11玩具小车（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）

11玩具小车（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：11玩具小车（教案）

2.教学年级和班级：六年级下册信息技术粤教版（B版）

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，能够主动寻找和利用信息解决问题。

2.创新能力：鼓励学生运用信息技术进行创新思考，设计出独特的玩具小车方案。

3.网络安全意识：教育学生在上网过程中注意个人信息的保护，避免泄露隐私。

4.团队合作能力：学生通过小组合作完成任务，培养沟通协作的能力和团队精神。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握使用玩具小车设计软件的基本操作。

-学习如何利用信息技术进行创新设计和解决问题的方法。

-了解玩具小车的机械原理和电子组件的基本功能。

-培养团队协作能力和项目管理技能。

2.教学难点

-软件操作的熟练度：学生可能对设计软件不熟悉，导致操作上的困难。

-创新设计思维：如何引导学生打破常规，设计出新颖独特的玩具小车。

-机械与电子知识的融合：将机械原理和电子组件应用到玩具小车设计中，对学生来说是挑战。

-项目管理：如何在小组合作中有效地分配任务，管理时间，并保证项目的顺利进行。

举例说明：

-针对软件操作的难点，可以准备详细的操作指南和示范视频，让学生在课前预习，课上跟随老师一起实践。

-对于创新设计思维的培养，可以通过展示历史上著名的创新设计案例，激发学生的灵感，并鼓励他们提出自己的设计理念。

-机械与电子知识的融合难点，可以通过实验和实践环节，让学生亲自动手，结合理论知识，解决实际问题。

-在项目管理方面，可以让学生在小组内讨论并制定项目计划，教师提供反馈和建议，帮助学生改进管理策略。

```学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《11玩具小车（教案）》这本书，以及与之配套的设计软件安装盘或在线访问权限。

2.辅助材料：收集一系列与玩具小车设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括经典的玩具小车案例、设计流程图、电路原理图等。

3.实验器材：准备以下实验器材：

-玩具小车模型及其零部件（如车轮、马达、电池等）。

-电子组件套装（如电阻、电容、二极管等）。

-测量工具（如电压表、电流表等）。

-工具箱（包括螺丝刀、扳手等基本工具）。

4.教室布置：根据教学内容需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。每个小组讨论区配备一台计算机、设计软件、打印机等设备，以便于小组合作设计和打印设计图。实验操作台配备必要的实验器材和工作空间。

5.在线资源：为学生提供在线教程、设计论坛、零件供应商信息等资源，以便于学生在课外自主学习和查找资料。

6.安全指南：准备实验室安全指南，包括如何正确使用工具和设备、处理意外事故等，确保学生在实验过程中的安全。

7.评价量表：制定小组合作评价量表，包括设计创新性、实用性、团队合作表现等方面，以便于课堂评价和反馈。教学实施过程五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供玩具小车设计的基本概念和原理视频，要求学生观看并理解关键点。

-设计预习问题：提出问题，如“你能描述一下玩具小车的基本结构吗？”、“设计一个玩具小车需要考虑哪些因素？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的视频观看进度和提交的问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，做笔记记录关键信息。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，尝试自己解答。

-提交预习成果：学生将笔记和思考结果提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生对玩具小车的设计原理有一个初步了解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的玩具小车设计案例，激发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用设计软件进行玩具小车的3D建模。

-组织课堂活动：学生分组，每组使用软件尝试创建一个简单的玩具小车模型。

-解答疑问：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，积极参与软件操作的思路。

-参与课堂活动：学生在小组中协作，使用软件进行设计实践。

-提问与讨论：学生在遇到难题时向教师提问，或与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解设计软件的基本功能。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握软件的使用技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够掌握设计软件的基本操作，为后续设计工作打下基础。

-通过实践活动，提升学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中使用软件，完成一个更具挑战性的玩具小车设计项目。

-提供拓展资源：推荐学生访问一些高级设计论坛，了解行业最新动态。

-反馈作业情况：对学生的设计作品进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家中利用软件，根据课堂所学知识，创作一个设计项目。

-拓展学习：学生通过访问论坛，了解设计领域的最新技术和趋势。

-反思总结：学生回顾自己的设计过程和成果，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立完成设计项目，发展自主学习习惯。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我评估和自我改进的能力。

作用与目的：

-巩固和加深学生对设计软件的操作技巧和设计理念的理解。

-通过拓展学习，激发学生的创新思维和持续学习的兴趣。

-通过反思总结，帮助学生培养批判性思维和自我改进的能力。学生学习效果1.学生能够理解并掌握玩具小车设计的基本原理和概念，例如了解玩具小车的结构、功能和设计原则。

2.学生能够熟练使用设计软件进行玩具小车的3D建模，例如掌握软件的基本操作、学会创建和编辑三维模型。

3.学生能够通过实践活动，将所学的理论知识应用到实际设计中，例如能够独立完成一个简单的玩具小车设计项目。

4.学生能够培养团队合作意识和沟通能力，例如在小组合作中能够有效地分工合作，共同完成设计任务。

5.学生能够激发创新思维和持续学习的兴趣，例如通过访问设计论坛了解行业最新动态，思考如何将新技术应用到玩具小车设计中。

6.学生能够培养自主学习能力和批判性思维，例如能够独立完成作业和拓展学习，对自己的设计作品进行反思和总结。

7.学生能够提高自我评估和自我改进的能力，例如通过教师的反馈和建议，了解自己的不足之处，并思考如何改进和提高。反思改进措施在过去的一段时间里，我教授了《11玩具小车（教案）》这门课程，通过不断的尝试和反思，我发现了一些教学特色和创新点，但也面临着一些主要问题。接下来，我将针对这些问题提出一些改进措施。

（一）教学特色创新

1.实践导向：我将课程重点放在了学生的实际操作上，让他们通过亲身体验来理解和掌握知识，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也使他们能够更好地将理论知识应用到实际设计中。

2.团队合作：我采用了小组合作的学习方式，让学生在小组讨论和实践中共同完成设计任务。这样可以培养他们的团队合作意识和沟通能力，同时也能够提高他们的解决问题的能力。

3.校企合作：我尝试与一些企业进行合作，让学生能够有机会接触到行业的实际情况，了解行业的需求和发展趋势。这样可以激发他们的创新思维和持续学习的兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现一些学生在小组合作中缺乏自律，导致整个小组的进度受到影响。

2.教学组织：由于课程时间的限制，我无法为每个学生提供足够的个别指导，这导致一些学生在遇到问题时无法及时得到解决。

3.教学方法：我发现一些学生在理论知识的学习上存在困难，他们对软件操作和设计原理的理解不够深入。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将对小组合作进行更严格的管理，确保每个学生在小组中都能发挥自己的作用，同时也将加强对学生的监督和指导。

2.调整教学组织：我将尝试改变课程的时间安排，为学生提供更多的个别指导机会，让他们在遇到问题时能够及时得到解决。

3.改进教学方法：我将采用更多的互动式教学方法，如讨论、案例分析等，来提高学生对理论知识的兴趣和理解。同时，我也会提供更多的实践机会，让学生能够通过实际操作来加深对知识的理解。典型例题讲解1.例题1：设计一个简单的玩具小车电路，使其能够前进和后退。

答案：电路包括一个直流电机、两个开关（一个控制前进，一个控制后退）、一个电池组和一个车轮。当控制前进的开关闭合时，电机转动，车轮前进；当控制后退的开关闭合时，电机反转，车轮后退。

2.例题2：如何计算玩具小车电路中电机的功率？

答案：电机的功率可以通过公式P=I²R计算，其中P是功率，I是电流，R是电阻。假设电机的工作电流为I=1A，电阻为R=10Ω，则功率P=1²*10=10W。

3.例题3：设计一个能够自动避障的玩具小车电路。

答案：电路包括一个红外传感器、一个电机、一个控制电路和两个车轮。当红外传感器检测到障碍物时，控制电路会关闭电机，使车轮停止前进；当障碍物离开时，控制电路会重新打开电机，使车轮继续前进。

4.例题4：如何设计一个能够自动跟