长、学业成就和心理健康的重要性。

c.共建和谐校园的行动：教师需要引导学生从个人做起，积极参与到共建和谐校园的行动中，如尊重他人、关心集体、维护校园秩序等。

d.校园和谐问题的解决：教师需要教授学生解决校园和谐问题的方法和技巧，如沟通、协商、调解等，并引导学生运用这些方法解决实际问题。

e.校园和谐活动的设计与组织：教师需要培养学生设计和组织校园和谐活动的能力，如文艺表演、公益活动等。

2.教学难点

a.和谐校园的深层含义：学生可能难以理解和谐校园的深层含义，教师可以通过实际案例、小组讨论等方式，帮助学生深入理解和谐校园的内涵。

b.校园和谐问题的解决方法：学生可能难以掌握解决校园和谐问题的方法和技巧，教师可以通过角色扮演、模拟协商等方式，让学生在实践中学习和掌握这些方法。

c.校园和谐活动的设计与组织：学生可能难以设计和组织校园和谐活动，教师可以通过案例分析、小组合作等方式，引导学生学会设计和组织校园和谐活动。

d.个人行为对校园和谐的影响：学生可能难以理解个人行为对校园和谐的影响，教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生认识到个人行为对校园和谐的重要性。

e.校园和谐与个人成长的关系：学生可能难以理解校园和谐与个人成长的关系，教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生认识到校园和谐对个人成长的重要影响。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-教学投影仪

-白板

-笔记本电脑

-打印机

-学生座位表

-教学PPT

2.课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）

-校园官方网站

-班级微信群

3.信息化资源：

-在线调查问卷

-教育视频网站（如KhanAcademy、Coursera）

-教育云平台（如腾讯课堂、网易云课堂）

-相关新闻报道和案例分析文章

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-小组合作项目

-互动式问答

-课堂讲授

-小组报告

-学生演示

5.其他资源：

-学生手册

-学校规章制度

-学生作品集

-校园活动照片和视频

-校际交流材料五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对共建和谐校园的兴趣，激发其参与热情。

过程：

开场提问：“你们认为一个和谐校园是什么样的？你们在学校生活中有没有遇到过不和谐的现象？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的氛围。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐校园的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐校园的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐校园的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解和谐校园的概念：学生能够明确和谐校园的定义及其重要性，理解和谐校园的特征，如民主、公平、公正、安全等。

2.提高沟通协调能力：通过小组讨论、角色扮演等方式，学生将学会与他人沟通交流，培养在解决校园和谐问题时能有效沟通、协调的能力。

3.增强公民道德素养：学生将从个人做起，尊重他人、关心集体、维护校园秩序，培养良好的公民道德素养。

4.提升自主学习能力：在教学过程中，学生将主动查阅资料、参与讨论，培养独立思考和自主学习的能力。

5.培养团队合作精神：通过小组活动、校园和谐活动的设计与组织，学生将学会承担责任、协作解决问题，提高团队合作精神。

6.提升解决实际问题的能力：学生将学会解决校园和谐问题的方法和技巧，如沟通、协商、调解等，并能够运用这些方法解决实际问题。

7.培养创新思维：在小组讨论中，学生将提出创新性的想法或建议，培养创新思维和创造力。

8.提升表达能力：通过课堂展示和点评，学生将锻炼自己的表达能力，提高沟通和表达的技巧。

9.加深对和谐校园的认识和理解：学生将全面了解和谐校园的多样性或复杂性，认识到和谐校园对个人成长和学习的重要性。

10.养成积极参与共建和谐校园的习惯：学生将积极参与到共建和谐校园的行动中，形成良好的行为习惯和价值观念。七、教学反思与总结今天上的这节课，我主要是想让学生了解和谐校园的概念，以及共建和谐校园的重要性。在教学过程中，我采用了导入、讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示等方式，尽量让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学反思方面，我觉得自己在课堂管理和学生互动方面做得还不错，学生们参与度挺高的。但在讲解和谐校园的深层含义时，我发现有些学生似乎还是有些困惑，这部分内容可能需要我再用更生动具体的例子来解释，或者让学生在课后去查阅相关资料，加强理解。

教学总结方面，我觉得学生们对和谐校园的基本概念和重要性有了比较清晰的认识，他们在小组讨论中也提出了一些很有创意的解决校园和谐问题的方法。但我也发现，有些学生在表达自己的观点时还是有些紧张，这可能需要我在今后的教学中，更多地给他们提供练习的机会，提高他们的自信心。八、重点题型整理1.填空题

a.和谐校园的定义是：_______。

b.和谐校园的特征包括：_______、_______、_______、_______。

c.和谐校园的重要性体现在：_______、_______、_______。

d.共建和谐校园的行动包括：_______、_______、_______。

e.校园和谐问题的解决方法有：_______、_______、_______。

2.判断题

a.和谐校园就是没有矛盾和冲突的校园。（_______）

b.和谐校园只关注学生的学习，不关心学生的心理健康。（_______）

c.共建和谐校园只是学校管理层的责任，与学生无关。（_______）

d.解决校园和谐问题的唯一方法是加强管理。（_______）

e.校园和谐活动的组织只需要考虑形式，不需要考虑实际效果。（_______）

3.简答题

a.请简要描述和谐校园的特征。

b.请列举三个共建和谐校园的行动。

c.请简述校园和谐问题的解决方法。

d.请举例说明校园和谐活动的作用。

e.请谈谈个人行为对校园和谐的影响。

4.论述题

a.请详细阐述和谐校园的定义和重要性。

b.请分析共建和谐校园的必要性和可行性。

c.请论述校园和谐问题的现状和解决策略。

d.请评价校园和谐活动在校园文化建设中的作用。

e.请探讨个人行为与校园和谐的关系，并提出改进建议。

5.案例分析题

a.请分析以下案例，阐述校园和谐问题的产生原因及解决方法：

某学校发生了一起学生打架事件，导致双方学生受伤，学校声誉受损。

b.请分析以下案例，评价校园和谐活动在实际操作中的效果：

某学校举办了一场主题为“和谐校园”的文艺表演，吸引了大量学生和家长的参与。

c.请分析以下案例，探讨个人行为对校园和谐的影响：

某学生在课堂上频繁打扰其他同学，导致课堂氛围紧张。

d.请分析以下案例，提出改进建议：

某学校在组织校园和谐活动时，遇到了资金不足、学生参与度不高等问题。

e.请分析以下案例，评价校园和谐原则在解决实际问题中的作用：

某学校在处理学生矛盾时，采用了协商、调解等方法，成功化解了矛盾。

答案：

1.填空题

a.和谐校园的定义是：一个充满民主、公平、公正、安全的校园环境。

b.和谐校园的特征包括：民主、公平、公正、安全、尊重、包容、和谐等。

c.和谐校园的重要性体现在：有利于学生的成长、提高学业成就、促进心理健康等。

d.共建和谐校园的行动包括：尊重他人、关心集体、维护校园秩序、积极参与校园活动等。

e.校园和谐问题的解决方法有：沟通、协商、调解、制定规章制度、开展心理健康教育等。

2.判断题

a.错误，和谐校园是存在矛盾和冲突的，但能够通过有效的方式解决。

b.错误，和谐校园关注学生的全面发展和心理健康。

c.错误，共建和谐校园是学生和学校管理层共同的责任。

d.错误，解决校园和谐问题需要多方面的努力，不仅仅是加强管理。

e.错误，校园和谐活动的组织需要考虑实际效果，不能只注重形式。

3.简答题

a.和谐校园的特征包括民主、公平、公正、安全、尊重、包容、和谐等。

b.共建和谐校园的行动包括尊重他人、关心集体、维护校园秩序、积极参与校园活动等。

c.校园和谐问题的解决方法有沟通、协商、调解、制定规章制度、开展心理健康教育等。

d.校园和谐活动的作用包括提高学生的参与度、增强学生的团队协作能力、提升校园文化氛围等。

e.个人行为对校园和谐的影响体现在尊重他人、关心集体、维护校园秩序等方面。

4.论述题

a.和谐校园的定义是：一个充满民主、公平、公正、安全的校园环境。和谐校园的重要性体现在有利于学生的成长、提高学业成就、促进心理健康等。

b.共建和谐校园的必要性和可行性在于，和谐校园是学生和学校管理层共同的责任，需要大家共同努力。

c.校园和谐问题的现状表现在学生矛盾、教师与学生矛盾、学校与家长矛盾等方面，解决策略包括沟通、协商、调解等。

d.校园和谐活动在校园文化建设中的作用在于，可以提高学生的参与度、增强学生的团队协作能力、提升校园文化氛围等。

e.个人行为与校园和谐的关系体现在，个人行为直接影响校园和谐，因此每个人都应该尊重他人、关心集体、维护校园秩序等。

5.案例分析题

a.案例分析：校园和谐问题的产生原因可能是学生之间的矛盾、沟通不畅等，解决方法可以通过沟通、协商、调解等方式。

b.案例分析：校园和谐活动在实际操作中的效果取决于活动的组织、参与度等因素，需要综合考虑。

c.案例分析：个人行为对校园和谐的影响体现在，尊重他人、关心集体、维护校园秩序等行为有助于校园和谐。

d.案例分析：改进建议包括增加资金投入、提高学生参与度、加强宣传等。

e.案例分析：校园和谐原则在解决实际问题中的作用在于，通过沟通、协商、调解等方式，可以有效解决校园和谐问题。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生的参与度很高，大多数学生能够积极参与课堂讨论和活动。

-学生在回答问题时的思路清晰，能够准确表达自己的观点。

-学生在小组讨论中表现出良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组都能够围绕主题进行深入讨论，并提出了有创意的解决方案。

-学生在展示过程中，语言表达清晰，能够很好地阐述自己的观点。

-学生在回答其他小组的提问时，能够灵活应对，展示出良好的应变能力。

3.随堂测试：

-大部分学生能够正确回答问题，显示出对和谐校园概念和共建行动的理解。

-学生在判断题和填空题中表现较好，但在论述题和案例分析题中存在一定的困难。

4.学生作业：

-学生提交的作业质量普遍较高，能够清晰地表达自己的观点和见解。

-学生在作业中能够运用所学的知识分析实际问题，展现出良好的应用能力。

5.教师评价与反馈：

-学生在课堂上的积极参与和认真听讲，体现了他们对和谐校园概念的重视和理解。

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