2024年学年七年级语文上册 第二单元 美丽传说 第4课《七颗钻石》教案1 新疆教育版

2024年学年七年级语文上册第二单元美丽传说第4课《七颗钻石》教案1新疆教育版主备人备课成员教材分析《七颗钻石》是2024年学年七年级语文上册第二单元美丽传说的一课，新疆教育版。本节课主要内容是让学生通过阅读文本，了解和感受diamonds的象征意义，以及通过主人公的冒险经历，培养学生勇敢、善良的品质。同时，本节课还涉及到对环境、人物、情节等方面的描写，有助于提高学生的阅读理解能力和写作技巧。通过本节课的学习，学生可以深入理解文本，提升语文素养，培养正确的人生观和价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语文素养、培养学生的阅读理解和写作能力、增强学生的文化认同感和审美情趣。通过学习《七颗钻石》，使学生能够深入理解文本，掌握阅读技巧，培养独立思考和批判性思维能力。同时，通过分析主人公的冒险经历，培养学生勇敢、善良的品质，以及面对困难积极进取的精神。此外，通过文本中的环境、人物、情节等方面的描写，提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养学生的文化素养和审美情趣。学情分析考虑到2024年学年七年级学生的实际情况，他们在知识储备、能力水平和素质行为方面具有以下特点：

1.知识储备：大部分学生已经完成了小学六年的语文学习，对基本的语文知识有了一定的掌握。他们对童话故事、寓言故事等有一定的阅读积累，对文学作品的鉴赏能力有一定的基础。然而，对于深入分析文学作品的主题、象征意义等方面，部分学生可能还存在一定的困难。

2.能力水平：学生在阅读理解、写作表达、思维逻辑等方面存在一定的差异。部分学生的阅读理解能力较强，能够快速抓住文章主旨；而部分学生可能在这方面存在一定的挑战。在写作表达方面，学生的水平参差不齐，有的学生能够清晰、准确地表达自己的观点，而有的学生可能在这方面需要进一步指导和训练。在思维逻辑方面，部分学生具有较好的分析、评价能力，能够对文学作品进行深入思考；而有的学生可能在这方面需要更多的引导和培养。

3.素质行为：学生在学习态度、行为习惯、合作交流等方面表现各异。大部分学生对语文学习充满热情，愿意积极参与课堂讨论；但也有少部分学生可能对语文学习兴趣不大，容易在课堂上走神、开小差。在行为习惯方面，部分学生具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，认真预习、复习；而有的学生可能在这方面需要进一步的培养和引导。在合作交流方面，部分学生善于表达自己的观点，愿意与同伴开展合作探究；而有的学生可能在这方面存在一定的障碍，需要更多的鼓励和帮助。

基于以上分析，针对《七颗钻石》这一课的教学，教师需要充分考虑学生的实际情况，制定针对性的教学策略，以提高学生的学习效果。在教学过程中，教师应注意引导学生的阅读理解，帮助学生掌握分析文学作品的方法，提高他们的语文素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使他们在知识、能力、素质等方面得到全面提升。此外，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，通过激励、鼓励等手段，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而为他们的终身学习奠定基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对《七颗钻石》这一课，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法。讲授法有助于学生快速了解和掌握文本内容，理解diamonds的象征意义；讨论法能够激发学生的思考，培养他们的独立思考和批判性思维能力；情境教学法可以让学生更好地体验文本中的情感，培养他们的审美情趣。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：通过展示一颗真正的钻石，引发学生对diamonds的兴趣，激发他们的好奇心。

（2）分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论钻石在文本中的象征意义，以及主人公的冒险经历给他们带来的启示。

（3）角色扮演：让学生扮演文本中的角色，通过表演的方式，深入理解角色的心情、动机等，从而更好地理解文本。

（4）写作练习：让学生根据文本内容，发挥想象，创作一个与diamonds相关的故事。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文本内容、教学要点等，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与文本相关的视频，如钻石的开采、加工过程等，让学生更直观地了解钻石的知识。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度、谷歌等，让学生搜索与钻石相关的信息，拓宽他们的知识面。

（4）图书、杂志：让学生阅读与钻石相关的图书、杂志，深入了解钻石的历史、文化等知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七颗钻石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为钻石象征着什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钻石的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《七颗钻石》这篇课文的主题和象征意义。课文讲述了主人公在艰难环境中，通过善良和勇敢的行为，最终得到了七颗钻石。钻石在这里象征着善良、勇气和希望。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一些具体情节。这些情节展示了主人公面对困难时的勇敢和善良，以及钻石给她带来的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调主人公的冒险经历和她得到的钻石的象征意义。对于这部分内容，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的问题。例如，讨论主人公在冒险过程中遇到的困难，以及她是如何应对的。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。例如，让每个小组设计一个关于勇敢和善良的情景剧，并进行表演。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“勇敢和善良在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《七颗钻石》这篇课文的主题、象征意义以及勇敢和善良的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)文学作品：除了《七颗钻石》，还可以让学生阅读其他有关钻石的文学作品，如《钻石王老五》、《钻石项链》等，让学生进一步了解钻石的象征意义和在不同文化背景下的寓意。

(2)电影：观看与钻石相关的电影，如《血钻》、《钻石人生》等，让学生从视觉上感受钻石的魅力，并了解钻石产业背后的故事。

(3)纪录片：观看关于钻石开采、加工和贸易的纪录片，如《钻石的诅咒》、《钻石之旅》等，让学生了解钻石产业链的真实情况。

(4)科普读物：推荐学生阅读有关钻石的科普读物，如《钻石的奥秘》、《钻石的诞生》等，让学生深入了解钻石的地质形成、开采和加工过程。

2.拓展建议：

(1)开展家庭作业：让学生结合自己的生活经验，思考钻石在现实生活中的象征意义，并撰写一篇短文，分享自己的观点。

(2)举办小组讨论：组织学生围绕钻石的象征意义展开小组讨论，鼓励他们提出自己的见解，并互相交流、分享。

(3)创作文艺作品：鼓励学生以钻石为主题，创作文艺作品，如诗歌、故事、画作等，展示他们对钻石的理解和感悟。

(4)参观博物馆：如有条件，可以组织学生参观当地的博物馆，欣赏有关钻石的展品，了解钻石的历史和文化。教学反思与总结今天讲授的《七颗钻石》这篇课文，让我有了不少的收获，同时也让我反思了自己的教学方法和策略。

我发现在导入新课时，通过提问的方式能够很好地激发学生的兴趣和好奇心，让他们更加专注地投入到课堂中来。这一点是我需要继续保持和发扬的。然而，我也发现，在讲授课文内容时，我过于注重对文本的解读，而忽视了与学生的互动。这一点是我需要改进的。我应该在讲解课文的同时，积极引导学生参与，让他们发表自己的观点和看法，从而提高他们的阅读理解和分析能力。

在实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，让学生能够通过实践来加深对课文内容的理解。这一点学生反应很好，他们能够在实践中更好地理解和感受到课文中的主题和象征意义。但是，我也发现，在学生进行讨论和实验时，我过于干涉他们的过程，没有给予他们足够的自主空间。这一点是我需要改进的。我应该在学生讨论和实验时，尽量少干涉，多引导，让他们能够独立思考和解决问题。

在学生小组讨论环节，我设置了一个与课文主题相关的话题，让学生能够通过讨论来提高他们的思考和交流能力。这一点学生反应很好，他们能够在讨论中更好地理解和感悟到课文中的主题。但是，我也发现，在讨论过程中，我过于注重结果，而忽视了学生思考的过程。这一点是我需要改进的。我应该在讨论过程中，注重学生的思考过程，让他们能够通过讨论来提高他们的思考和交流能力。课堂在课堂评价方面，我将通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在提问环节，我会设计一些与课文内容相关的问题，让学生回答，从而了解他们对课文的理解程度。在观察环节，我会关注学生的课堂表现，如他们的参与度、专注度等，以便了解他们的学习状态。在测试环节，我会定期进行一些小测试，以检查学生的学习成果。

在作业评价方面，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会对学生的作业进行细致的批改，找出其中的错误和不足，并及时纠正。同时，我会对学生的作业进行点评，给出一些建设性的建议，帮助他们改进作业的质量。在反馈学生的学习效果时，我会给予他们积极的鼓励和肯定，让他们感受到自己的努力得到了认可，从而激发他们的学习动力。同时，我也会指出他们的不足之处，让他们明白自己的改进空间，从而激励他们更加努力地学习。典型例题讲解例题1：请简要概括《七颗钻石》这篇课文的主要内容。

答案：《七颗钻石》这篇课文主要讲述了主人公在艰难环境中，通过善良和勇敢的行为，最终得到了七颗钻石的故事。

例题2：请分析主人公在故事中的性格特点。

答案：主人公在故事中表现出了勇敢、善良、乐观的性格特点。她不畏艰难，敢于冒险；她乐于助人，不求回报；她面对困境，始终保持乐观的心态。

例题3：请谈谈你对钻石在课文中的象征意义的理解。

答案：钻石在课文中象征着善良、勇气和希望。主人公通过自己的善良和勇敢行为，得到了钻石，也得到了希望。

例题4：请简要分析课文中的人物形象。

答案：课文中的人物形象鲜明，主人公的形象是勇敢、善良、乐观的；其他人物形象也各有特点，如父亲的形象是慈爱、无私的，母亲的形象是坚强、智慧的。

例题5：请结合课文内容，谈谈你对善良和勇敢的理解。

答案：善良和勇敢是主人公在故事中展现出的品质。善良是指乐于助人，关心他人；勇敢是指敢于面对困难，敢于冒险。通过主人公的故事，我们可以看到，善良和勇敢是克服困难、实现目标的重要品质。板书设计①课文标题：《七颗钻石》

②主要内容：主人公在艰难环境中，通