2024-2025学年高中政治下学期第1周教学设计

2024-2025学年高中政治下学期第1周教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年高中政治下学期第1周的教学内容，具体包括：

1.教材章节：高中政治课本下册第一单元“马克思主义哲学基本原理”的相关内容。

2.教学内容：本章节主要介绍马克思主义哲学的基本原理，包括唯物论、辩证法、认识论等。具体内容有：

-唯物论：物质与意识的关系、物质的唯一特性、意识的能动作用等；

-辩证法：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等；

-认识论：实践与认识的关系、认识的本质、认识的过程等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过初中政治课程，对哲学有一定的了解，能够理解并掌握一些基本的哲学概念和原理；

2.学生在本节课之前已经学习了自然科学的相关知识，对物质、能量、生命等概念有一定的认识，能够理解物质的唯一特性；

3.学生在日常生活中能够体验到意识的作用，能够理解意识的能动作用；

4.学生在学习过程中已经接触过一些辩证法的方法，如归纳总结、对比分析等，能够理解对立统一规律等。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治核心素养，具体包括：

1.马克思主义哲学思维：通过学习马克思主义哲学的基本原理，使学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论分析和解决问题；

2.科学精神：培养学生对科学知识的探究精神和批判性思维，使学生能够运用科学的方法和态度分析和解决问题；

3.社会责任：使学生能够将马克思主义哲学的基本原理运用于实际生活，积极投身于社会实践，服务社会、服务人民；

4.信息素养：培养学生收集、处理、运用信息的能力，使学生能够运用信息技术手段获取、分析和运用信息。重点难点及解决办法重点：

1.马克思主义哲学的基本原理；

2.辩证法的基本规律；

3.认识论的基本观点。

难点：

1.辩证法的基本规律的理解和运用；

2.认识论中实践与认识的关系的深入理解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握；

2.对于难点内容，可以通过引导学生运用已有的知识进行思考，提供具体的实例和案例，帮助学生深入理解和运用。同时，可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相启发，共同解决问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片等；

2.课程平台：学校内部教学管理系统、政治课程教学平台等；

3.信息化资源：网络教学资源、政治学科相关电子书籍、学术文章、新闻报道等；

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂提问、小组竞赛等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《马克思主义哲学基本原理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用哲学原理来解决问题的情境？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索马克思主义哲学的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解马克思主义哲学的基本概念。马克思主义哲学是关于世界观和方法论的科学，它包括唯物论、辩证法、认识论等基本原理。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了马克思主义哲学在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调辩证法的基本规律和认识论的基本观点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与马克思主义哲学相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示辩证法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“马克思主义哲学在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了马克思主义哲学的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对马克思主义哲学的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.马克思主义哲学的基本概念：唯物论、辩证法、认识论。

2.唯物论的核心观点：物质与意识的关系、物质的唯一特性、意识的能动作用。

3.辩证法的三大规律：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

4.认识论的基本观点：实践与认识的关系、认识的本质、认识的过程。

5.马克思主义哲学的方法论：辩证唯物主义和历史唯物主义。

6.马克思主义哲学在实际生活中的应用：如何运用哲学原理来解决问题。

7.马克思主义哲学的意义：指导人们认识世界、改造世界、实现社会主义现代化建设。

8.马克思主义哲学与中国特色社会主义的关系：马克思主义哲学是中国特色社会主义理论体系的理论基础。

9.马克思主义哲学在当代世界的发展：马克思主义哲学在全球化、信息化背景下的发展态势。

10.马克思主义哲学在当代中国的创新：中国特色社会主义理论体系对马克思主义哲学的继承与发展。

11.马克思主义哲学与我国社会主义事业的关系：马克思主义哲学对我国社会主义事业的指导作用。

12.学习马克思主义哲学的要求：理论联系实际、学以致用、深入思考、勇于创新。

13.马克思主义哲学的学习方法：阅读原著、参加实践活动、开展小组讨论、请教专家学者。

14.马克思主义哲学的评价：历史和现实对马克思主义哲学的评价及其原因。

15.马克思主义哲学在当代中国的地位：马克思主义哲学在我国意识形态领域的核心地位。

16.马克思主义哲学在当代中国的作用：马克思主义哲学在我国经济社会发展中的重要作用。

17.马克思主义哲学与我国社会主义道德建设的关系：马克思主义哲学对我国社会主义道德建设的指导作用。

18.马克思主义哲学与我国社会主义文化发展的关系：马克思主义哲学对我国社会主义文化发展的推动作用。

19.马克思主义哲学与我国科技进步的关系：马克思主义哲学对我国科技进步的指导作用。

20.马克思主义哲学在全球化背景下的挑战与机遇：如何应对全球化带来的新问题和新挑战。内容逻辑关系①马克思主义哲学的基本概念：

-知识点：唯物论、辩证法、认识论

-关键词：物质、意识、辩证、认识、哲学

-句子：马克思主义哲学是关于世界观和方法论的科学，包括唯物论、辩证法、认识论等基本原理。

②唯物论的核心观点：

-知识点：物质与意识的关系、物质的唯一特性、意识的能动作用

-关键词：物质、意识、唯一特性、能动作用

-句子：物质与意识的关系是辩证的，物质是世界的本原，意识是对物质的反映，物质决定意识。

③辩证法的三大规律：

-知识点：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律

-关键词：对立统一、质量互变、否定之否定

-句子：对立统一规律是辩证法的核心，它揭示了事物发展的内在矛盾和动力。质量互变规律说明了事物数量变化引起质变的规律。否定之否定规律揭示了事物发展的螺旋上升式的过程。

④认识论的基本观点：

-知识点：实践与认识的关系、认识的本质、认识的过程

-关键词：实践、认识、本质、过程

-句子：实践与认识的关系是辩证的，实践是认识的基础，认识是对实践的反映，实践是检验认识真理性的唯一标准。

⑤马克思主义哲学的方法论：

-知识点：辩证唯物主义和历史唯物主义

-关键词：辩证唯物主义、历史唯物主义

-句子：辩证唯物主义是马克思主义哲学的世界观，历史唯物主义是马克思主义哲学的历史观。

⑥马克思主义哲学在实际生活中的应用：

-知识点：如何运用哲学原理来解决问题

-关键词：应用、问题、解决

-句子：马克思主义哲学为我们提供了解决实际问题的世界观和方法论指导。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现主要通过学生的参与度、提问回答、讨论发言等方面来评价。观察学生是否能够积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题，以及在学习过程中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果通过学生的讨论参与、观点提出、合作态度等方面来评价。观察学生是否能够积极参与小组讨论，提出有深度的观点，并与小组成员进行有效的合作和交流。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课堂内容的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的主要知识点，题型包括选择题、简答题和论述题等。评价学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：通过学生完成作业的情况来评价学生的学习效果。观察学生是否能够按时完成作业，作业的质量是否符合要求，以及作业中的错误和问题是否得到及时的纠正。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。教师应提供具体的反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议，以促进学生的学习进步。同时，教师也应鼓励学生的积极表现和进步，增强学生的学习动力和自信心。典型例题讲解例题1：

请简述唯物论的核心观点。

答案：唯物论的核心观点包括物质与意识的关系、物质的唯一特性、意识的能动作用。物质与意识的关系是辩证的，物质是世界的本原，意识是对物质的反映，物质决定意识。物质的唯一特性是客观实在性，即不依赖于人类的意识而存在，并能为人类的意识所反映的客观存在。意识的能动作用是指意识对物质的反作用，包括指导实践、改造客观世界和改造主观世界。

例题2：

请举例说明辩证法的三大规律在实际生活中的应用。

答案：辩证法的三大规律在实际生活中的应用包括：

1.对立统一规律：在实际生活中，对立统一规律体现在矛盾双方的相互依存、相互斗争和相互转化。例如，在经济发展中，政府和市场之间的关系是对立统一的，政府通过制定政策调控市场，市场通过竞争和供求关系影响政府政策，两者相互依存、相互斗争和相互转化。

2.质量互变规律：在实际生活中，质量互变规律体现在事物量变积累到一定程度会引起质变。例如，在企业管理中，企业通过不断改进管理方法、提高员工素质和优化生产流程，实现质量的积累和提升，最终实现企业的转型升级。

3.否定之否定规律：在实际生活中，否定之否定规律体现在事物发展过程中的螺旋上升式的过程。例如，在科技发展中，新科技的出现会取代旧科技，但新的科技又会在一定程度上继承和发展旧科技，形成新的科技发展阶段，体现了否定之否定规律。

例题3：

请简述认识论的基本观点。

答案：认识论的基本观点包括实践与认识的关系、认识的本质、认识的过程。实践与认识的关系是辩证的，实践是认识的基础，认识是对实践的反映，实践是检验认识真理性的唯一标准。认识的本质是对客观世界的反映，认识的过程包括感性认识和理性认识两个阶段，感性认识是对客观世界的直接感知，理性认识是对感性认识的加工和抽象，形成概念、判断和推理。

例题4：

请举例说明马克思主义哲学的方法论在实际生活中的应用。

答案：马克思主义哲学的方法论在实际生活中的应用包括：

1.辩证唯物主义：在实际生活中，辩证唯物主义帮助我们分析问题的本质和矛盾，找出解决问题的方法。例如，在企业管理中，企业通过运用辩证唯物主义分析企业的内部矛盾，如员工需求与企业发展之间的矛盾，找到平衡点，实现企业的可持续发展。

2.历史唯物主义：在实际生活中，历史唯物主义帮助我们理解社会发展的规律和历史趋势。例如，在研究社会发展时，运用历史唯物主义分析社会发展的经济基础和上层建筑的关系，找出社会发展的内在规律和历史趋势。

例题5：

请简述马克思主义哲学在当代中国的发展和创新。

答案：马克思主义哲学在当代中国的发展和创新主要体现在以下几个方面：

1.中国特色社会主义理论体系：当代中国对马克思主义哲学的发展和创新体现在中国特色社会主义理论体系中，包括邓小平理论、“三个