2024年五年级英语上册 Fun time 1 Recycle 1教案 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Funtime1Recycle1教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Funtime1Recycle1教学

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高英语听、说、读、写的能力，特别是听力和口语表达能力的培养。

2.培养学生的团队合作能力和竞争意识，通过小组活动和小游戏等形式，提高学生的互动和合作能力。

3.培养学生的创新思维和问题解决能力，通过完成任务和解决问题的方式，激发学生的思考和创造力。

4.培养学生的自主学习能力，通过自主学习和探索，提高学生对英语学习的兴趣和动力。学情分析五年级2班共有40名学生，经过前期英语学习，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。但在实际应用中，部分学生的口语表达和听力仍需提高。在学习态度上，大部分学生对英语学习充满热情，但仍有一部分学生存在消极情绪，对英语学习兴趣不足。

1.学生层次：根据学生的英语水平，可以将学生分为三个层次：第一层次为优秀生，英语听、说、读、写能力较好，对英语学习有浓厚兴趣；第二层次为中等生，英语基础较好，但在听说方面有待提高；第三层次为学困生，英语基础薄弱，学习积极性不高。

2.知识、能力、素质方面：在知识掌握方面，学生对单词、短语、句型的掌握程度不一，部分学生对语法知识有一定的了解。在能力方面，学生的听、说、读、写能力均有待提高，尤其是听力和口语表达能力。在素质方面，学生具备一定的创新思维和问题解决能力，但仍有部分学生需要在这方面加强培养。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生在课堂活动中注意力不集中，容易走神。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成，但部分学生对作业的完成质量不高。在自学能力方面，学生普遍较弱，需要老师在课堂上进行引导和培养。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，课程教学需要有针对性地进行设计，对于优秀生，可以适当提高学习难度，激发他们的学习潜力；对于中等生，要注重巩固基础知识，提高听说能力；对于学困生，要注重激发学习兴趣，从基础知识入手，逐步提高他们的英语水平。同时，针对学生的学习习惯和行为表现，教师需要在课堂上进行有效引导，提高学生的学习效率。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对五年级2班学生的特点，本节课将采用任务驱动法、情境教学法和合作学习法。任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的问题解决能力和团队合作精神；情境教学法有助于提高学生的听力和口语表达能力，使学生在真实情境中自然地学习和使用英语；合作学习法能够培养学生的互动和交流能力，提高学生的自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：通过播放一段英文歌曲，引导学生跟随节奏哼唱，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）情境交际：设计一个简单的日常交流场景，如在餐厅点餐，让学生分组进行角色扮演，练习对话，提高口语表达能力。

（3）小组任务：将学生分成若干小组，每组完成一个与本节课主题相关的小任务，如制作一个简单的英语海报，展示所学知识。

（4）课堂总结：组织学生进行小组讨论，总结本节课所学内容，加深对知识点的理解和记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点单词、短语、句型和语法知识，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：播放与本节课主题相关的英文视频，如动画短片或日常交流场景，提高学生的听力水平和口语表达能力。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查看单词和短语的翻译，方便学生查阅和学习。

（4）实物道具：准备一些与本节课主题相关的实物道具，如餐具、食物等，让学生在情境交际环节中能够更好地进行角色扮演。

（5）作业布置：通过在线学习平台布置作业，让学生在课后巩固所学知识，同时方便教师及时了解学生的学习情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Funtime1Recycle1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Funtime1Recycle1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Funtime1Recycle1教学目标和Funtime1Recycle1重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Funtime1Recycle1教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Funtime1Recycle1的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Funtime1Recycle1学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Funtime1的学习内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Funtime1Recycle1新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Funtime1Recycle1知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Funtime1Recycle1重点，强调Funtime1Recycle1难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Funtime1Recycle1问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Funtime1Recycle1知识的应用，提高实践能力。

在Funtime1Recycle1新课呈现结束后，对Funtime1Recycle1知识点进行梳理和总结。

强调Funtime1Recycle1的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Funtime1Recycle1知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Funtime1Recycle1问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Funtime1Recycle1错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Funtime1Recycle1内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Funtime1Recycle1内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Funtime1Recycle1的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Funtime1Recycle1内容，强调Funtime1Recycle1重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Funtime1Recycle1内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：

学生能够掌握Funtime1Recycle1中的重点单词、短语和句型，并能够熟练运用到实际情境中。

学生对Funtime1Recycle1中的语法知识有更深入的理解，能够正确运用语法进行表达。

学生能够通过实践活动和实验，运用Funtime1Recycle1知识解决实际问题。

2.能力提升：

学生的听力和口语表达能力得到提高，能够更好地理解和使用英语进行交流。

学生的团队合作能力和竞争意识得到培养，能够在小组活动中积极参与并展现自己的能力。

学生的创新思维和问题解决能力得到锻炼，能够运用所学知识进行创新思考和解决问题。

3.素质培养：

学生的自主学习能力得到提升，能够独立完成学习任务并主动探索新知识。

学生的情感态度得到培养，对英语学习充满兴趣和自信心，能够积极面对学习中的挑战。

学生的社会责任感得到提升，能够关注学科与生活的联系，并主动参与社会实践活动。内容逻辑关系①Funtime1Recycle1的主要内容逻辑关系：

-单词和短语的学习与运用：学生通过学习Funtime1Recycle1中的重点单词和短语，能够理解和使用它们进行简单的英语表达。

-句型的学习和实践：学生通过学习Funtime1Recycle1中的句型，能够运用它们进行流畅的英语交流和写作。

-语法知识的应用：学生通过学习Funtime1Recycle1中的语法知识，能够正确运用语法进行表达，并能够识别和纠正错误。

②教学活动的逻辑关系：

-情境交际的实践：通过设计简单的日常交流场景，让学生分组进行角色扮演，练习对话，提高口语表达能力。

-小组任务的完成：学生分组完成与本节课主题相关的小任务，如制作一个简单的英语海报，展示所学知识，培养团队合作能力和创造力。

-课堂总结的回顾：组织学生进行小组讨论，总结本节课所学内容，加深对知识点的理解和记忆。

③教学媒体和资源的使用逻辑关系：

-PPT的展示：通过制作精美的PPT，展示本节课的重点单词、短语、句型和语法知识，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频的播放：通过播放与本节课主题相关的英文视频，提高学生的听力水平和口语表达能力。

-在线工具的使用：利用在线翻译工具，让学生实时查看单词和短语的翻译，方便学生查阅和学习。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以设计如下：

①单词和短语板书设计：

-在黑板上列出Funtime1Recycle1中的重点单词和短语，旁边可以附上它们的中文翻译和例句，方便学生理解和记忆。

②句型板书设计：

-在黑板上列出Funtime1Recycle1中的句型，旁边可以附上它们的结构和使用方法，以及一些典型的例句，帮助学生掌握句型的运用。

③语法知识板书设计：

-在黑板上用简洁明了的方式呈现Funtime1Recycle1中的语法知识，可以使用图示、列表或流程图等形式，让学生更容易理解和记忆。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.知识点回顾：

-回顾本节课学习的Funtime1Recycle1中的重点单词、短语和句型，强调其在实际情境中的应用。

-总结本节课学习的语法知识，强调其正确运用的重要性。

-回顾本节课的实践活动和实验，强调其在知识运用中的作用。

2.学习方法指导：

-强调自主学习的重要性，鼓励学生在课后继续复习和练习所学知识。

-指导学生如何有效地进行小组合作，提高学习效率。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力和听力理解能力。

3.情感态度培养：

-鼓励学生保持对英语学习的热情和自信心，积极面对学习中的挑战。

-强调英语学习的重要性，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（二）当堂检测

1.单词和短语检测：

-给出一些Funtime1Recycle1中的单词和短语，让学生在规定时间内正确写出它们的中文翻译和例句。

-给出一些Funtime1Recycle1中的单词和短语，让学生在规定时间内正确拼写它们。

2.句型检测：

-给出一些Funtime1Recycle1中的句型，让学生在规定时间内正确写出它们的结构和使用方法。

-给出一些Funtime1Recycle1中的句型，让学生在规定时间内正确运用它们进行表达。

3.语法知识检测：

-给出一些Funtime1Recycle1中的语法知识，让学生在规定时间内正确写出它们的含义和应用。

-给出一些Funtime1Recycle1中的语法知识，让学生在规定时间内正确运用它们进行表达。