2023八年级语文上册 第四单元 15 白杨礼赞说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第四单元15白杨礼赞说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级语文上册第四单元15白杨礼赞说课稿新人教版教材分析《白杨礼赞》是人教版八年级语文上册第四单元的一篇课文。本课以杨树为主题，通过赞美白杨树的不屈精神，寓意着人的坚韧不拔品质。文章描写细腻，情感丰富，寓意深刻，旨在引导学生理解并欣赏自然之美，同时启发学生思考人与自然的关系，培养学生的审美情趣和爱国情感。

本课文与学生的生活实际相距较远，因此，在教学过程中，教师需注重引导学生通过课文想象出白杨树的形象，感受作者对白杨树的赞美之情，进而理解课文所蕴含的深刻哲理。同时，教学中应注意词语的讲解、句子的分析，帮助学生掌握语文知识点，提高语文素养。核心素养目标分析《白杨礼赞》这篇课文旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用文中出现的关键词语和句式，如“傲骨凌云”、“不屈不挠”等，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的象征意义和寓意，学生能够培养自己的抽象思维能力，学会从不同角度思考问题。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏白杨树的美，学生能够提高自己的审美能力，培养审美情感，同时激发学生创造美的热情。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国的传统文化，理解人与自然和谐共生的理念，增强学生的文化自信和民族情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文《白杨礼赞》的主题思想和象征意义。

（2）掌握并运用文中出现的关键词语和句式。

（3）欣赏并评价白杨树的美，培养学生的审美情趣。

（4）引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。

（5）通过课文学习，提高学生的语文素养和阅读能力。

2.教学难点：

（1）理解课文中的象征意义和寓意。

（2）运用文中出现的关键词语和句式进行表达。

（3）欣赏并评价白杨树的美，培养学生的审美能力。

（4）引导学生从不同角度思考人与自然的关系，提高学生的抽象思维能力。

（5）结合课文内容，培养学生的语文素养和阅读能力。

详细列明每个细节：

1.教学重点详细解释：

（1）理解课文《白杨礼赞》的主题思想和象征意义：课文中，白杨树象征着坚韧不拔、无私奉献的精神。学生需要通过课文学习，理解作者通过对白杨树的赞美，表达了对坚韧不拔、无私奉献精神的敬佩。

（2）掌握并运用文中出现的关键词语和句式：如“傲骨凌云”、“不屈不挠”等，学生需要在理解的基础上，学会运用这些词语和句式进行表达。

（3）欣赏并评价白杨树的美，培养学生的审美情趣：学生需要通过课文学习，培养对白杨树美的欣赏能力，进而提高自己的审美情趣。

（4）引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识：课文通过对白杨树的赞美，引导学生思考人与自然和谐共生的关系，进而培养学生的环保意识。

（5）通过课文学习，提高学生的语文素养和阅读能力：学生需要通过课文学习，掌握一定的语文知识和阅读技巧，提高自己的语文素养和阅读能力。

2.教学难点详细解释：

（1）理解课文中的象征意义和寓意：课文中，白杨树象征着坚韧不拔、无私奉献的精神。学生需要学会从象征层面去理解课文，领会作者的寓意。

（2）运用文中出现的关键词语和句式进行表达：如“傲骨凌云”、“不屈不挠”等，学生需要在理解的基础上，学会运用这些词语和句式进行表达。

（3）欣赏并评价白杨树的美，培养学生的审美能力：学生需要学会从自然景观中发现美，培养自己的审美能力。

（4）引导学生从不同角度思考人与自然的关系，提高学生的抽象思维能力：学生需要学会从不同的角度去思考人与自然的关系，从而提高自己的抽象思维能力。

（5）结合课文内容，培养学生的语文素养和阅读能力：学生需要通过课文学习，掌握一定的语文知识和阅读技巧，提高自己的语文素养和阅读能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解课文内容，引导学生理解白杨树的象征意义和寓意。

-讨论：学生分组讨论课文中的关键词语和句式，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：教师提供关于其他象征物的案例，让学生分析其象征意义，培养学生的抽象思维能力。

-项目导向学习：学生分组完成以白杨树为主题的项目，如绘画、写作等，培养学生的创造力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解课文内容。

-实验：教师组织学生进行观察实验，如观察不同树种的特点，从而加深学生对白杨树的理解。

-游戏：设计关于白杨树的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示白杨树的照片和相关象征物的图片，帮助学生直观地理解课文内容。

-视频：播放关于白杨树自然环境的视频，让学生更直观地感受白杨树的美。

-在线工具：利用在线工具进行课文内容的互动讨论，促进学生的积极参与和互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《白杨礼赞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白杨树吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于白杨树的图片或视频片段，让学生初步感受白杨树的魅力或特点。

简短介绍白杨树的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《白杨礼赞》的主题思想和象征意义。

过程：

讲解课文的主旨，包括其象征意义和寓意。

详细介绍课文中的关键内容和表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解课文所表达的思想和情感。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白杨树的特性和重要性。

过程：

分析课文中的象征意义和寓意，引导学生思考白杨树所代表的品质和价值。

分组讨论：让学生分组讨论白杨树在现实生活中的应用和意义，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白杨树相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白杨树的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白杨树的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白杨树的基本概念、象征意义、案例分析等。

强调白杨树在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用白杨树的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白杨树的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解能力：学生能够理解课文《白杨礼赞》的主题思想和象征意义，领会作者对白杨树的赞美之情。通过分析课文中的象征意义和寓意，学生能够培养自己的抽象思维能力，学会从不同角度思考问题。

2.表达运用：学生能够掌握并运用文中出现的关键词语和句式，如“傲骨凌云”、“不屈不挠”等，提高自己的语言表达能力。在小组讨论中，学生能够运用所学知识，表达自己的观点和思考，培养交流和合作能力。

3.审美情趣：学生能够欣赏并评价白杨树的美，培养审美情感。通过学习课文，学生能够提高自己的审美能力，学会从自然景观中发现美，培养对美的感知和欣赏能力。

4.环保意识：学生能够思考人与自然的关系，认识到人与自然的和谐共生的重要性，增强环保意识。通过课文学习，学生能够理解人与自然的关系，思考人与自然如何和谐共生，从而在日常生活中更加注重环境保护。

5.语文素养：学生能够通过课文学习，掌握一定的语文知识和阅读技巧，提高自己的语文素养和阅读能力。学生能够理解课文内容，分析课文结构，掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

6.创新能力：学生在小组讨论中能够提出创新性的想法或建议，培养创造力和创新思维。通过分析课文中的象征意义和寓意，学生能够激发自己的创造力，提出新的观点和思考，培养创新思维。

7.情感态度：学生能够培养对白杨树的敬仰之情，增强对自然美的感受力和欣赏能力。通过学习课文，学生能够培养对自然的敬畏之情，增强对自然美的感受力，培养对美的欣赏情感。重点题型整理1.请简要概括《白杨礼赞》一文中白杨树的特点。

答案：白杨树的特点是挺拔、直立、傲骨凌云、不屈不挠。

2.请分析《白杨礼赞》一文中白杨树的象征意义。

答案：白杨树象征着坚韧不拔、无私奉献的精神。

3.请简要概括《白杨礼赞》一文中作者对白杨树的赞美之情。

答案：作者对白杨树的赞美之情体现在对白杨树傲骨凌云、不屈不挠精神的敬佩，以及对白杨树无私奉献精神的敬仰。

4.请简要分析《白杨礼赞》一文中作者运用了哪些手法来表现白杨树的特征。

答案：作者运用了比喻、拟人、对比等手法来表现白杨树的特征。

5.请结合《白杨礼赞》一文的结构，简要分析作者的表达思路。

答案：作者在《白杨礼赞》一文中，首先介绍了白杨树的特点，然后分析了白杨树的象征意义，接着赞美了白杨树的傲骨凌云、不屈不挠精神，最后对白杨树的无私奉献精神表示敬仰。

七、重点题型整理

1.请简要概括《白杨礼赞》一文中白杨树的特点。

答案：白杨树的特点是挺拔、直立、傲骨凌云、不屈不挠。

2.请分析《白杨礼赞》一文中白杨树的象征意义。

答案：白杨树象征着坚韧不拔、无私奉献的精神。

3.请简要概括《白杨礼赞》一文中作者对白杨树的赞美之情。

答案：作者对白杨树的赞美之情体现在对白杨树傲骨凌云、不屈不挠精神的敬佩，以及对白杨树无私奉献精神的敬仰。

4.请简要分析《白杨礼赞》一文中作者运用了哪些手法来表现白杨树的特征。

答案：作者运用了比喻、拟人、对比等手法来表现白杨树的特征。

5.请结合《白杨礼赞》一文的结构，简要分析作者的表达思路。

答案：作者在《白杨礼赞》一文中，首先介绍了白杨树的特点，然后分析了白杨树的象征意义，接着赞美了白杨树的傲骨凌云、不屈不挠精神，最后对白杨树的无私奉献精神表示敬仰。教学评价与反馈1.课堂表现：学生能够积极参与课堂讨论，积极回答问题，表现出对白杨树的兴趣和理解。学生能够运用关键词语和句式进行表达，表现出良好的语言表达能力。

2.小组讨论成果展示：各小组代表能够清晰地展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生能够积极参与讨论，提出建设性的意见和建议。

3.随堂测试：学生能够正确回答关于白杨树的象征意义、组成部分、案例分析等问题，显示出对课文内容的理解和掌握。

4.课后作业：学生提交的课后作业能够反映出对白杨树的深入理解和思考，表现出良好的语文素养和阅读能力。

5.教师评价与反馈：教师对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业进行评价和反馈。对学生的优点给予肯定和鼓励，对需要改进的地方提出具体建议，帮助学生进一步巩固学习成果。内容逻辑关系①理解《白杨礼赞》的主题思想和象征意义，领会作者对白杨树的赞美之情。

②掌握并运用文中出现的关键词语和句式，如“傲骨凌云”、“不屈不挠”等。

③欣赏并评价白杨树的美，培养审美情趣。

④思考人与自然的关系，培养环保意识。

⑤提高语文素养和阅读能力。

2.词句解析

①解析“傲骨凌云”的含义和用法，理解其象征白杨树的高洁品质。

②解析“不屈不挠”的含义和用法，理解其象征白杨树的坚韧精神。

③解析“无私奉献”的含义和用法，理解其象征白杨树的奉献精神。

3.板书设计

①课文标题：《白杨礼赞》

②作者：茅盾

③主题思想：赞美白杨树的坚韧不拔、无私奉献精神

④关键词语：傲骨凌云、不屈不挠、无私奉献

⑤象征意义：白杨树象征着坚韧不拔、无私奉献的精神

九、内容逻辑关系

1.教材重点知识梳理

①理解《白杨礼赞》的主题思想和象征意义，领会作者对白杨树的赞美之情。

②掌握并运用文中出现的关键词语和句式，如“傲骨凌云”、“不屈不挠”等。

③欣赏并评价白杨树的美，培养审美情趣。

④思考人与自然的关系，培养环保意识。

⑤提高语文素养和阅读能力。

2.词句解析

①解析“傲骨凌云”的含义和用法，理解其象征白杨树的高洁品质。

②解析“不屈不挠”的含义和用法，理解其象征白杨树的坚韧精神。

③解析“无私奉献”的含义和用法，理解其象征白杨树的奉献精神。

3.板书设计

①课文标题：《白杨礼赞》

②作者：茅盾

③主题思想：赞美白杨树的坚韧不拔、无私奉献精神

④关键词语：傲骨凌云、不屈不挠、无私奉献

⑤象征意义：白杨树象征着坚韧不拔、无私奉献的精神反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，让学生通过亲身体验白杨树的成长过程，更加深刻地理解白杨树的象征意义。

2.利用多媒体教学，通过播放白杨树的视频和图片，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

3.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论，培养