12荷叶圆圆（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

12荷叶圆圆（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级下册一、教材分析

本课程《荷叶圆圆》选自2023-2024学年统编版语文一年级下册，是一篇描绘荷塘美景的课文。通过荷叶、荷花、青蛙、小鱼等生动形象的自然景物，让学生感受夏天的美好。课文语言优美，富有诗意，适合一年级学生阅读和理解。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级上册已经学习了汉字的基本笔画和偏旁部首，能够正确书写简单的汉字。同时，学生对自然景物有一定的认识，如花朵、小动物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。他们的观察能力和想象力较强，能够通过观察课文插图，结合生活经验，对课文内容进行理解和想象。在学习风格上，他们倾向于通过游戏、活动等形式进行学习，以提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习课文时，可能会遇到不认识的生字和新词，影响对课文内容的理解。此外，学生对荷叶、荷花等自然景物的具体形态可能不太熟悉，这会影响他们对课文描述的理解。同时，一年级学生在阅读理解方面还有一定的困难，需要教师给予适当的指导。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课的教学目标是通过荷叶、荷花等自然景物，让学生感受夏天的美好。结合学生的学习特点，采用讲授、讨论、案例研究等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

（1）荷塘图片欣赏：课前，教师准备一些荷塘的图片，让学生欣赏，感受荷塘的美。

（2）生字新词学习：教师通过图片和实物，教授课文中的生字新词，帮助学生理解记忆。

（3）课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的节奏和韵律。

（4）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演荷叶、荷花、青蛙等角色，加深对课文内容的理解。

（5）讨论：教师提出问题，引导学生进行讨论，如：“荷叶为什么是圆圆的？”“青蛙为什么喜欢荷叶？”等，激发学生的思考和想象力。

（6）绘画：教师组织学生进行绘画，让学生画出自己心目中的荷塘，培养学生的创造力和审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师准备与课文内容相关的PPT，展示荷塘的美景，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：教师准备一些与荷塘相关的视频，让学生更直观地感受荷塘的美。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动白板等，增加课堂的互动性和趣味性。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课的教学目标是通过荷叶、荷花等自然景物，让学生感受夏天的美好。结合学生的学习特点，采用讲授、讨论、案例研究等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

（1）荷塘图片欣赏：课前，教师准备一些荷塘的图片，让学生欣赏，感受荷塘的美。

（2）生字新词学习：教师通过图片和实物，教授课文中的生字新词，帮助学生理解记忆。

（3）课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的节奏和韵律。

（4）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演荷叶、荷花、青蛙等角色，加深对课文内容的理解。

（5）讨论：教师提出问题，引导学生进行讨论，如：“荷叶为什么是圆圆的？”“青蛙为什么喜欢荷叶？”等，激发学生的思考和想象力。

（6）绘画：教师组织学生进行绘画，让学生画出自己心目中的荷塘，培养学生的创造力和审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师准备与课文内容相关的PPT，展示荷塘的美景，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：教师准备一些与荷塘相关的视频，让学生更直观地感受荷塘的美。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动白板等，增加课堂的互动性和趣味性。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕荷塘美景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过荷塘图片欣赏，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字新词，帮助学生理解记忆。

-组织课堂活动：设计角色扮演、绘画等活动，让学生在实践中感受荷塘的美。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、绘画等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中感受荷塘的美。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，感受荷塘的美。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和生字新词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）荷塘生态知识：介绍荷塘中的各种生物，如荷叶、荷花、青蛙、小鱼等，以及它们的生活习性和特点。

（2）荷塘摄影作品：展示一些荷塘摄影作品，让学生欣赏荷塘的美景，感受夏天的美好。

（3）荷塘诗词：收集一些与荷塘相关的诗词，让学生感受荷塘的意境和文化底蕴。

（4）荷塘绘画作品：展示一些荷塘绘画作品，让学生欣赏不同的荷塘艺术表现形式，激发学生的创造力。

（5）荷塘环保知识：介绍荷塘的环保意义和保护方法，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

（1）观察荷塘：鼓励学生利用周末或假期，去附近的荷塘进行实地观察，记录下荷塘的美景和生物。

（2）创作荷塘诗歌：让学生尝试创作与荷塘相关的诗歌，表达自己对荷塘的喜爱和感受。

（3）绘画荷塘：让学生利用绘画工具，绘制自己心目中的荷塘，展示自己的创造力。

（4）环保行动：组织学生进行荷塘环保活动，如清理垃圾、宣传环保知识等，提高学生的环保意识。

（5）分享学习成果：鼓励学生将自己的观察、绘画、诗歌等学习成果分享给同学，互相学习和交流。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和反应，评估他们对课文内容的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性、观点表达清晰度和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对课文内容的掌握程度，包括生字新词的识记和课文内容的理解。

4.绘画作品：评估学生的绘画作品，了解他们对荷塘美景的观察力和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试，给予及时的反馈和指导，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

6.作业完成情况：评估学生的作业完成情况，了解他们对课文内容的巩固和应用能力。

7.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提出改进建议。

8.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，获取家长的意见和建议。八、典型例题讲解

1.题目：荷叶是绿色的，为什么我们看到荷叶是绿色的？

答案：荷叶是绿色的，因为荷叶中含有叶绿素，叶绿素能吸收红光和蓝光，反射绿光，所以我们看到荷叶是绿色的。

2.题目：荷花有什么特点？

答案：荷花有三个特点：一是花大色艳，二是清香，三是荷花的花瓣呈多层，花蕊呈黄色，花瓣边缘有皱折。

3.题目：青蛙为什么喜欢荷叶？

答案：青蛙喜欢荷叶是因为荷叶上有水珠，青蛙可以在水珠上滑行，避免被天敌发现。同时，荷叶下有水，青蛙可以在水中捕食。

4.题目：荷塘里有哪些生物？

答案：荷塘里有一些生物，如荷叶、荷花、青蛙、小鱼等。

5.题目：荷叶为什么是圆圆的？

答案：荷叶是圆圆的，是因为荷叶的