2024-2025学年中职生正义无容暴力不得班会教学设计

2024-2025学年中职生正义无容暴力不得班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生正义无容暴力不得班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年中职生道德与法治课程第八章节“正义无容暴力不得”。本章节主要围绕正义、暴力和不得会的概念展开，让学生理解正义的重要性，认识到暴力的危害，以及不得会的行为对个人和社会的影响。

具体内容包括：

1.正义的定义与重要性：让学生了解正义的含义，认识到正义对于社会和谐和个人成长的重要性。

2.暴力的类型与危害：分析不同类型的暴力行为，探讨其对个人和社会造成的危害。

3.不得会的概念与后果：解释不得会的含义，让学生明白参与不得会的严重后果。

4.培养正确的价值观：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制暴力行为，积极参与正义事业。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.正义感：使学生能够理解并秉持正义观念，对不公平和暴力行为表示反对，勇于维护正义。

2.批判思维：培养学生分析问题、判断问题、解决问题的能力，能够从多角度审视问题，形成独立的思考。

3.社会参与：提高学生对社会活动的参与意识，使其能够积极参与到维护社会和谐的行动中去。

4.法治意识：使学生理解法律对于维护正义的重要性，自觉遵纪守法，不参与任何违法活动。教学难点与重点1.教学重点：

（1）正义的含义与价值：让学生理解正义的内涵，认识到正义对于社会和谐和个人成长的重要性。

（2）暴力的类型与影响：分析不同类型的暴力行为，探讨其对个人和社会造成的危害。

（3）不得会的概念与后果：解释不得会的含义，让学生明白参与不得会的严重后果。

（4）正确的价值观的培养：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制暴力行为，积极参与正义事业。

2.教学难点：

（1）正义感的培养：如何让学生在现实生活中秉持正义观念，对不公平和暴力行为表示反对，勇于维护正义。

（2）批判思维的培养：如何培养学生分析问题、判断问题、解决问题的能力，使其能够从多角度审视问题，形成独立的思考。

（3）社会参与的提高：如何提高学生对社会活动的参与意识，使其能够积极参与到维护社会和谐的行动中去。

（4）法治意识的培养：如何让学生理解法律对于维护正义的重要性，自觉遵纪守法，不参与任何违法活动。

（5）案例分析与实际运用：如何将抽象的道德观念转化为具体的行为准则，使学生在实际生活中能够运用所学知识解决问题。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，通过举例子、讲解等方式，让学生深入理解正义、暴力、不得会和正确价值观的含义，提高学生的道德素养和社会责任感。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.教学课件和教案。

3.学生作业本和练习册。

4.教材《道德与法治》。

课程平台：

1.学校教学管理系统。

2.在线学习平台，如学习通、智慧树等。

信息化资源：

1.相关的在线视频资料，如教育视频、新闻报道等。

2.网络文章和论文，关于正义、暴力、不得会等主题的讨论。

3.教育软件和应用程序，用于辅助教学和学生的自主学习。

教学手段：

1.讲授法：教师对正义、暴力、不得会和正确价值观的概念进行讲解和阐述。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解正义和暴力的含义。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对正义、暴力、不得会的看法和理解。

4.情景模拟法：模拟现实生活中的场景，让学生亲身参与，培养其正义感和批判思维。

5.反馈与评价：通过学生的作业、测验和表现，对学生的学习情况进行评估和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《正义无容暴力不得》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不公平的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正义的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解正义的基本概念。正义是维护公平、保护权益、促进社会和谐的一种价值观和行为准则。它是社会稳定和个人成长的重要基石。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正义在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正义和暴力这两个重点。对于暴力部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正义相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示正义的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“正义在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了正义的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对正义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解正义的含义：学生能够明确正义的概念，理解正义在个人成长和社会和谐中的重要性，并能够在日常生活中秉持正义观念，对不公平和暴力行为表示反对，勇于维护正义。

2.提高批判思维能力：学生能够通过案例分析和小组讨论，培养分析问题、判断问题、解决问题的能力，从多角度审视问题，形成独立的思考。

3.增强社会参与意识：学生能够提高对社会活动的参与意识，积极参与到维护社会和谐的行动中去，为社会发展贡献自己的力量。

4.树立正确的价值观：学生能够理解法律对于维护正义的重要性，自觉遵纪守法，不参与任何违法活动，树立正确的价值观，成为有责任感和道德素养的公民。

5.提升实践操作能力：通过实践活动和实验操作，学生能够将所学的理论知识应用到实际中，提高动手操作能力和实践能力。

6.增强团队协作能力：在小组讨论和成果分享过程中，学生能够学会与他人合作，培养团队协作能力，提高沟通与表达能力。

7.提高自主学习能力：在课堂讨论和实践活动过程中，学生能够主动查阅资料、思考问题，培养自主学习的能力。

8.增强道德素养：通过学习正义的重要性，学生能够提高自身的道德素养，成为一个有道德、有责任、有担当的公民。

9.提升综合素质：通过本节课的学习，学生能够提高自己的综合素质，为将来的学习、工作和生活打下坚实的基础。内容逻辑关系①正义与暴力的对比：正义是维护公平、保护权益、促进社会和谐的一种价值观和行为准则。正义在个人成长和社会和谐中具有重要性。暴力是指以武力或威胁手段强加于人的行为，它对个人和社会造成危害。我们需要明确正义与暴力的区别，坚决反对暴力行为，维护正义。

②正义的重要性：正义是社会稳定和个人成长的重要基石。正义的存在能够保护个人权益，促进社会公平和谐。作为公民，我们应该认识到正义的重要性，努力维护正义，成为一个有道德、有责任、有担当的公民。

③正义与法律的联系：法律是维护正义的一种手段，它规定了人们的行为准则和责任。正义的行为往往也是合法的，而违法的行为往往违背正义。因此，我们应该遵纪守法，自觉维护正义和法律。

④暴力行为的危害：暴力行为对个人和社会造成严重的危害。它可能导致身体伤害和心理创伤，破坏社会秩序和稳定。我们应该坚决反对暴力行为，维护和平和谐的社会环境。

⑤不得会的概念与后果：不得会是指参与违法、犯罪或不良行为的人所形成的团体或组织。参与不得会会带来严重的后果，包括法律制裁、道德谴责和社会排斥。我们应该远离不得会，积极参与正义事业。

⑥正确的价值观的培养：正确的价值观是指对正义、道德和法律的正确理解和的认同。我们应该树立正确的价值观，自觉抵制暴力行为，积极参与正义事业，为社会和谐发展做出贡献。

板书设计：

正义与暴力

正义：维护公平、保护权益、促进和谐

暴力：以武力或威胁手段强加于人

正义的重要性

个人成长：正义是个人成长的重要基石

社会和谐：正义是社会和谐的重要保障

正义与法律的联系

法律：维护正义的手段

遵纪守法：维护正义和法律

暴力行为的危害

身体伤害：暴力行为可能导致身体伤害

心理创伤：暴力行为可能导致心理创伤

社会秩序：暴力行为破坏社会秩序

不得会的概念与后果

不得会：参与违法、犯罪或不良行为的团体

后果：法律制裁、道德谴责、社会排斥

正确的价值观的培养

正确的价值观：对正义、道德和法律的认同

抵制暴力：自觉抵制暴力行为

积极参与：积极参与正义事业作业布置与反馈作业布置：

1.完成《道德与法治》教材中的相关练习题，巩固对正义、暴力、不得会等概念的理解。

2.结合自己的实际经历，写一篇关于正义在生活中的应用的短文，字数不限。

3.查找关于正义与法律的相关资料，制作一份手抄报，内容可以包括正义的概念、法律的作用等。

作业反馈：

1.对学生完成的练习题进行批改，指出错误的地方，并给出正确的答案。

2.对于学生写的短文，给予评价和反馈，指出文章的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

3.对学生制作的手抄报进行评价，指出其中的亮点和不足，并提出改进的建议。

八、作业布置与反馈

作业布置：

1.完成《道德与法治》教材中的相关练习题，巩固对正义、暴力、不得